九年級政治全冊人民代表人民選教學設計人民版

1、第一框 人民代表人民選課題名稱第一框 人民代表人民選學科思想品德總課時數(shù)1/3版本名稱人民版義務教育課程標準試驗教科書年級九年級冊 次全冊單元章節(jié)名稱第九課 人民代表的責任頁 碼第 99103 頁教學分析教材分析本部分內容旨在幫助學生了解人民代表的產生方式，認識到選舉權和被選舉權是公民最基本的政治權利；教學目標（1）使學生認識到，選舉權和被選舉權是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權利；（2）了解人民代表的資格、產生程序和組成結構。2、進一步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；3、增強學生對人民代表的敬意和自身的國家主人翁的意識。教學重點選舉權和被選舉權是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權利教學

2、難點選舉權和被選舉權是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權利教學準備教具學具補充材料一張選民證 多媒體教學流程第 1課時教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖執(zhí)教者個性化調整一、新課導入二、講授新課三、小 結四、能力訓練1、向學生出示一張選民證，進行傳看。由選民證打開話題。1、向學生談自己參加選舉的情景和感受。將人民代表的選舉程序融入之中，向學生介紹。2、請一名學生朗讀選舉時刻。3、由“你們參加過選舉嗎？為什么？”引出選民資格的話題。4、引導學生解讀p100面的“法律文庫”。之后，要求回答p101最上面方框的問題。5、以問題導入下一內容，我國公民擁有選舉權和被選舉權有什么意義？重點剖析“

3、選舉權和被選舉權是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權利”6、要求學生自讀p102面的內容，回答：有了選舉權和被選舉權我們應該怎么行使呢？7、創(chuàng)設疑問，引發(fā)學生的思考，“假若你遇到這種情況該怎么辦？”8、要求學生自讀p103相關鏈接，并討論回答p103下面的問題。1、以本節(jié)課 我們學到了什么為話題，結合上述內容，簡要的進行小結，完成單元訓練題1、2、3、7題。1、傳看選民證。1、認真聽取老師的介紹，了解人民代表的選舉程序。2、學生朗讀。3、學生回答老師的問題，同時進行思考。4、從老師的解讀中了解選民資格（兩個條件）。并回答問題。5、在老師的引導下，認識我國公民擁有選舉權和被選舉權有何意義所在。6、自讀后討論回答問題。7、討論并回答老師的提問。8、自讀p103相關鏈接，并討論回答p103下面的問題。1、學生和老師一塊進行回顧、小結。當堂完成1、通過觀察實物，將學生的注意力轉移到課堂上，引導學生進行思考。1、給學生一種真實和親近感，吸引其注意力。2、增強說服力和可信度。3、由上一內容自然的過渡。4、向學生介紹我國的選民的資格。5、力爭實現(xiàn)重難點突破。6、培養(yǎng)學生的自主分析問題的能力。7、進一步培養(yǎng)學生的珍惜選舉權和被選舉權的意識。9、培養(yǎng)學生的自主分析問題的能力。1、也使學生對本節(jié)內容有完整的認識。檢測學生的課堂掌握情況。