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1、教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃平陰實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫久霞根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃:一、指導(dǎo)思想教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,因此需要教師不斷對(duì)未來的發(fā)展設(shè)計(jì)出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求, 增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。圍繞新課程改革,探索小學(xué)品德教學(xué)中的共性問題,為學(xué)生的充分發(fā)展和個(gè)性化學(xué)習(xí),自主性學(xué)習(xí)提供可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)和作法。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和充分了解本人的具
2、體情況 后,制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。二、三年總目標(biāo)1.以學(xué)校各項(xiàng)工作為指導(dǎo),以發(fā)展自我為目標(biāo),努力提高師德修養(yǎng),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校骨干教師,朝專業(yè)化教師發(fā)展;2.潛心鉆研教學(xué),積累豐厚的知識(shí)底蘊(yùn),逐步向科研型、反思型教師過渡;3.思品教學(xué)工作形成特色,并積累原始材料,將此整理成經(jīng)驗(yàn)論文;4.不斷改善自己的工作方式,提高自己的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。三、年段目標(biāo)第一年(2014年-2015年)1.加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),時(shí)刻對(duì)照“師德規(guī)范”,找出自己的薄弱環(huán)節(jié),加以自勉。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。3.教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。4.結(jié)合“高效課堂”的教學(xué)理念,提升自身的教育教學(xué)能力
3、。5.有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育專刊,了解更多的教學(xué)觀點(diǎn)和當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),并認(rèn)真做好讀書筆記。第二年(2015年-2016年)1.繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),身正為范。2.巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。3.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。4.有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育??⒄J(rèn)真做好讀書筆記。 第三年(2016年-2017年)1.積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。2.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。3.加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索自己的教學(xué)風(fēng)格。四、具體措施1.加強(qiáng)黨性修養(yǎng),
4、提高師德水準(zhǔn)。(1)學(xué)習(xí)各級(jí)各類優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡,從他人身上得到可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己,努力向先進(jìn)人物看齊;(2)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),時(shí)刻對(duì)照“師德規(guī)范”,找出自己的薄弱環(huán)節(jié),加以自勉。2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。(2)巧練課堂教學(xué)基本功,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確
5、化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。(3)“三人行必有我?guī)熝伞?。虛心?qǐng)教專家及其他老師。在教學(xué)上,有疑必問,不恥下問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。(4)認(rèn)真研讀新
6、課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步完善自己對(duì)教學(xué)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)。3投身教研,提升反思能力。(1)做一名“善于反思,勤于積累”的教師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。提高自己的教研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教學(xué)研”一體化,理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新。(3)勤寫教學(xué)、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平,并積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),爭(zhēng)取每學(xué)年都有論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表??傊?,我要認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標(biāo),學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向,
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