九年級化學上學期競賽試卷含解析新人教版1

1、2015-2016學年福建省泉州市永春縣湯城中學九年級（上）競賽化學試卷一、選擇題（本題有15小題，每題2分，共30分每小題只有1個或2個選項符合題意若有兩個答案的錯1個不得分，漏選1個扣1分）1pm2.5是直徑小于2.5微米的顆粒物，屬于可吸入物若空氣中pm2.5含量偏高，可能造成的環(huán)境污染是（）a酸雨b溫室效應c霧霾天氣d臭氧空洞2下列說法錯誤的是（）a聚乙烯薄膜可用于包裝食品bnh4h2po4屬于復合肥料c用灼燒的方法可鑒別棉布與化纖布料d為增強體質應多吃肉類，少吃蔬菜3下列化學用語書寫正確的是（）a2個氮原子：n2b2個氧分子：2o2c1個鐵離子：fe2+d氧化鎂：mgo24如圖表示物

2、質類別相互間存在的關系（其中甲包含乙和丙，不包含?。?，下表四個選項中符合如圖關系的是（）甲乙丙丁a純凈物單質化合物有機物b合成材料合成纖維合成橡膠塑料c鹽食鹽純堿火堿d化石燃料石油煤天然氣aabbccdd5下列除去物質中所含雜質（括號內的物質）的方法錯誤的是（）aco2（hcl）通入足量的氫氧化鈉溶液，干燥bnacl（泥沙）加入足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)ck2so4（k2co3）加入足量的稀鹽酸，蒸發(fā)do2（h2o）通入足量的濃硫酸中6下列各組微粒中，屬于同一種元素的是（）ah和hebco和cocs和s2d 和7某質檢部門從甲、乙兩工廠各自排放的廢液中檢驗出下表所示的6種離子（每個工廠分別含有3

3、種不同離子）：主要離子ca2+、ba2+、na+、co32、so42、no3下列有關分析正確的是（）aco32 和so42來自同一工廠bba2+和na+來自同一工廠cco32和so42一定不在同一工廠dna+和no3一定不在同一工廠820世紀20年代，丹麥和英國的一些化學家提出了新的酸堿理論“質子論”質子論認為：凡能放出質子（即h+）的分子或離子都是酸，凡能結合質子的分子或離子都是堿根據這個理論，下列說法正確的是（）ah2so4屬于酸bco32屬于酸cno3屬于堿dna+屬于堿9某元素r的原子序數為m，能夠形成核外有x個電子的rn+離子，則下列關系式一定正確的是（）am=nbm=n+xcm=n

4、xdm=xn10以下是一個化學反應前后分子變化的微觀示意圖：下列有關說法錯誤的是（）a反應前后分子個數總和相等b反應前后氧元素的化合價不變c圖對應物質的元素質量比為14：3d圖對應物質由兩種元素組成11某同學設計了以下三個實驗（如圖所示）證明金屬的活動性強弱要排列出cu、zn、ag的活動性順序，必須要做的實驗是（）abcd12常用的“滅火彈”里裝有液態(tài)四氯化碳使用時，液態(tài)四氯化碳迅速轉化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上使火熄滅下列有關說法錯誤的是（）a“滅火彈”滅火的主要原理是降低燃燒物的著火點b液態(tài)四氯化碳轉化為氣態(tài)時分子間的間隔變大c四氯化碳不能燃燒也不支持燃燒d氣態(tài)四氯化碳的密度比空氣大13三甲基一

5、氯硅（ch3）3sicl是一種重要的工業(yè)原料，在空氣中燃燒可生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氫等物質，與水接觸可產生霧狀鹽酸下列說法錯誤的是（）a三甲基一氯硅由碳、氫、硅、氯四個原子構成b三甲基一氯硅是一種有機物c三甲基一氯硅水溶液ph一定小于7d保存三甲基一氯硅時應密封防水14甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（）a甲的溶解度大于乙的溶解度bt1時，130g甲的飽和溶液中含有30g的甲ct2乙的飽和溶液降溫至t1，溶液變?yōu)椴伙柡蚫t1甲的飽和溶液升溫至t2，溶質質量分數變大15含硫化氫（h2s）的工業(yè)廢氣排入空氣會造成污染可采用naoh溶液進行吸收，同時可以制得某種可溶

6、性化合物y，反應的化學方程式為h2s+2naoh=y+2h2o，工藝流程圖如下圖所示：下列說法正確的是（）a硫化氫溶液的酸堿度可用石蕊試液測定b“系列操作”中一定有過濾的操作cy的化學式為na2so4d吸收h2s的反應是中和反應二、填空與簡答（本題有3小題，共30分）16往裝有一定質量agno3和cu（no3）2混合溶液的燒杯中加入zn，溶液質量與加入zn的質量關系如圖所示請根據要求回答有關問題（1）ab過程，混合溶液中_（選填“agno3”或“cu（no3）2”）的質量會保持不變，其原因是_（用化學方程式表示）（2）將d處時燒杯中的混合物過濾，得到濾液x和濾渣y請問，x中溶質是_（填化學式，

