一年級上冊體育教案 -

1、一年級體育教案一年級：一、學情分析：一年級新生剛?cè)雽W基本上還保持著幼兒園及家里的一些行為習慣，對學校的行為要求、課堂常規(guī)還很陌生，沒有上課的概念，課上隨意好動，課堂紀律難以維持。因此，一年級新生的體育教學就要正視學生的現(xiàn)狀，結(jié)合學生的心理特點，運用新課程理念組織教學，以激發(fā)學生的活動興趣和課堂常規(guī)教育為重點，通過生活化、游戲化的活動，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，形成良好的學習氛圍，促進學生的發(fā)展。二、教學目標：1、了解上體育課和進行體育鍛煉的好處，掌握一些保護身體健康的簡單常識和方法。2、進一步學會一些基本技術(shù)運動、游戲、韻律活動等，以發(fā)展身體素質(zhì)。3、體驗參加體育活動的樂趣，激發(fā)學生的運動興趣，規(guī)范學生的

2、運動習慣，培養(yǎng)學生的紀律、組織性、團隊合作性。三、教學內(nèi)容及教學進度表：教 學 內(nèi) 容課時理論課，體育健康知識，體育保健知識，知道身體各部位名稱2、 隊列隊形（立正、稍息）及教學要求，游戲：快快集合、 隊列隊形（看齊，踏步），游戲：投保齡球21、復(fù)習隊列隊形，提高動作標準，游戲：老鷹抓小雞2、隊列隊形（轉(zhuǎn)法、齊步走），游戲：投保齡球24、復(fù)習隊列隊形，游戲：穿鞋比賽2、游戲教學：投保齡球、三打白骨精等25、模仿操（七彩陽光預(yù)備節(jié)），游戲：摸著石頭過河、學習廣播操（伸展運動），游戲：老鷹抓小雞26、走：基本的走路姿勢，踏步走、齊步走，游戲：剪刀、石頭、布接力跑 、復(fù)習隊列隊形及廣播操，學習廣播操

3、（擴胸運動）271、跑：跑步姿勢，游戲：接力賽跑 2、學習廣播操（踢腿運動） 游戲：木頭人281、跑：自然環(huán)境的跑步，看誰能堅持到最后 2、學習廣播操（體側(cè)運動） 游戲：穿鞋比賽29、復(fù)習，學習廣播操（體轉(zhuǎn)運動） 、立定跳遠，游戲：青蛙荷葉上跳210、復(fù)習，學習廣播操（腹部運動） 游戲：找朋友 、游戲教學：青蛙過河老鷹抓小雞211、 學習廣播操（跳躍運動） 游戲：棒打白骨精、 快速跑，游戲：接力跑 212、學習廣播操（整理運動） 游戲：叫號追球 2、投擲輕物： 游戲：打靶213、復(fù)習整套廣播操 ，游戲：智勇大沖關(guān) 2、投擲輕物，游戲：打靶2141、復(fù)習廣播操，游戲：繞物環(huán)形跑2、在教師指導自由

4、選擇運動方式215教學總結(jié)216測試、考核2第1課時 室 內(nèi) 課教學內(nèi)容：1、什么是體育課？為什么要上體育課？ 2、養(yǎng)成正確的身體姿勢3、人體的形態(tài)。教學目標：認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。教學過程：一：導入部分（9-13分鐘）課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內(nèi)容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平

5、時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結(jié)，可讓學生來總結(jié)。注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長大才能更好地為祖國服務(wù)二：基本部分（15-19分鐘）導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。教與學的方法：（1）導語；（20讓

6、學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結(jié)，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。三：結(jié)束部分（9-15分鐘）（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。讓

7、一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球的能力。注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢（2）游戲：指鼻子游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。教與學的方法：（！）教師簡單講解游戲方法，并做示范。

8、（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。 第2課時：母雞愛小雞教學內(nèi)容：1，排成四路縱隊2，母雞愛小雞教學目標：認知目標：通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學生明白大的同學要愛護小的同學，互相愛護。技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術(shù)。素質(zhì)目標：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進學生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢果斷，團結(jié)友愛，積極進取的品質(zhì)和愛國主義教育。教學重點難點：排成四路縱隊。教學過程：一：收心熱身導入情節(jié)（1） 課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導入情境教學。組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師

