1如何當好中專班主任

1、淺談如何當好一名中專學校班主任班主任作為一個班級的管理者，要做好學生的日常管理工作，首要任務就是抓好學生的思想教育，把德育工作滲透到班主任管理工作中。我的指導思想是：制定明晰的班級管理制度；培養(yǎng)骨干；開展特色的班級活動；關愛學生；讓學生自主管理，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。關鍵詞：德育 自主管理 養(yǎng)成教育 創(chuàng)新意識一、制定明晰的班級管理制度，形成良好的班風中專生在校期間學習、生活的最小單元是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關鍵在于他所在的班級是否具有一個良好的班風。2007年我擔任07計算機（1）班班主任。在正式開學前的半個月里，我從了解學生的檔案資料入手，開學后要求

2、每個學生制定兩年的學習目標和計劃，全班制定班級管理制度。要求全體學生做到人人有計劃，人人按計劃辦事；要求每個學生注意在德、智、體、美、勞等諸多方面培養(yǎng)自己的能力；要求全班同學團結(jié)起來，通過兩年的努力，做一名合格的中專畢業(yè)生。我們班級制定有日常考勤制度、收發(fā)作業(yè)制度、日常衛(wèi)生輪流值日制度、公物保管制度、課外活動制度、班團干部工作責任制度、文明禮貌制度、班級每周小結(jié)和獎懲規(guī)定等制度。這些制度由全班同學集體參-2-與研討和制訂，簡單明了，人人明白。這樣一來，從班級體形成之日起到慢慢走上正軌，有明晰的班級管理制度做保障，班集體的班風正了，一個團結(jié)文明奮進的班集體展現(xiàn)在同學面前。半學期下來，班級面貌發(fā)生

3、了非常大的變化。在對這個班的管理工作中，我有了自己一條經(jīng)驗：班級管理制度要嚴，執(zhí)行要有始有終，落實到位。二、培養(yǎng)骨干班委，形成班級內(nèi)部多層次的干部隊伍（一）在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅持“公平公正，能者居之，群眾監(jiān)督”；主張“綜合評定學生能力”，反對班干部選拔中的“唯成績論”。我所帶班級的干部有三個層次：1、班級管理的“核心力量”團支部書記和班長團支部書記和班長是班主任的左右手,是全班同學的牽頭人,遇到難題時，他們能夠獨立的處理，或是在班委成員的協(xié)助下一起解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理工作,而不會瞻前顧后,有所顧忌.2、班級的“中層干部”團支委與班委團支委與班委他們各在其

4、職，各負其責，是班級各項制度落實的執(zhí)行者。他們聽從團支書和班長的安排領導，指導各塊同學落實好任務。真正實現(xiàn)“在其位，謀其職”。3、“基層干部”小組長小組長是每個小組的管理者，也是核心人物。他們一事一議、一人一責，日常性事物工作長期落在他們的肩上，他們的工作又好似“流水作業(yè)”。-3-（二）班委干部的選拔采用不記名投票、自我推薦、同學推薦等方式。在班干選舉會議上，首先，老師將班團委職務羅列到黑板上，同學們采用自我推薦和同學推薦的方式將被選舉人的名字寫到對應職務的后面，并發(fā)表富有激情的演講，說明自我推薦或推薦他人的理由，然后全體同學進行舉手表決或不記名投票。在透明的情況下，我們采用公平公正的原則選舉

5、班干。班干在選舉產(chǎn)生之時起就要明確責任，簽訂“軍令狀”。這樣一來就打破了過去班主任“御筆親點”、“一統(tǒng)天下”的局面，而且在實際工作中鍛煉了一批有才干的積極分子，這種做法的目的是讓更多的同學得到鍛煉，在集體活動中充分展示自己的才能和智慧，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才打好基礎。三、開展有特色的班級活動，使班集體充滿活力中專學生正是長身體、長知識的時期，他們愛好廣泛，精力充沛，性格各異，不可能用一個模式強求幾十個人按一個標準行事，也不能僅僅用行政命令，用簡單的紀律來約束，但也不能放任自流。所以，班內(nèi)各種各樣的活動都應盡量從中專生的特點出發(fā)，安排上注意計劃性、趣味性和科學性。如“三八”婦女節(jié)時，要求學生給母親

6、寄一份節(jié)日的禮物；“五四”青年文化周中安排“放飛青年，放飛夢想”的演講比賽；“七一”建黨節(jié)時進行“跟著黨旗走”的黑板報征稿活動；“八一”建軍節(jié)時開展“最愛親人，走進軍營”活動；“十一”國慶節(jié)時開展“我愛母親中國”的詩歌朗誦比賽；元旦節(jié)組織開展班級文藝晚會等等。-4-為了鼓勵更多的學生參與活動，我班將學生參與活動表現(xiàn)列入到操行量化考核制度當中。四、把關心和愛護每一個學生落在實處老師喜歡品學兼優(yōu)的學生，這是人之常情；但要喜歡后進生，特別是各方面都令人煩惱的學生，在感情上確實較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進生，而應該更多的愛心他們，熱情做好工作，促使他們轉(zhuǎn)化。要做好這項工

7、作，首先，要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口，經(jīng)常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后，從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。五、讓學生自主管理，提高其自覺意識我班的學生管理

8、工作分縱橫兩條線：縱的是由小組長班長班主任組成，在這條線上，小組長分組負責，把學習、紀律、勞動、衛(wèi)生、兩操情況列表統(tǒng)計，再由班長匯報，每周小結(jié)一次，在周會上當眾-5-公布一周來的操行分加、減情況，一個月滿后再進行總評并在黑板上公示，讓同學們做到心中有數(shù)。一學期結(jié)束再匯總進行總評一次。橫的這條線是實行值日制度，由全班每個同學輪流值一天班，全權(quán)處理一天中的大事，履行主人翁的職責。每天下晚自習前留十幾分鐘時間總結(jié)一天中的大事，然后一周評一次優(yōu)秀值日生。這樣，連平時表現(xiàn)差的同學輪到值日這天也都表現(xiàn)特別好，每個人都希望當一個合格的值日生。為了激勵學生奮發(fā)向上，揚善抑惡，我班實行了操行量化考核制度，讓學生感到生活在班級體這個環(huán)境中既緊張，又活潑，而且時時有競爭。六、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”這是江澤民總書記關于教育問題談話中關于人才素質(zhì)，教育方向的精辟論述。最近幾年，我國的基礎教育正在發(fā)生著深刻的變化。以素質(zhì)教育為基礎、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神為目標的教學改革正在實施。班主任應確立位置意識、參與意識、競爭意識三種意識；樹立教育、班級的各項活動以體現(xiàn)時代特征為目標、班級的各項活動以推陳出新為目標的三個觀念；堅持班級的各項活動以實話實說為基點、班級的各項活動以體現(xiàn)時代特征