7、下同）；y的成分是_17閱讀材料并回答問題鈦（ti）因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關注常溫下，鈦不溶于水，不和非金屬、酸等反應；加熱時，可與許多非金屬如氯氣（cl2）等反應工業(yè)上常用金紅石（tio2）大規(guī)模生產鈦，反應流程如下：（1）ticl4讀作：_（2）步驟的另一產物是一種可燃性氣體，該物質是_（3）步驟的產物只有兩種，請寫出該反應的化學方程式：_，該反應屬于_（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）反應（4）請設計從步驟的產物中獲得純凈金屬鈦的實驗方案：_（簡要寫出操作過程）18同學們，你玩過“化學撲克”牌嗎？“化學撲克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質能與上家

8、的牌中的物質發(fā)生反應，即可出牌；若多個玩家牌中的物質都能與上家牌中的物質發(fā)生反應，則按反應現象明顯優(yōu)先的原則進行按此規(guī)則，出完牌的為贏家接下來就讓它帶領我們一起走進化學知識的海洋：溶液圖表示的是某局牌的最后一輪圖甲是已出的一張牌，abcd是四位玩家手中剩余的一張牌（1）甲圖牌中的物質屬于_（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）（2）接下來出牌的玩家是_（填標號），該玩家與甲圖牌中的物質發(fā)生反應的化學方程式為_（3）本局最后三位玩家的出牌順序是_（填標號，下同）、_、_三、實驗題（共3小題，滿分36分）19以下是某?；瘜W實驗操作考試的四個試題：氧氣制取和收集；二氧化碳的制取和收集；配制50g

9、溶質質量分數5%的nacl溶液；粗鹽的初步提純i圖1是小明考試時的部分操作示意圖：（1）小明抽取的是第_（填序號）個試題（2）圖中涉及了該實驗的四個主要操作，其中_（填操作名稱）的操作不正確，請指出錯處：_ii圖2是王芳準備進行某個試題考試前看到桌上的實驗用品：（3）王芳發(fā)現缺少兩種實驗儀器，請寫出這兩種儀器的稱：_、_（4）計算應取用藥品的數量：氯化鈉_g；水_ml（水的密度取1gml1）iii圖3所示是另一實驗桌上擺放著的一些考試用的實驗儀器：（5）林華準備用圖3中的b、c、d和g組裝的發(fā)生裝置制取氧氣，該法發(fā)生氧氣的化學方程式為_欲收集該氣體，還應選取的儀器是_（填標號，下同）（6）利用

10、圖3中部分儀器還可以組裝制取二氧化碳的裝置所需的儀器有_20制做松花蛋的配料中常用到以下的物質：生石灰（cao）、純堿（na2co3）、食鹽（nacl）等請根據提供的信息回答問題資料摘要：已知鈣和鈉的化合物在灼燒時，火焰呈現的顏色如表所示：化合物所含金屬元素鈣鈉 灼燒產生火焰顏色磚紅色黃色取少量配料中的物質在水中溶解，充分攪拌后過濾，得到白色固體x和無色溶液y（1）取少量x在火焰上灼燒，觀察到火焰呈磚紅色；另取少量x進行如下實驗：x含有的成分是_，該成分與稀鹽酸反應的化學方程式是_（2）若從y中檢驗出碳酸鈉請寫出檢驗的具體過程（包括操作和觀察到的現象）：_（3）綜合各種情況，可推斷y中除含有碳

11、酸鈉、氯化鈉，還含有物質rr的化學式為_（4）請設計實驗驗證y中含有r資料摘要：氯化鈣溶液呈中性，它能與碳酸鈉溶液發(fā)生以下化學反應：na2co3+cacl2=caco3+2nacl實驗方案（只需寫出具體的做法）：步驟一，_；步驟二，_（5）同學們通過實驗發(fā)現配料中的食鹽并沒有發(fā)生反應你認為食鹽在腌制松花蛋過程起的作用是_（寫一種）21控制一定條件，fe2+、h2o2能用于處理含某類有機污染物（用pcp表示）的廢液某化學興趣小組的同學在老師的指導下，對該反應中的“一定條件”進行如下的探究探究活動一：fe2+、h2o2處理有機廢液的可行性實驗取一定量已知pcp含量的有機廢液（15，下稱試樣），進行

12、如下實驗：（1）若步驟測得試樣的ph大于7，則步驟中欲使試樣的ph小于7，可加入_（填標號）anaoh溶液 b稀hcl cnacl溶液 d水（2）步驟有多個反應發(fā)生，其中產生氧氣的化學方程式為_（3）實驗測得試樣中pcp的含量明顯減少請設計一個對比實驗證明試樣中pcp含量的減少與產生氧氣的反應無關：_探究活動二：影響fe2+、h2o2處理有機廢液的因素探究將四份相同的試樣，控制不同的實驗條件（即調節(jié)溫度為25或40、ph為10或3），加入fe2+和h2o2溶液，分別測定試樣中pcp含量隨時間的變化情況，所得數據如下表示實驗編號溫度/ph測得pcp的含量隨時間變化的關系圖a2510b253c40