9、身邊聽。 導入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？小朋友們齊生回答：是公雞（2） 模仿動物的叫聲和跳躍大公雞：喔喔喔地叫 小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。 袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。注：老師講出動物名稱，誘導學生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。二：故事情節(jié)發(fā)展導語：小朋友今天大公雞進行集訓，大家想不想加入他們隊伍集訓，看看它們是怎么訓練的。教與學的方法：（1）教師講解方法，并進行

10、簡單的示范。（2）學生進行分組分排練習。（3）教師仔細觀察，對錯誤的加以糾正。（4）把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓練后進行講解。（5）在隊列練習前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。排成四路縱隊的排法：當教師喊“成四路縱隊集合”口令，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時，排頭學生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其余學生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓練他們的反應(yīng)能力，提高集合的速度。三：尾聲恢復(fù)1，游戲：母雞愛小雞教學的方法：（1）導入：小朋友，小雞們集訓順利結(jié)束了，現(xiàn)

11、在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則。（3）組織學生進行游戲，教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學生玩得盡興。（4）仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時進行糾正。游戲方法： 把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”（紅色），排頭學生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護“小雞（綠色）”，其余學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。2

12、，整隊，總結(jié)本課教學內(nèi)容，師生告別。3，宣布下課。場地安排：一個排球場。預(yù)計練習密度：25-30% ； 預(yù)計最高心率：130次分。 第3課時：立正，稍息教學內(nèi)容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丟手絹教學目標：認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性；技能目標：經(jīng)過反復(fù)練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。素質(zhì)目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。情感目標：培養(yǎng)團結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。教學重難點：掌握立正稍息的做法，集合時反應(yīng)能力。教學過程：一：導入部分課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學內(nèi)容，檢查學生服裝情況，進入課堂。組織方法：成四路縱隊-集合）要求：隊伍整齊，精

13、神飽滿。游戲方法；（1）先排成四路縱隊。（2）發(fā)出“解散”口令后，學生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。教與學的方法：（1）教師簡單講解并做要求；（2）學生聽指揮練習；（3）教師反饋給學生練習的情況，針對不足加以糾正；（4）重新練習預(yù)期目標：復(fù)習排成四路縱隊，提高集合的速度和學生的反應(yīng)能力。二：主體部分新授內(nèi)容：立正、稍息導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個高大的人物。教與學的方法：（1）導入；

14、（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個別學生示范；（3）學生聽指揮練習，然后分小組練習；（4）教師觀察學生練習的情況，并及時對錯 的進行糾正；（5）集合隊伍，進行小節(jié)。（6）讓學生上來示范，檢查練習情況。預(yù)期目標：大部分同學都能做到正確。 第4課時：趕小豬教學內(nèi)容：1、剪刀、石頭、布。2、趕小豬教學目標：1、認知目標：通過教學來提高學生自我鍛煉意識。2、技能目標：經(jīng)過反復(fù)游戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調(diào)性。3、素質(zhì)目標：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進學生下肢肌肉發(fā)展。4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，團結(jié)友愛，勇敢果斷，積極進取的品質(zhì)。教學重難點：學生奔

15、跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。教學過程：一：準備部分（5-7分）1，課堂常規(guī)：師生問好，檢查學生服裝問題，宣布本課教學內(nèi)容，步入課堂。要求：動作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。1， 模仿操（音樂伴）：（1）伸展運動； （2）頭部運動； （3）上肢運動教學方法：講解示范，分解領(lǐng)做，連續(xù)領(lǐng)做。二：主體部分（10-15分）小鳥飛行 導語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。組織（如圖）：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。安全線安全線1，場地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。2，游戲方法：（1）把

16、學生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線后面。（2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。3，教學方法：（1）學生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作；（2）示范，糾正；要求：認真聽講，練習，減少失誤的次數(shù)。三；結(jié)束部分（15-20分）1， 游戲：趕小豬導語：在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時，有一群小豬很調(diào)皮，現(xiàn)在它們的主人很生氣，為了小豬們能盡快進豬圈，他就邀

