(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊春課件 (7).ppt

1、作者朱自清 羅秀中學 授課教師：楊小霞,請同學們回憶一下小學的時候學過的有關春的詩句？,春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 孟浩然春曉 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。王維相思 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生杜甫春夜喜雨 野火燒不盡，春風吹又生。 白居易賦得古原草送別 春種一粒粟，秋收萬顆子。 李紳憫農(nóng) 國破山河在，城春草木深。 杜甫春望 落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍己亥雜詩 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁游園不值 誰言寸草心，報得三春暉。 孟郊游子吟,學習目標：,學習重、難點：,1、結合語境，揣摩詞語、句子的含義及表達效果。 2、背誦全文,1、積累“朗潤、醞釀、賣弄、宛轉、烘托”等詞 語；理解詞在上

2、下文中的含義和作用。 2、揣摩欣賞文中準確而生動的詞語、句子；初步掌握比喻、擬人的修辭手法。 3、流暢地朗讀并背誦全文。,第一課時,學習要點：,認識重點字、詞，理清文章思路，賞析春草圖、春花圖并揣摩品析精彩語句。,朱自清,我國著名詩人、學者、民主戰(zhàn)士。他的春、背影、荷塘月色都是膾炙人口的名篇。,作者：,春大致寫于是于年至年，此時創(chuàng)作風格鮮明地表明新鮮的格調和歡樂的情緒。,基礎知識,1、注音： 漲：zhng 潤 嫩 眨 釀 巢 脆 蓑 笠 2、釋義： 欣欣然：歡歡喜喜的樣子。 賣弄：炫耀。 醞釀：文中指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。 舒活：舒展，活動。 趕趟兒：文中是各種果樹爭先恐后地

3、開放。 呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。 宛轉：同“婉轉”，形容聲音圓潤柔媚。 花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。,感知課文,欣賞課文朗讀,思考文章寫了什么內(nèi)容？思路怎樣？,朗 讀,課文脈絡,文章寫了什么內(nèi)容？思路怎樣？,盼春,繪春,贊春,春草圖 春花圖 春風圖 春雨圖 迎春圖,新,美,力,疊用“盼望著”是運用反復手法，生動地表達出向往春天的急切心情；“東風來了，春天的腳步近了”則用擬人手法，表達喜春的感情。此段寫盼春，為全文定下了活潑、輕快的抒情基調.,請同學輕聲讀第一段體會兩個“著”，兩個“了”動態(tài)助詞在語氣的柔和親切的感覺，思考它和文章主體繪春部分在內(nèi)容上有什么聯(lián)系？,段繪春，其中第二段是總寫春回大

4、地、萬物復蘇的情態(tài)，現(xiàn)在我們先來賞析春草圖和春花圖。,請同學們輕聲讀課文段，思考下列問題。,、“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！?你能說說“偷偷地”和“鉆“這兩個詞好在哪里嗎？,、“打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏“這句話描寫的是哪個年齡階段的人，寫出了他們怎樣的心情？,“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的頑強生命力，寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺，同時，這樣寫使無意識，無情感的小草也似乎有了意識，有了感情。,青少年，寫出了他們對春天到來無比高興的心情。,、“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒？這句話運用了什么修辭用法，在表達上有何

5、作用？,”紅的像火，粉的像霞，白的像雪“這三個短語的位置能互換嗎，為什么,擬人手法，寫出了百花爭艷的景象，表達了對百花怒放的春天的喜愛之情。,不能，因為三個短語與前文的“桃樹、杏樹、梨樹”相對應。,作業(yè)：,1、為下列加粗字選擇正確的義項： （1）呼朋引伴（） A、指引 B、牽引 C引申 D招引 （2）欣欣然張開了眼（） A、然而 B的樣子 C這樣D對 （）一年之計在于春（） A計算B主意計謀 C打算 D和悅,、下列沒有使用修辭手法的一項是（ ） A、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 B、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 C、散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 D、春天是美麗的。,