13、3d4010（4）為探究ph對fe2+、h2o2處理pcp的反應快慢影響，可比較實驗_（填實驗編號，下同）和_或_和_從兩組實驗對比中得到的結論是_（5）比較實驗b和c，可以得到的結論是_（6）實驗a和d說明_（7）實驗時需在不同時間從反應器中取樣，并使所取樣品中反應立即停止下來根據實驗獲得的結論，寫出一種迅速停止反應的方法：_四、計算題（本題有1小題，共4分）22將10%的naoh溶液逐滴加入到10g稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著naoh溶液的加入，溶液ph的變化如圖所示請問：稀鹽酸中溶質的質量分數為多少？2015-2016學年福建省泉州市永春縣湯城中學九年級（上）競賽化學試卷參考答案與試題解析

14、一、選擇題（本題有15小題，每題2分，共30分每小題只有1個或2個選項符合題意若有兩個答案的錯1個不得分，漏選1個扣1分）1pm2.5是直徑小于2.5微米的顆粒物，屬于可吸入物若空氣中pm2.5含量偏高，可能造成的環(huán)境污染是（）a酸雨b溫室效應c霧霾天氣d臭氧空洞【考點】空氣的污染及其危害【分析】a、過多的二氧化硫會造成酸雨；b、過多的二氧化碳會造成溫室效應；c、空氣中pm2.5含量偏高，會造成霧霾；d、過多的氟利昂會造成臭氧空洞【解答】解：a、過多的二氧化硫會造成酸雨，與pm2.5含量無關；b、過多的二氧化碳會造成溫室效應，與pm2.5含量無關；c、空氣中pm2.5含量偏高，會造成霧霾；d、

15、氟利昂等物質進入大氣層時，能夠破壞臭氧層，達到一定程度時會出現臭氧空洞，與pm2.5含量無關故選c【點評】本題主要考查了能源的利用對空氣的污染，屬于常識性的基本內容，學生很容易回答2下列說法錯誤的是（）a聚乙烯薄膜可用于包裝食品bnh4h2po4屬于復合肥料c用灼燒的方法可鑒別棉布與化纖布料d為增強體質應多吃肉類，少吃蔬菜【考點】塑料制品使用的安全；常見化肥的種類和作用；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；均衡營養(yǎng)與健康【分析】a、根據聚乙烯薄膜可用于包裝食品進行解答；b、同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥；c、根據棉布和化纖布料的鑒別方法來分析；d、根據合理膳食的原則

16、判斷【解答】解：a、聚乙烯薄膜可用于包裝食品，而聚氯乙烯不能用于包裝食品，故正確；b、nh4h2po4中含有氮元素和磷元素，屬于復合肥，故正確；c、棉布灼燒時發(fā)出燒紙的氣味而化纖布料灼燒發(fā)出特殊氣味，故可用灼燒的方法加以鑒別，故正確；d、根據合理膳食的原則，食物要多樣，搭配要合理適量，少吃蔬菜，多吃含蛋白質的肉類不合理，所以錯誤故選d【點評】解答本題的關鍵是要充分理解物質的性質和用途，只有這樣才能對問題做出正確的判斷3下列化學用語書寫正確的是（）a2個氮原子：n2b2個氧分子：2o2c1個鐵離子：fe2+d氧化鎂：mgo2【考點】化學符號及其周圍數字的意義【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，

17、解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目【解答】解：a、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字所以2個氮原子，就可表示為：2n；故選項錯誤；b、分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以2個氧分子可表示為2o2；故選項正確；c、鐵離子帶3個單位的正電荷，帶2個單位正電荷的是亞鐵離子，故選項錯誤；d、氧化鎂是由顯+2價的鎂元素和顯2價的氧元

18、素組成，根據化合價原則，其化學式為：mgo；故選項錯誤；故選b【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易4如圖表示物質類別相互間存在的關系（其中甲包含乙和丙，不包含?。卤硭膫€選項中符合如圖關系的是（）甲乙丙丁a純凈物單質化合物有機物b合成材料合成纖維合成橡膠塑料c鹽食鹽純堿火堿d化石燃料石油煤天然氣aabbccdd【考點】物質的簡單分類；單質和化合物的概念；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；有機物的特征、分類及聚合物的特性；化石燃料及其綜合利用；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響【分析

19、】根據純凈物等概念進行分析；根據合成材料等概念進行分析；根據鹽等概念進行分析；根據化石燃料等概念進行分析【解答】解：a、純凈物包括單質和化合物，化合物包括無機物和有機物錯誤；b、合成材料包括合成纖維、塑料和合成橡膠，錯誤；c、鹽包括食鹽、純堿等，火堿屬于堿，不屬于鹽，正確；d、化石燃料包括石油、煤和天然氣，錯誤；故選c【點評】本題主要考查的是物質的組成、和分類等，本題的難度不大5下列除去物質中所含雜質（括號內的物質）的方法錯誤的是（）aco2（hcl）通入足量的氫氧化鈉溶液，干燥bnacl（泥沙）加入足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)ck2so4（k2co3）加入足量的稀鹽酸，蒸發(fā)do2（h2o）通入足