17、請我們?nèi)兔s小豬，他對我們說趕豬肚子，豬會進豬圈的，要不我們就去試試？教學方法：（1）導入；（2）教師講解游戲方法以及要求，并做示范；（3）指引學生進行比賽，評出優(yōu)勝隊，指出優(yōu)缺點。游戲方法：把全班學生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后，游戲者從起點開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最標準的隊為勝。游戲規(guī)則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續(xù)進行滾動。注：先進行直線滾動，后可進行曲線趕小豬。 第5課時：可愛的小兔子教學內(nèi)容：1、模仿動物走，跳；2、無窩的兔；教學目標：1、認知目標：通過教學來提高學生愛護大自然，愛

18、護小動物的意識；2、技能目標：經(jīng)過反復(fù)模仿、練習，使學生形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)靈敏性；3、素質(zhì)目標：提高寫生跑跳能力，促進學生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展；4、情感目標：提高團隊凝聚力，發(fā)展團結(jié)友愛，互助，積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。教學重點：學生下肢的力量的發(fā)展；教學難點：曲線跑技術(shù)的掌握；教學過程:一：準備部分1、課堂常規(guī)：師生問好，檢查服裝情況2、宣布教學內(nèi)容：小朋友們，最近一段時間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯，為了表揚你們，所以今天老師就準備帶大家去動物園，特別要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳的3、步入課堂韻律操：第一節(jié)：擴胸運動（要求盡量拉開上身的肌肉群）第二節(jié)：體側(cè)

19、運動（要求體側(cè)時要到位，動作準確）第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運動（要求下身在轉(zhuǎn)體時保持不動狀態(tài)）教學方法：（1）復(fù)習上節(jié)課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動；（2）分節(jié)領(lǐng)做今天要新授的三個動作；（3）教師連續(xù)領(lǐng)做；組織（如圖）：學生自由散開在規(guī)定場地內(nèi)，圍繞在教師身邊。二：主體部分1， 模仿動物走、跳導語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動作）。注：給學生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。組織：教師帶領(lǐng)學生跑成一個圓圈，最后讓學生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內(nèi)

20、。教學方法：（1）導入；（2）學生開動腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的形象動作；（3）師生共同進行點評，指出優(yōu)缺點； 2，動物走、跳比賽方法：把學生分成人數(shù)相等的兩隊或四隊，教師發(fā)令后，學生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容，而且不犯規(guī)為勝利隊。三；結(jié)束部分1，游戲：無窩的兔導入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！方法：一至三報數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場

21、地各處。三數(shù)的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內(nèi)，原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續(xù)游戲?！巴谩焙汀巴酶C”經(jīng)常交換。組織：自由散開在規(guī)定的場地內(nèi)教學方法：（1）導入；（2）教師講解并做示范，學生示范練習；（3）領(lǐng)導學生進行游戲。2，本課小結(jié)：今天我們主要學習的是跑跳項目，通過模仿動物動作以及游戲“無窩的兔”來達到這個目的。3，宣布下課。場地；半個操場。預(yù)計練習密度：25-30%，預(yù)計最高心率150次分。 第6課時：歡樂的一天 教學內(nèi)容：1、沿直線跑2、快來接球教學

22、目標：1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術(shù)。3、素質(zhì)目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點：學習跑步和接球的動作要領(lǐng)；教學難點：在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情；教學過程：一：收心熱身、導入情節(jié)（一）課堂常規(guī)1，體育委員整隊，報告人數(shù)，檢查服裝情況。2，師生問好3，宣布本課內(nèi)容 導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好?！?，步入課堂組織：成四路縱隊集合（如圖要求：快，靜，齊，精神飽

23、滿。學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務(wù)和目的，步入課堂。（二）徒手操1，跳躍運動（要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美）2，整理運動（要求盡量放松，收心愉快）教學方法：（1）復(fù)習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。（2）教師先做完整的示范，講解；（3）教師分解動作對學生進行教學；（4）連續(xù)進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。學生學法：（1）復(fù)習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。（2）了解觀察具體示范動作。（3）集體練習，對不到位的動作加以糾正。二：愉悅身心，提高興趣（一）沿直線跑方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然

