語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)《貓》課件.ppt

1、尊重生命,主題閱讀,愛(ài)及生靈,貓,鄭振鐸,1、略讀課文，分析作者對(duì)三只貓的情感態(tài)度，并從原文中找到依據(jù)。,第一只貓,第二只貓,第三只貓,擁有時(shí),失去后,感著生命的新鮮與快樂(lè),一縷心酸,更有趣，更活潑，提心吊膽，心存牽掛,悵然、憤恨 （詛罵）,若有若無(wú)-更難看了（嫌棄）-留心貓（提防）-憤怒-憤憤地，還不夠快意,難過(guò)、良心受傷了、更難過(guò),情感噴發(fā),我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物，想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！ 我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？ 兩個(gè)月后

2、，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。 我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！ 自此，我家永不養(yǎng)貓。,2、精讀課文，分析第三只貓悲劇的產(chǎn)生原因？,（1）貓有吃鳥(niǎo)的天性 （2）貓?jiān)?jīng)有過(guò)令人懷疑的行為： 凝望 （3）妻子、張嬸的態(tài)度讓“我”肯定了 自己的判斷 （4）被找到時(shí)嘴里好像吃著什么,思維拓展,討論，如果我們深?lèi)?ài)的第二只貓遇到“芙蓉鳥(niǎo)事件”，“我”會(huì)做出怎樣的判斷和舉動(dòng)? 假設(shè)一、“我”會(huì)以同樣的方式對(duì)待第二只鳥(niǎo) 假設(shè)二、“我”會(huì)縱容第二只鳥(niǎo) 假設(shè)三、“我”會(huì)仔細(xì)調(diào)查此事，揪出真兇。,同為“我”養(yǎng)的貓卻有如此不同的待遇,第三只貓的悲劇根源： “我”根據(jù)喜惡

3、來(lái)判斷是非，決定它的生死。 對(duì)弱小生命的漠視 對(duì)生命的不尊重,啞巴畜生,紀(jì)伯倫,老狗的控訴,我受夠了！我遭盡了人們的迫害，受夠了病痛的折磨。你走吧！別來(lái)纏我了！讓我安安靜靜地躺在這兒，吸收點(diǎn)兒太陽(yáng)的溫?zé)?，再活些時(shí)辰吧！我是受盡了人的殘酷的虐待，逃到這里來(lái)的。我躲在這灰堆里，這灰堆總比人心溫柔；我藏在這廢墟中，這廢墟總比人心溫暖。你走開(kāi)吧！因?yàn)槟憔妥≡谀瞧恢v仁義、沒(méi)有公正的土地上。,我是個(gè)卑賤的畜生，不過(guò)我曾為人效過(guò)勞：曾為他忠心耿耿地看家護(hù)院；機(jī)警萬(wàn)分地伴隨他出游，幫助他行獵他愁苦時(shí)，我悲傷，他歡樂(lè)時(shí)，我高興；他外出時(shí)，我思念，他歸來(lái)時(shí)，我歡迎；吃他的殘湯剩飯，我心滿(mǎn)意足，丟給我一塊他啃過(guò)的

4、骨頭，我會(huì)感到樂(lè)在其中。但是當(dāng)我老態(tài)龍鐘、百病纏身時(shí)，他卻一腳將我踢開(kāi)，把我趕出家門(mén)，任街頭巷尾那些狠心的孩子把我玩弄，讓我又臟又病，齷齪不堪。,人呀！我是一個(gè)弱小的畜生，但我發(fā)現(xiàn)，我與你的那些年老體衰、窮困潦倒的人類(lèi)弟兄之間，不無(wú)相似。我就像那些士兵：他們年輕時(shí)為祖國(guó)作戰(zhàn)，壯年時(shí)種地打糧，但一旦生命的冬天來(lái)臨，他們沒(méi)什么用處了，就被遺棄、被忘卻了。我又好似一個(gè)女人：妙齡少女時(shí)，打扮得如花似玉，使小伙子們心蕩神迷；嫁人為妻時(shí)，養(yǎng)兒育女，日夜操勞，為培養(yǎng)他們長(zhǎng)大成人，含辛茹苦，費(fèi)盡心血；但一旦人老珠黃，到了風(fēng)燭晚年，便被人遺忘，遭人厭棄。,啊，人呀！你是多么不公，又是多么冷酷！,通過(guò) 朗讀文段，分析老狗為何發(fā)出這番控訴？,年輕時(shí)的竭力付出 衰老后的輕易被棄 不公、冷酷 態(tài)度： 毫無(wú)尊重,結(jié)論：老狗之所以發(fā)出絕望的控訴，是深知人類(lèi)從未把他們當(dāng)成平等的生靈，而是可以揮之即來(lái)呼之則去的寵物罷了。,貓?jiān)ㄟ^(guò)聲音傾訴哀傷 狗便透過(guò)眼神流露絕望 同為不能辯訴的動(dòng)物 同樣的悲楚與哀傷 如此智慧的你 可否領(lǐng)會(huì)它們的心聲 可否反思自己的行為,在鄭振鐸的筆下，慘劇的發(fā)生源于對(duì)不同生靈的區(qū)別對(duì)待 在紀(jì)伯倫的筆下，控訴的矛頭指向人類(lèi)對(duì)同種生靈不同時(shí)期的區(qū)別對(duì)待 都源于對(duì)弱小生靈的漠視，對(duì)生命的不尊重,不敢看你的眼睛