20、量的濃硫酸中【考點】物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；氣體的干燥（除水）；鹽的化學性質【分析】根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解：a、co2和hcl氣體均能與naoh溶液反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤b、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確c、k2co3能與稀鹽酸反應生成氯化鉀、水和二氧化碳，能除去

21、雜質但引入了新的雜質氯化鉀，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤d、濃硫酸具有吸水性，且不與o2反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確故選：ac【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵6下列各組微粒中，屬于同一種元素的是（）ah和hebco和cocs和s2d 和【考點】元素的概念；原子結構示意圖與離子結構示意圖【分析】根據元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的同一類原子的總稱，進行分析解答本題【解答】解：a、h和he的原子內質子數不同，所以是兩種不

22、同的元素，故錯誤；b、co是鈷的元素符號，co是一氧化碳，不是一種元素；故錯誤；c、s和s2的核電荷數都是16，不同的是s核外有16個電子，而s2核外有18個電子，它們具有相同的核電荷數，同屬于硫元素；故正確；d、兩種微粒的質子數（核電荷數）不同，不屬于同一種元素故錯誤故選c【點評】本題考查學生對元素的概念的理解與掌握，并應用才知識進行分析解題的能力7某質檢部門從甲、乙兩工廠各自排放的廢液中檢驗出下表所示的6種離子（每個工廠分別含有3種不同離子）：主要離子ca2+、ba2+、na+、co32、so42、no3下列有關分析正確的是（）aco32 和so42來自同一工廠bba2+和na+來自同一工

23、廠cco32和so42一定不在同一工廠dna+和no3一定不在同一工廠【考點】離子或物質的共存問題【分析】這個是涉及到離子共存問題也就是說同一廠內，離子之間不能發(fā)生反應，不能生成沉淀、氣體、水，不然排放的時候就不是三種離子了ca2+、ba2+、na+、co32、so42、no3六種離子中銀離子、氯離子；鋇離子、硫酸根離子不能在一個廠內，因為它們混合會生成沉淀【解答】解：假設甲廠有鋇離子，那么甲廠就一定不能有碳酸根離子和硫酸根離子，不然就會產生碳酸鋇、硫酸鋇沉淀，失去其中一種離子了，因此乙廠中就有了碳酸根離子和硫酸根離子，乙廠中就一定不能有鈣離子、鋇離子了，但是溶液時不顯電性的，所以甲廠中有鈣離

24、子、鋇離子和硝酸根離子乙廠中有碳酸根離子和硫酸根離子和鈉離子故選ad【點評】此題是離子共存問提的考查，抓住離子之間不能發(fā)生反應，即不能生成沉淀、氣體、水的共存要求是解題的關鍵820世紀20年代，丹麥和英國的一些化學家提出了新的酸堿理論“質子論”質子論認為：凡能放出質子（即h+）的分子或離子都是酸，凡能結合質子的分子或離子都是堿根據這個理論，下列說法正確的是（）ah2so4屬于酸bco32屬于酸cno3屬于堿dna+屬于堿【考點】常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別【分析】本題根據質子論的觀點：凡能放出質子（h+）的分子或離子都是酸，凡能結合質子（h+）的分子或離子都是堿來解答【解答】解：a、因硫酸在

25、水中電離產生h+和硫酸根離子，則h2so4能放出質子（h+），即硫酸屬于酸；b、co32可與h+結合形成h2co3，h2co3不穩(wěn)定分解成水和二氧化碳，co32屬于堿；c、no3能結合h+生成硝酸，所以屬于堿；d、na+既不能放出也不能結合質子（h+），則na+既不屬于酸也不屬于堿故選：a【點評】本題較難，學生應正確利用新信息去認識酸和堿來完成習題，學生的難點是對hco3既屬于酸又屬于堿的認識9某元素r的原子序數為m，能夠形成核外有x個電子的rn+離子，則下列關系式一定正確的是（）am=nbm=n+xcm=nxdm=xn【考點】原子和離子的相互轉化【分析】根據rn+離子是表示失去n個電子后形成

26、的陽離子進行解答【解答】解：a、rn+離子是表示失去n個電子后形成的陽離子，所以m不一定等于n，故a錯誤；b、rn+離子是表示失去n個電子后形成的陽離子，所以mn+x，故b正確；c、rn+離子是表示失去n個電子后形成的陽離子，所以mn+x，而不是mnx，故c錯誤；d、rn+離子是表示失去n個電子后形成的陽離子，所以mn+x，而不是mxn，故d錯誤故選：b【點評】本題考查了核外電子數、質子數、電荷數之間的關系，難度不大，明確由原子變成離子，變化的是核外電子數，不變的是核內質子數10以下是一個化學反應前后分子變化的微觀示意圖：下列有關說法錯誤的是（）a反應前后分子個數總和相等b反應前后氧元素的化合