24、前后擺動。要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。學習本領(lǐng)：跑的技術(shù)（1）導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋友們必須得認真學習和練習（2）教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。（3）評出勝隊。（4）聽取教師的賽后小結(jié)。學生學習的方法：（1）學生根據(jù)教師的講解，試著去練習。（2）讓學生示范比賽，評出優(yōu)缺點。（3）學生進行沿直線跑比賽。三：尾聲恢復(fù)身心（一）快來接球方法：把學生分成若干組。按序號報數(shù)，記住自己的號數(shù)。教師（或?qū)W生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝

25、。規(guī)則：聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學沒抱住球的要扣分。要求：拋球要有一定高度。教學方法：（1）導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。（2）教師講解接球的方法并做示范。（3）組織學生進行練習游戲。（4）評出勝利的隊。組織（如圖）：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。（三）安排回收器材（學生協(xié)助教師回收器材） 第7課時教學內(nèi)容：1、背后屈肘夾棒走。2、投接過網(wǎng)球教學目標：1、增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；2、培養(yǎng)運動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣；3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出

26、人際交往的能力與合作精神；教學重點：學習背后屈肘夾棒走與投接過網(wǎng)球的基本技能；教學難點：學生的身體協(xié)調(diào)能力；（課前準備）場地：一個排球場； 器材：棒子若干根，排球若干個，錄音機一臺；課的部分教學內(nèi)容教師教法學生學法組織與要求運動量收心熱身導入情節(jié)8一、課堂常規(guī)1、 整隊2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導入情境二、棍棒操（1）伸展運動（2）下蹲運動（3）體側(cè)運動一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容3、導語：小朋友們，今天我們要來學習背后屈肘夾棒走和投接過網(wǎng)球二、棍棒操（1）導入；首先讓我們來做一套棍棒操（2）教師講解具體的方法（3）帶領(lǐng)學生進行練習一、課堂常規(guī)1、整隊2、了解本課學習的任務(wù)和目的2

27、、 步入課堂二、棍棒操（1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示范動作（3）集體練習組織要求：快、靜、齊，精神飽滿組織：成四路縱隊集合要求；動作到位，各關(guān)節(jié)活動充分 小 中故事情節(jié)發(fā)展12一、學習本領(lǐng)（一）背后屈肘夾棒走方法：參照沿直線走的方法和要求，背后屈肘把棒子夾在肘中，沿著直線進行背后屈肘夾棒走進行接力比賽一、學習本領(lǐng)（一）背后屈肘夾棒走（1）沿直線走誘導訓練（2）教師講解示范（3）引導學生觀察（4）組織學生進行練習和比賽一、學習本領(lǐng)（1）學生動腦想象動作（2）作沿直線走練習（3）作背后屈肘夾棒走的練習和比賽組織：要求：認真練習比賽 中升華13（二）投接過網(wǎng)球方法：把學生分成人數(shù)相等的若干組

28、，拉橫繩當做網(wǎng)，分別站在中線兩邊的場地上，一方將球從網(wǎng)上方投過去，另一方接住球。規(guī)則：若沒接住球判失分，球不過網(wǎng)或投到界外，判失分，以得分多的組為勝（二）投接過網(wǎng)球（1）導入：剛才我們學習了背后屈肘夾棒走，現(xiàn)在讓我們來學習投接過網(wǎng)球（2）教師講解示范具體游戲方法與規(guī)則（3）組織學生進行練習比賽（4）教師觀察學生進行練習比賽，針對不足進行糾正（二）投接過網(wǎng)球（1）了解觀察教師講解的具體游戲方法與規(guī)則（2）學生進行練習（3）針對練習的不足加以糾正（4）聽取教師的小結(jié)組織：要求：認真練習 中 大尾聲恢復(fù)7一、放松歌舞操“幸福與拍手”二、課后小結(jié)三、安排收回器材四、師生告別一、放松歌舞操“幸福與拍手”

29、教師講解具體的放松方法二、教師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、放松歌舞操“幸福與拍手”學生觀察學習并伴隨音樂起舞二、教師作小結(jié)三、協(xié)助教師收回器材四、師生告別組織：要求：輕松自然消除疲勞組織：成四路縱隊集合 小預(yù)計練習密度：30-35%； 預(yù)計最高心率：130-140次/分第8課時教學內(nèi)容：1、原地擺臂練習2、15米迎面接力跑教學目標：1、認知目標：通過本課教學使學生明白擺臂對學生奔跑能力的影響。2、技能目標：通過教學，使80%左右的學生掌握擺臂的基本技術(shù)。3、素質(zhì)目標：發(fā)展學生上下肢力量以及韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展。4、情感目標：培養(yǎng)勇敢頑強，團結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。教學重點：在接力跑

