課件《親愛的爸爸媽媽》（格卓）.ppt

1、親愛的爸爸媽媽 聶華苓,親愛的爸爸媽媽,聶華苓,在我們的生活當中,伴隨著“親愛的爸爸媽媽”這聲稚嫩的呼喚而來的,常常是充滿愛意的笑臉和親切的呵護。但在47年前的克拉庫耶伐次,伴隨著這聲呼喚的卻是滅絕人性的槍聲。面對曾經發(fā)生的慘劇,我們對非正義戰(zhàn)爭的罪惡,對和平與幸福,也許回有更多認識和更深的思考。,生字詞積累蜿蜒(wnyn)婉辭(wnc) 豌豆(wndu) 募捐(mjun) 繚繞(lioro) 燎原(lioyun) 膜拜(mbi) 荒謬(hungmi)殺戮(shl) 戳穿(chuchun） 猝死(cs) 薈萃(hucu) 恍惚(hungh) 悼(do)念(nin) 朝拜(chobi) 迄今(q

2、jn) 屹立(yl) 收訖(shuq) 憧憬(chngjng),殺戮( l ):殺害(多指大量地) 肅穆( s m ):嚴肅安靜 荒謬( mi ):極端錯誤;非常不合情理 盟誓( mng ):發(fā)誓;宣誓 憧憬( chng jng ):向往 健忘:容易忘事,閱讀提綱,整體感知 閱讀課文思考下列問題： 1.課文再現(xiàn)了半個世紀前殘酷的歷史，主要是為了告訴人們一個什么心聲（主題），請你找出課文中的一句話來回答。 2.課文正文四個部分記述了紀念活動的哪四個片斷，請你用簡潔的語言分別給各部分加個小標題。,快速閱讀全文,給課文各部分取上小標題,整體感知課文,一.來到紀念地,二.看紀念演出,三.參加座談會,四

3、.參觀紀念館,自主學習（介紹作者和寫作背景）,1、作家：聶華苓，女，美國華裔作家。小說集失去的金鈴子、桑青與桃紅、千山外，水流長、臺灣軼事；散文集三十年后、夢谷集。 2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉庫耶伐次這個小城，德國納粹匪徒殺死了7000人，其中有300個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，每年10月21日都要在這里舉行悼念活動，控訴納粹的暴行。,在正文前的引文中,薩特說他在南斯拉夫的記憶是“沉重” “美麗”的,為什么呢? 作用是什么？,內容研討,引文,沉重,美麗,“整個城成為一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人?！?整個民族的英勇,作用,從薩特的話里

4、又可以看到克拉庫耶伐次留給后人的警示已越過國界。是點睛之筆。,“凄風。苦雨。天昏。地暗。”一句中，連用四個句號，有何表達效果?這里僅僅是寫天氣嗎?,連用四個短句，使每個字都最大限度的發(fā)揮出表意功能。讓讀者讀兩個字,停頓一下,想象一個畫面。這里不僅寫天氣，也是在渲染氣氛，使人感受到無限悲哀的氛圍。,內容研討,“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工匠、小店老板、鞋匠全是純樸勤勞的普通市民”一句中“全是”包含了作者對被殘殺者的深切同情和對法西斯強盜的憤怒控訴。為什么著重再現(xiàn)孩子們被屠殺的歷史?,內容研討,孩子們天真無邪，他們也思想單純，力量弱小，不可能做出對納粹“不利”的事來，滅絕人性的納粹分子卻把屠刀舉

5、向孩子，這讓我們強烈地感受到屠殺的野蠻殘酷，使我們對法西斯強盜的本質有更深刻的認識。,2、“他們殺孩子、老師、也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是純樸勤勞的普通市民?！保ā叭恰币辉~強調了作者什么樣的感情？）,“全是”一詞包含了作者對被殘殺者的深切同情和對法西斯強盜的憤怒控訴。,你在文中找到了納粹殘殺百姓的所謂理由了嗎?,內容研討,“滅種”.47年前,納粹竟認為種族有優(yōu)劣之分,他們竟以優(yōu)等種族自居,要消滅劣等種族,這是何等荒謬。,課堂練習： 看紀念演出,作者重點記敘了女演員朗誦的迪?？ǖ脑? 朗讀全詩,體會感情。,引用迪?？ǖ脑娋浒俗髡咴鯓拥母星椋?歌唱孩子們的可愛和希望；,從另一方面，反襯了納粹的殘暴，是對納粹強盜的控訴,聯(lián)系上下文說說“人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記?！钡暮x。,作者強調的是不能忘記歷史，因為只有記住歷史，吸取歷史教訓