27、價不變c圖對應物質的元素質量比為14：3d圖對應物質由兩種元素組成【考點】微粒觀點及模型圖的應用；化合價規(guī)律和原則；元素質量比的計算【分析】根據圖示結合已有的知識進行分析，據圖可以看出該反應是一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應；反應前后各元素的原子種類和原子個數都不發(fā)生生改變；據此解答【解答】解：據圖可以看出，該反應的化學方程式是4nh3+3o22n2+6h2o，a、據化學方程式可以看出，反應前后分子個數總和發(fā)生了改變，故a不正確；b、據化學方程式可以看出，反應前由氧氣變?yōu)樗笱踉氐幕蟽r變了，故b不正確；c、據圖可以看出，圖對應物質是氨氣，元素質量比為14

28、：3，故c正確；d、據圖可以看出，圖對應物質是水由氫、氧兩種元素組成，故d正確；故選cd【點評】本題考查了化學反應的微觀模型表示，完成此題，可以依據已有的知識結合圖示進行11某同學設計了以下三個實驗（如圖所示）證明金屬的活動性強弱要排列出cu、zn、ag的活動性順序，必須要做的實驗是（）abcd【考點】金屬活動性順序及其應用【分析】根據金屬活動性順序，驗證金屬的活動性順序是否合理，可根據“反應則活潑，不反應則不活潑”進行分析判斷，通過分析方案所能得到的結論，確定是否能得出cu、zn、ag三種金屬的活動性順序，進而判斷必須要做的實驗【解答】解：銅絲能與硝酸銀溶液反應置換出銀，說明了活動性銅銀；鋅

29、能與硫酸銅溶液反應置換出銅，說明了活動性鋅銅；鋅能與稀硫酸反應置換出氫氣，說明了活動性鋅氫；由即可證明cu、zn、ag的活動性順序為zncuag，實驗無需做故選：c【點評】本題難度不大，考查金屬活動性應用，掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵12常用的“滅火彈”里裝有液態(tài)四氯化碳使用時，液態(tài)四氯化碳迅速轉化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上使火熄滅下列有關說法錯誤的是（）a“滅火彈”滅火的主要原理是降低燃燒物的著火點b液態(tài)四氯化碳轉化為氣態(tài)時分子間的間隔變大c四氯化碳不能燃燒也不支持燃燒d氣態(tài)四氯化碳的密度比空氣大【考點】滅火的原理和方法；分子的定義與分子的特性【分析】可以

30、根據題目中的具體描述進行分析、判斷，從而得出正確的結論【解答】解：a、著火點一般不變，故說法錯誤；b、液態(tài)四氯化碳轉化為氣態(tài)時分子間的間隔變大，故說法正確；c、根據液態(tài)四氯化碳迅速轉化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上滅火可知，說明四氯化碳不支持燃燒，不燃燒，故說法正確；d、根據液態(tài)四氯化碳迅速轉化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上滅火可知，說明氣態(tài)時密度比空氣大，容易汽化，故說法正確故選：a【點評】解答本題要充分了解題目中敘述的物質的性質方面的內容13三甲基一氯硅（ch3）3sicl是一種重要的工業(yè)原料，在空氣中燃燒可生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氫等物質，與水接觸可產生霧狀鹽酸下列說法錯誤的是（）a三甲基一氯

31、硅由碳、氫、硅、氯四個原子構成b三甲基一氯硅是一種有機物c三甲基一氯硅水溶液ph一定小于7d保存三甲基一氯硅時應密封防水【考點】化學式的書寫及意義；溶液的酸堿性與ph值的關系；有機物與無機物的區(qū)別【分析】a根據物質的結構來分析；b含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物；c由題意，三甲基一氯硅烷（ch3）3sicl是一種生產有機硅化合物的原料，遇火能燃燒甚至發(fā)生爆炸，與水接觸可生成鹽酸，進行分析判斷；d三甲基一氯硅烷（ch3）3sicl是一種生產有機硅化合物的原料，遇明火或氧化劑會引起爆炸，在空氣中燃燒生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氫，另外與水接觸可產生鹽酸【解答】解：a三甲基一氯硅

32、由分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤；b三甲基一氯硅烷是含碳元素的化合物，屬于有機物，故正確；c由題意，三甲基一氯硅烷（ch3）3sicl是一種生產有機硅化合物的原料，遇火能燃燒甚至發(fā)生爆炸，與水接觸可生成鹽酸，三甲基一氯硅烷溶于水，所得溶液的ph小于7，故正確；d由題意，三甲基一氯硅烷（ch3）3sicl是一種生產有機硅化合物的原料，遇火能燃燒甚至發(fā)生爆炸，與水接觸可生成鹽酸，保存三甲基一氯硅烷時應密封防水，故正確故選：a【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用有機物的特征、化學式的含義進行分析問題、解決問題的能力14甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（）