30、中結(jié)合原地擺臂練習。教學難點：擺臂練習和接力跑結(jié)合不起來。課的部分教學內(nèi)容教師教法學生學法組織與要求運動量收心熱身導入情節(jié)7-9一、課堂常規(guī)3、 整隊2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導入情境二、徒手操（1）打氣（2）摘果子（3）搖轱轆（4）挑擔子一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導語：老師今天教小朋友如何才能在跑步中快速獲勝的方法 3、步入課堂二、徒手操（1）導入：在我們進行下面的比賽前，先讓我們來做運動吧。 （2）老師誘導學生進行想象（3）師生示范，進行點評一、課堂常規(guī)1、整隊2、了解本課學習的任務(wù)和目的3、步入課堂二、模仿操1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示范動作（3）集體練習，針對不足

31、加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中要求：動作形象生動，認真練習小 中故事情節(jié)發(fā)展8-10一、學習本領(lǐng)：方法：（1）兩腿前后自然開立，軀干正直稍前傾，兩手半握拳，以肩關(guān)節(jié)為軸，兩臂前后自然擺動。（2）教師按節(jié)奏做擺臂動作，節(jié)奏由慢到快。一、學習本領(lǐng)：（1）導入：同學們學好擺臂才能跑得快（2）老師講解具體做法和要求（3）帶領(lǐng)學生進行比賽，（4）教師觀看學生練習，并及時地進行糾正一、學習本領(lǐng)：（1）學生仔細觀察教師示范講解，可進行質(zhì)疑，提出問題；（2）學生根據(jù)教師的具體要求，集體進行練習比賽（3）對不到位的動作加以糾正組織：學生自由散開或者排成四路縱隊要求：認真練習，嚴守紀律，做到動作優(yōu)美、正

32、確。 小升華15-17 二、15米迎面接力跑方法：在原地擺臂練習的基礎(chǔ)上，把全班學生分成人數(shù)相等的四組，首先進行練習，然后進行比賽，拍對方第一人的手才算結(jié)束自己的跑程，看哪組最快，動作最標準。二、15米迎面接力跑（1）教師講解具體方法并示范（2）組織學生進行練習比賽（3）觀察練習情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正二、15米迎面接力跑（1）了解具體故事情節(jié)（2）了解觀看教師講解的具體游戲方法并進行創(chuàng)新（3）學生分組練習比賽（4）針對比賽的不足加以糾正，并小結(jié)組織：第9課時教學內(nèi)容：1、跳單、雙圈2、體側(cè)傳遞球3、快快集合教學目標：1、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；2、

33、運動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣；3、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度；教學重點：學習跳單雙圈以及體側(cè)傳遞球的基本技術(shù)技能；教學難點：學生間的協(xié)作配合能力及初步掌握跳單雙圈的技巧；（課前準備）場地：一個排球場地； 器材：排球若干個（可用實心球或籃、足球替代）；課的部分教 學 內(nèi) 容教師教法學生學法組織與要求運動量收心熱身導入情節(jié)7-9一、課堂常規(guī)4、 整隊2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導入情境二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）人的單腳跳（4）人的雙腳跳一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導語：小朋友們，今天我們要來學習跳單、雙圈和體側(cè)傳遞球3、步入課堂二、模仿操（1）導入

34、：小朋友，動物跳和人的跳躍有什么不同，誰知道??？（2）老師誘導學生進行想象（3）師生示范，進行點評一、課堂常規(guī)1、整隊2、了解本課學習的任務(wù)和目的3、步入課堂二、模仿操（1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示范動作（3）集體練習，針對不足加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中 小 中故事情節(jié)發(fā)展10-12一、學習本領(lǐng)：跳單、雙圈方法：把學生分成若干相等人數(shù)的幾隊，學生在教師發(fā)令后，依據(jù)地上畫的單雙圈進行跳單雙圈，比一比哪組能在完成所有任務(wù)時最快，評出優(yōu)勝隊。要點：單雙腳跳要分清。一、學習本領(lǐng)：跳單、雙圈（1）導入：同學們單腳跳要注意一腿屈膝上提，另一腿前腳掌蹬地跳起和落地（2）老師講解具體做法

35、和要求：使學生初步學會單跳雙落的方法，能以一腳用力踏跳，雙腳輕巧同時落入雙圈內(nèi)。（4）教師觀看學生練習，并及時地進行糾正一、學習本領(lǐng)：跳單、雙圈（1）學生仔細觀察教師示范講解，可進行質(zhì)疑，提出問題；（2）學生根據(jù)教師的具體要求，集體進行練習比賽（3）對不到位的動作加以糾正組織：要求：根據(jù)要求認真進行練習和比賽，同學間要有默契。中 大升華15-17 二、體側(cè)傳遞球方法：球必須經(jīng)體側(cè)用手向后依次傳遞，傳球至排尾最后一人迅速跑到排頭，快隊為勝。規(guī)則：傳球時失手落地，由失手的人撿起來再傳遞，二、體側(cè)傳遞球（1）導語：有好多小朋友正在表演玩?zhèn)鬟f球的游戲，讓我們加入他們的隊伍中去吧（2）教師講解具體方法并

36、示范（3）組織學生進行練習比賽（4）觀察練習情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正二、體側(cè)傳遞球（1）了解具體故事情節(jié)（2）了解觀看教師講解的具體游戲方法并進行創(chuàng)新（3）學生分組練習比賽（4）針對比賽的不足加以糾正，并小結(jié)組織：要求：認真練習，玩得愉快，盡量多想出點子和傳遞球的方式。中大尾聲恢復(fù)6一、游戲：快快集合二、課后小結(jié)三、安排收回器材四、師生告別一、游戲：快快集合教師講解具體的放松方法二、教師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、游戲：快快集合學生觀察學習并伴隨音樂起舞二、教師作小結(jié)三、協(xié)助教師收回器材四、師生告別組織：學生自由散開在圈上，要求：輕松自然消除疲勞組織：成四路縱隊集合 小

37、預(yù)計練習密度：25%； 預(yù)計最高心率：135次/分第10課時：教學內(nèi)容：1、原地左右手拍球2、開火車教學目標：1、通過教學，使學生初步掌握原地左右手拍球的基本技術(shù)。2、發(fā)展臂力和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進上肢肌肉的發(fā)展，鍛煉關(guān)節(jié)韌帶；3、培養(yǎng)勇敢頑強，團結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。教學重點：學習原地左右手拍球的動作要領(lǐng)；教學難點：原地左右手拍球時對球的調(diào)控能力；（課前準備）場地：一個排球場； 器材：排球若干個；課的部分教 學 內(nèi) 容教師教法學生學法組織與要求運動量收心熱身導入情節(jié)7-9一、課堂常規(guī)5、 整隊2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導入情境二、徒手操（1）投手榴彈（2）抓舉（3）跳高（4）

38、挑擔子一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導語：小朋友們，今天我們要來學習原地左右手拍球的基本技術(shù)和技能；3、步入課堂二、徒手操（1）導入：在我們進行下面的比賽前，先讓我們來做套徒手操吧。（2）老師誘導學生進行想象（3）師生示范，進行點評一、課堂常規(guī)1、整隊2、了解本課學習的任務(wù)和目的3、步入課堂二、徒手操（1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示范動作（3）集體練習，針對不足加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中組織：學生聽口令排成如下的運動彩圖要求：認真練習，精神集中。 小 中故事情節(jié)發(fā)展10-12一、學習本領(lǐng)：原地左右手拍球方法：先做右手拍運球練習，待稍熟練后進行左手拍運球，最后結(jié)合左右手