33、a甲的溶解度大于乙的溶解度bt1時，130g甲的飽和溶液中含有30g的甲ct2乙的飽和溶液降溫至t1，溶液變?yōu)椴伙柡蚫t1甲的飽和溶液升溫至t2，溶質質量分數變大【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系【分析】根據已有的溶解度曲線的意義進行分析解答，根據溶解度曲線可以比較在同一溫度下物質的溶解度的大小，根據飽和溶液和不飽和溶液的轉化方法解答即可【解答】解：a、比較物質的溶解度大小，必須在一定溫度下比較，錯誤；b、據圖可以看出，t1時，甲的溶解度是30g，故130g甲的飽和溶液中含有30g的甲，正確；c、據圖看出，乙的溶解度隨溫度的

34、升高而增大，t2乙的飽和溶液降溫至t1，析出晶體，仍然是飽和溶液，錯誤；d、據圖看出，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，將t1乙的飽和溶液升溫至t2，溶液的組成不變，故溶質質量分數不變，錯誤；故選b【點評】溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質在同一溫度下，溶解度大小比較要從該溫度向上做垂線來比較；飽和溶液的判斷必須結合該溫度下的溶解度來考慮，不能再溶解了屬于飽和溶液否則為不飽和溶液15含硫化氫（h2s）的工業(yè)廢氣排入空氣會造成污染可采用naoh溶液進行吸收，同時可以制得某種可溶性化合物y，反應的化學方程式為h2s+2naoh=y+2h2o，工藝流程圖如下圖所示：

35、下列說法正確的是（）a硫化氫溶液的酸堿度可用石蕊試液測定b“系列操作”中一定有過濾的操作cy的化學式為na2so4d吸收h2s的反應是中和反應【考點】混合物的分離方法；過濾的原理、方法及其應用；溶液的酸堿度測定；中和反應及其應用【分析】a、根據石蕊試液可判斷出溶液的酸堿性進行解答；b、根據過濾用于分離難溶性固體物質進行解答；c、根據化學反應前后原子的種類和數目不變進行解答；d、根據h2s屬于酸，酸和堿反應生成鹽和水的反應為中和反應進行解答【解答】解：a、石蕊試液可判斷出溶液的酸堿性，但不能測出硫化氫溶液的酸堿度，故a錯誤；b、過濾用于分離難溶性固體物質，沒有難溶性的物質，所以“系列操作”中沒有

36、過濾的操作，故b錯誤；c、根據化學反應前后原子的種類和數目不變可知，反應的化學方程式為h2s+2naoh=na2s+2h2o，而不是na2so4，故c錯誤；d、h2s屬于酸，酸和堿反應生成鹽和水的反應為中和反應，所以吸收h2s的反應是中和反應，故d正確故選：d【點評】本題考查溶液的酸堿性的判斷、分離的實驗方案設計，難度不大，注意把握好題中所給信息二、填空與簡答（本題有3小題，共30分）16往裝有一定質量agno3和cu（no3）2混合溶液的燒杯中加入zn，溶液質量與加入zn的質量關系如圖所示請根據要求回答有關問題（1）ab過程，混合溶液中cu（no3）2（選填“agno3”或“cu（no3）2

37、”）的質量會保持不變，其原因是zn+cu（no3）2=cu+zn（no3）2、cu+2agno3=cu（no3）2+2ag（用化學方程式表示）（2）將d處時燒杯中的混合物過濾，得到濾液x和濾渣y請問，x中溶質是zn（no3）2（填化學式，下同）；y的成分是ag、cu、zn；【考點】金屬的化學性質；書寫化學方程式、 【分析】根據金屬與鹽溶液的反應進行分析，在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，且置換時先把最弱的金屬置換出來，并通過各反應的關系進行溶液質量的變化分析【解答】解：在金屬活動性順序中，zncuag，向一定質量agno3和cu（no3）2的混合溶液中加

38、入zn，與兩種溶質依次發(fā)生反應zn+2agno3=zn（no3）2+2ag65 216所以析出銀的過程是溶液質量減少的過程；zn+cu（no3）2=zn（no3）2+cu65 64所以析出銅的過程是溶液質量增加的過程，（1）ab過程，混合溶液中cu（no3）2的質量會保持不變，其原因是zn+cu（no3）2=cu+zn（no3）2、cu+2agno3=cu（no3）2+2ag；（2）bc（不包括b點）段溶液質量增加，所以是鋅和硝酸銅反應的過程，反應的化學方程式：zn+cu（no3）2=zn（no3）2+cu；d點時鋅過量，因此d點固體中含有置換出來的銀、銅和過量的鋅故答案為：（1）cu（no3

39、）2；zn+cu（no3）2=cu+zn（no3）2、cu+2agno3=cu（no3）2+2ag（或者只寫第二個方程式也可）；（2）zn（no3）2、ag、cu、zn；【點評】本題考查了金屬活動性順序的應用，要求學生熟悉金屬的活動性順序表，能利用活動性判斷反應的發(fā)生，還要結合坐標分析各段的意義17閱讀材料并回答問題鈦（ti）因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關注常溫下，鈦不溶于水，不和非金屬、酸等反應；加熱時，可與許多非金屬如氯氣（cl2）等反應工業(yè)上常用金紅石（tio2）大規(guī)模生產鈦，反應流程如下：（1）ticl4讀作：四氯化鈦（2）步驟的另一產物是一種可燃性氣體，該物質是co（3）

40、步驟的產物只有兩種，請寫出該反應的化學方程式：mgcl2+ticl42mgcl2+ti，該反應屬于置換（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）反應（4）請設計從步驟的產物中獲得純凈金屬鈦的實驗方案：往產物中加入足量的稀硫酸，過濾，將得到的固體洗滌、干燥（簡要寫出操作過程）【考點】常見金屬的冶煉方法；金屬的化學性質；化學式的書寫及意義；反應類型的判定；書寫化學方程式、 【分析】根據物質的化學式結合讀法進行分析解答；根據反應物和生成物書寫化學方程式；必須依據質量守恒定律的兩個原則根據鈦和鎂的性質解答【解答】解：（1）ticl4讀作四氯化鈦，故填：四氯化鈦；（2）步驟中產生的一種可燃性氣體是

41、一氧化碳，故填：co；（3）步驟中鎂和四氯化鈦反應生成氯化鎂和鈦，屬于置換反應，故填：mgcl2+ticl42mgcl2+ti；置換；（4）鎂能與硫酸反應，而鈦不與硫酸反應，故可以通過往產物中加入足量的稀硫酸，過濾，將得到的固體洗滌、干燥故填：往產物中加入足量的稀硫酸，過濾，將得到的固體洗滌、干燥【點評】本題主要考查物質的推斷和化學方程式的書寫，此類題目關鍵是能根據題干信息確定反應物、生成物的名稱與反應條件18同學們，你玩過“化學撲克”牌嗎？“化學撲克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質能與上家的牌中的物質發(fā)生反應，即可出牌；若多個玩家牌中的物質都能與上家牌中的物質發(fā)生反應，則按反應現象

42、明顯優(yōu)先的原則進行按此規(guī)則，出完牌的為贏家接下來就讓它帶領我們一起走進化學知識的海洋：溶液圖表示的是某局牌的最后一輪圖甲是已出的一張牌，abcd是四位玩家手中剩余的一張牌（1）甲圖牌中的物質屬于氧化物（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）（2）接下來出牌的玩家是c（填標號），該玩家與甲圖牌中的物質發(fā)生反應的化學方程式為co2+2naoh=na2co3+h2o（3）本局最后三位玩家的出牌順序是a（填標號，下同）、b、d【考點】物質的鑒別、推斷；二氧化碳的化學性質；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；書寫化學方程式、 【分析】根據物質的類別、物質的性質以及物質間的反應進行分析解答即可【解答】解：（

43、1）甲牌中的物質是二氧化碳，屬于氧化物，故填：氧化物；（2）二氧化碳能與氫氧化鈉反應，故接下來的玩家是氫氧化鈉，二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，故填：c；co2+2naoh=na2co3+h2o；（3）氫氧化鈉呢高于硫酸銅反應，硫酸銅能與鐵反應，鐵能與硫酸反應，故填：a；b；d【點評】本題考查的是常見物質間的反應的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行三、實驗題（共3小題，滿分36分）19以下是某?；瘜W實驗操作考試的四個試題：氧氣制取和收集；二氧化碳的制取和收集；配制50g溶質質量分數5%的nacl溶液；粗鹽的初步提純i圖1是小明考試時的部分操作示意圖：（1）小明抽取的是第（填序號）個

44、試題（2）圖中涉及了該實驗的四個主要操作，其中過濾（填操作名稱）的操作不正確，請指出錯處：沒有用玻璃棒引流ii圖2是王芳準備進行某個試題考試前看到桌上的實驗用品：（3）王芳發(fā)現缺少兩種實驗儀器，請寫出這兩種儀器的稱：托盤天平、膠頭滴管（4）計算應取用藥品的數量：氯化鈉2.5g；水47.5ml（水的密度取1gml1）iii圖3所示是另一實驗桌上擺放著的一些考試用的實驗儀器：（5）林華準備用圖3中的b、c、d和g組裝的發(fā)生裝置制取氧氣，該法發(fā)生氧氣的化學方程式為2kmno4k2mno4+mno2+o2欲收集該氣體，還應選取的儀器是eh（填標號，下同）（6）利用圖3中部分儀器還可以組裝制取二氧化碳的

45、裝置所需的儀器有abcegh或bcegh【考點】氯化鈉與粗鹽提純；一定溶質質量分數的溶液的配制；氧氣的制取裝置；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、 【分析】（1）根據題中題中的儀器選擇抽取的實驗；（2）根據過濾的正確操作進行分析；（3）根據配制一定質量分數溶液需要的儀器進行分析；（4）根據溶質質量=溶液質量溶質質量分數，溶劑質量=溶液質量溶質質量進行分析；（5）根據高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析；（6）根據實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水進行分析【解答】解：（1）通過分析題中所示的儀器可知，小明抽取的是第個試題；