39、進行左右手拍球，拍球時身體應(yīng)向前傾，五指分開，力量用在手指和掌根上。一、學習本領(lǐng)：原地左右手拍球（1）導入：，拍球時身體應(yīng)向前傾，五指分開，力量用在手指和掌根上，要想拍好球就得抓住要領(lǐng)；（2）老師講解具體做法和要求：使學生初步學會左手拍球；（4）教師觀看學生練習，并及時地進行糾正一、學習本領(lǐng)：原地左右手拍球（1）學生仔細觀察教師示范講解，可進行質(zhì)疑，提出問題；（2）學生根據(jù)教師的具體要求，集體進行練習比賽（3）對不到位的動作加以糾正組織：學生自由散開在規(guī)定的場地內(nèi)要求：根據(jù)要求認真進行練習和比賽，同學間要有默契。中 大升華15-17 二、開火車方法：把全班學生分成人數(shù)相等的若干組，每組為一列“

40、火車”，學生前后一手搭肩，另一手模仿“火車”車輪劃弧形同側(cè)腳同時抬起，步調(diào)一致往前走。要求：邊做動作邊發(fā)出“嗚”的汽笛聲音，到站時發(fā)出“嗤”聲表示剎車。二、開火車（1）導語：小朋友有沒有看見過火車啊，一列列連在一起決不分離，他們很團結(jié)，不離不棄的，所以我們要學火車那樣團結(jié)協(xié)作（2）教師講解具體方法并示范（3）組織學生進行練習比賽（4）觀察練習情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正二、開火車（1）了解具體故事情節(jié)（2）了解觀看教師講解的具體游戲方法并進行創(chuàng)新（3）學生分組練習比賽，在此期間做換手塔肩練習。（4）針對比賽的不足加以糾正，并小結(jié)組織：要求：認真練習，玩得愉快，盡量多想出點子和傳遞球的

41、方式。中大尾聲恢復(fù)6一、課后小結(jié)二、安排收回器材三、師生告別一、教師作小結(jié)二、安排收回器材三、宣布下課一、教師作小結(jié)二、協(xié)助教師收回器材三、師生告別組織：成四路縱隊集合 小預(yù)計練習密度：20%； 預(yù)計最高心率：120次/分第11課時教學內(nèi)容：1、原地踏步走2、拔蘿卜教學目標：1、通過教學，使學生初步掌握原地踏步走和拔蘿卜的基本技術(shù)。2、發(fā)展臂力和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進上、下肢肌肉的發(fā)展，鍛煉關(guān)節(jié)韌帶；3、培養(yǎng)勇敢頑強，團結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。教學重點：學習原地踏步走的動作要領(lǐng)；教學難點：掌握原地踏步走的正確姿勢；（課前準備）場地：一個排球場； 器材（無）課的部分教 學 內(nèi) 容教師教法

42、學生學法組織與要求運動量準備部分7-9一、課堂常規(guī)6、 整隊2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導入情境二、熱身操1、手腳腕關(guān)節(jié)運動2、擴胸運動3、體側(cè)運動4、體轉(zhuǎn)運動5、踢腿運動6、跳躍運動7、整理運動一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導語：小朋友們，今天我們要來學習原地左右手拍球的基本技術(shù)和技能；3、步入課堂二、熱身操導入：小朋友們，先讓我們來做熱身操吧1、教師示范，邊示范邊講解要點2、教師觀察學生練習，糾正學生錯誤的動作。一、課堂常規(guī)1、整隊2、了解本課學習的任務(wù)和目的3、步入課堂二、熱身操1、 認真聽教師講解，抓住重難點。2、 集體練習3、 學生進行點評4、 對錯誤的動作及時進行糾正組織：

43、要求：精神飽滿，注意力集中組織：成廣播體操隊行散開走 要求：認真練習，精神集中。 小 小基本部分10-12一、學習本領(lǐng)：原地踏步走 方法：聽到“原地踏步-走！”口令后，左腳開始，兩腳在原地上下起落，兩臂前后自然擺動。落地時前腳掌著地，不要跺腳。聽到“立定”口令時，學生喊“1、2”口令，“1”在左腳，“2”在右腳，成立正姿勢。一、學習本領(lǐng)：原地踏步走（1）導入：原地踏步走時要注意姿勢正確，走起來要有勁，像解放軍叔叔那樣精神抖擻。（2）老師講解具體做法和要求：使學生初步學會左手拍球；（3）教師觀看學生練習，并及時地進行糾正（4）教師進行總結(jié)一、學習本領(lǐng)：原地踏步走（1）了解原地踏步走的具體要求和注