46、（2）圖中涉及了該實驗的四個主要操作，其中過濾的操作不正確，請指出錯處：沒有用玻璃棒引流；（3）發(fā)現缺少兩種實驗儀器，這兩種儀器的名稱是托盤天平，膠頭滴管；（4）需要氯化鈉的質量為50g5%=2.5g，需要水的質量為：50g2.5g=47.5g，合47.5ml；（5）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2kmno4k2mno4+mno2+o2，欲收集該氣體，還應選取的儀器是eh；（6）利用圖3中部分儀器還可以組裝制取二氧化碳的裝置，所需的儀器有：abcegh或bcegh故答案為：（1）；（2）過濾，沒有用玻璃棒引流；（3）托盤天平，膠頭滴管；（4）2.5，47.5；

47、（5）2kmno4k2mno4+mno2+o2，eh；（6）abcegh或bcegh【點評】在分析解答時，應充分利用題中給予的信息，結合圖示和已有的知識儲備，采用排除法等綜合運用即可得出正確結論20制做松花蛋的配料中常用到以下的物質：生石灰（cao）、純堿（na2co3）、食鹽（nacl）等請根據提供的信息回答問題資料摘要：已知鈣和鈉的化合物在灼燒時，火焰呈現的顏色如表所示：化合物所含金屬元素鈣鈉 灼燒產生火焰顏色磚紅色黃色取少量配料中的物質在水中溶解，充分攪拌后過濾，得到白色固體x和無色溶液y（1）取少量x在火焰上灼燒，觀察到火焰呈磚紅色；另取少量x進行如下實驗：x含有的成分是caco3，該

48、成分與稀鹽酸反應的化學方程式是caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（2）若從y中檢驗出碳酸鈉請寫出檢驗的具體過程（包括操作和觀察到的現象）：取樣加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產生；另取樣灼燒，觀察到火焰呈黃色（3）綜合各種情況，可推斷y中除含有碳酸鈉、氯化鈉，還含有物質rr的化學式為naoh（4）請設計實驗驗證y中含有r資料摘要：氯化鈣溶液呈中性，它能與碳酸鈉溶液發(fā)生以下化學反應：na2co3+cacl2=caco3+2nacl實驗方案（只需寫出具體的做法）：步驟一，取樣，加入過量的氯化鈣溶液，過濾；步驟二，取少量濾液，加入酚酞試液（5）同學們通過實驗發(fā)現配料中的食鹽并沒有發(fā)生反應你認為

49、食鹽在腌制松花蛋過程起的作用是防腐、調昧（寫一種）【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量；生石灰的性質與用途；堿的化學性質；鹽的化學性質；書寫化學方程式、 【分析】根據氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；根據離子灼燒的顏色以及物質間反應的實驗現象進行分析解答即可【解答】解：（1）x在火焰上灼燒呈現磚紅色，說明含有鈣元素，由于x能與鹽酸反應生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，故x是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：caco3；caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；（2）若從y中檢驗出碳酸鈉，根據鈉元素灼燒火焰是黃色，碳酸鈉能與

50、鹽酸反應生成氣體，可以取樣加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產生；另取樣灼燒，觀察到火焰呈黃色故填：取樣加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產生；另取樣灼燒，觀察到火焰呈黃色；（3）因為碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉，故還含有氫氧化鈉，故填：naoh；（4）要證明含有氫氧化鈉，需要先加入過量的氯化鈣溶液除去碳酸鈉，然后過濾，向濾液中加入酚酞試液，觀察酚酞試液變紅，故填：取樣，加入過量的氯化鈣溶液，過濾；取少量濾液，加入酚酞試液；（5）食鹽起到的是防腐、調昧的作用，故填：防腐、調昧【點評】本題考查的是物質成分的實驗探究，完成此題，可以依據已有的物質的性質進行21控制一定條件，fe2+、h2o2能用于處理含某類有機

51、污染物（用pcp表示）的廢液某化學興趣小組的同學在老師的指導下，對該反應中的“一定條件”進行如下的探究探究活動一：fe2+、h2o2處理有機廢液的可行性實驗取一定量已知pcp含量的有機廢液（15，下稱試樣），進行如下實驗：（1）若步驟測得試樣的ph大于7，則步驟中欲使試樣的ph小于7，可加入b（填標號）anaoh溶液 b稀hcl cnacl溶液 d水（2）步驟有多個反應發(fā)生，其中產生氧氣的化學方程式為2h2o22h2o+o2（3）實驗測得試樣中pcp的含量明顯減少請設計一個對比實驗證明試樣中pcp含量的減少與產生氧氣的反應無關：取樣，加入mno2和h2o2溶液，測得pcp含量沒有變化（或取樣，通入氧氣，測得pcp含量沒有變化）探究活動二：影響fe2+、h2o2處理有機廢液的因素探究將四份相同的試樣，控制不同的實驗條件（即調節(jié)溫度為25或40、ph為10或3），加入fe2+和h2o2溶液，分別測定試樣中pcp含量隨時