44、意點。（2）了解觀看教師講解（3）學生分組進行練習（4）針對練習中的不足及時進行糾正，提高練習的質(zhì)量和優(yōu)美程度（5）配合教師進行總結(jié)組織：成四路縱隊集合要求：根據(jù)要求認真進行練習，精神飽滿，動作優(yōu)美（動作如上圖）小 小升華15-17 二、拔蘿卜方法：兩人一組，一人做坐在地上，一人站著，兩人手互握，唱兒歌：“拔呀拔，拔呀拔，要把蘿卜拔起來?！闭菊呃哂袕椥缘纳舷乱苿?，把人拉起來即表示把蘿卜拔起來了。二、拔蘿卜（1）導語：小朋友有沒有會不會唱拔蘿卜的歌啊，今天老師準備帶小朋友到田里拔蘿卜，比一比看誰把拔的多。（2）教師講解具體方法并示范（3）組織學生進行練習比賽（4）觀察練習情況，針對比賽的突

45、發(fā)事故和不足加以糾正二、拔蘿卜（1）了解拔蘿卜的具體要求和注意點。（2）了解觀看教師講解（3）學生分組進行練習（4）針對練習中的不足及時進行糾正，提高練習的質(zhì)量和優(yōu)美程度（5）配合教師進行總結(jié)組織：兩人一組自由散開 要求：認真練習，遵守紀律。 小 中結(jié)束部分6一、課后小結(jié)二、師生告別一、教師作小結(jié)二、宣布下課一、教師作小結(jié)二、師生告別組織：成四路縱隊集合 小預(yù)計練習密度：20%； 預(yù)計最高心率：120次/分第12課時：教學內(nèi)容：1、200-400米自然地形跑走交替2、無窩的兔教學目標：1、對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；2、動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣；3、揚體育精神，

46、形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度；教學重點：學習自然地形跑走交替的基本技術(shù)技能；教學難點：學生下肢協(xié)作配合能力；（課前準備）場地：一個排球場地； 課的部分教 學 內(nèi) 容教師教法學生學法組織與要求運動量收心熱身導入情節(jié)7-9一、課堂常規(guī)7、 整隊2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導入情境二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）象形（4）猴子摘桃一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導語：小朋友們，今天我們要來學習跳單、雙圈和體側(cè)傳遞球3、步入課堂二、模仿操（1）導入：小朋友，動物園里的動物可有意思了，不信去瞧瞧（2）老師誘導學生進行想象（3）師生示范，進行點評一、課堂常規(guī)1、整隊2、了解本課學習的任務(wù)和

47、目的3、步入課堂二、模仿操（1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示范動作（3）集體練習，針對不足加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中 小 小故事情節(jié)發(fā)展10-12一、學習本領(lǐng)：200-400米自然地形跑走交替方法：把全體學生排成一排，跟在教師后面，教師根據(jù)操場的地形進行走跑交替的練習，教師走，學生也跟著走，教師跑，學生跟著跑以此類推，達到預(yù)期的教學目一、學習本領(lǐng)：200-400米自然地形跑走交替（1）導入：同學們，今天老師要帶你們?nèi)ヅ郎?，山上有些地方可以跑，有些地方只能走?）老師講解具體做法和要求：走跑時要根據(jù)老師的指示，走就不能跑，跑就不能走。 （4）教師觀看學生練習，并及時地進行糾正一、學習本領(lǐng)：200-400米自然地形跑走交替（1）學生仔細觀察教師示范講解，可進行質(zhì)疑，提出問題；（2）學生根據(jù)教師的具體要求，集體進行練習比賽（3）對不到位的動作加以糾正組織：（如圖）注意；長方形的四條邊是用來走的，圓形的弧線用來跑，走跑交替要求：根據(jù)要求認真進行練習小 中升華15-17 二、無窩的兔方法：球必須經(jīng)體側(cè)用手向后依次傳遞，傳球至排尾最后一人迅速跑到排頭，快隊為勝。規(guī)則：傳球時失手落地，由失手的人撿起來再傳遞，二、無窩的兔（1）導語：有好多小朋友正在表演玩?zhèn)鬟f球的游戲，讓我們加入他們的隊伍中去吧（2）教師講解具體方法并示范（3）組織學生進行練習比賽（4）針對比賽的事不足加以糾