人教新課標語文三年級下冊語文園地二教案

1、課題語文園地二情意目標樹立環(huán)境保護意識。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然、保護大自然。教1、培養(yǎng)口語交際能力，增強保護環(huán)境的意識。2、寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。練習(xí)修改習(xí)作。學(xué)3、能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點，體會怎樣才能把句子寫形象。知識目標目4、積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。會認7 個生字。標5、積極參加綜合實踐活動成果展示。能力目標培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、口語交際能力、寫作能力教學(xué)重點積累語言、培養(yǎng)口語交際能力，增強保護環(huán)境的意識。教學(xué)難點寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。練習(xí)修改習(xí)作。教學(xué)準備1、詞語卡片。2、學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。教學(xué)課時五課時教學(xué)方法講練法、活動法、競

2、賽法教學(xué)過程第一課時教學(xué)目的：1、 完成口語交際，為孩子樹立環(huán)保觀念2、 展示本單元的學(xué)習(xí)收獲。一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課，我們了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境。大家都都有些什么收獲呢？這我們就來交流一下。二、在小組交流：1、交流自己了解到的情況。2、推舉代表，準備在班組匯報。三、全班交流：各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說。四、總結(jié)、引導(dǎo)討論1、根據(jù)學(xué)生的匯報交流，總結(jié)所掌握的情況。2、引導(dǎo)討論：面對家鄉(xiāng)的環(huán)境情況，我們小學(xué)生能做些什么呢？如 : 從我做起，不亂扔垃圾; 遇到破壞環(huán)境行為，予以制止；做父母及周圍人的工作，增強環(huán)保意識，為樹林做廣告拍；親手種花種樹等。3、評出合理化的建議。五、延伸拓展：

3、希望小朋友們真正行動起來，做環(huán)保小衛(wèi)士。并把今天我們交流的情況講給父母聽，看看他們還有什么好的建議。第二、三課時教學(xué)目的：指導(dǎo)寫作，訓(xùn)練學(xué)生整理材料的習(xí)慣和能力。一、回憶上節(jié)課的內(nèi)容1、家鄉(xiāng)的環(huán)境怎樣？2、你了解到哪些人或部門為家鄉(xiāng)環(huán)保做了努力？3、你自己又做了那些努力？二、揭示教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)整理材料1、投影范文，自由讀。2、談?wù)勀阕x懂了什么？3、說說自己的作文準備怎么完成。提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細再寫。4 、根據(jù)習(xí)作提示，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。三、自擬題目，自主習(xí)作，師巡視個別指導(dǎo)。第四課時修改習(xí)作一、自讀習(xí)作，初步修改1、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改

4、。2、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。二、指名讀習(xí)作，大家共同修改1、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評議。評議要點：（ 1）語言是否通順，用詞是否準確。（ 2）是否把意思表達清楚。2、再次修改自己的習(xí)作。三、展示臺1、學(xué)生自讀展示臺中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。2、展示自己想展示的內(nèi)容。（ 1）在小組內(nèi)展示（ 2）在全班展示第五課時教學(xué)目的：1、能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點，體會怎樣才能把句子寫形象。2、積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。會認7 個生字。3、積極參加綜合實踐活動成果展示。一、我的發(fā)現(xiàn)1、出示課本里的兩句話，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？2、說說自己的發(fā)現(xiàn)：第二句話加上了作者的想象，就更形象了。3、說說你還積累了哪些這類的句子。二、日積月累1、讀讀認認（ 1）自己讀一讀，認一認。（ 2）指名讀，注意字音是否正確。（ 3）小組比賽，看誰生字認得準。（ 4）你還知道哪些反義詞？2、讀讀背背（ 1）課件演示，自己讀詩句。（ 2）指名讀（ 3）說說詩句的大意（ 4）男女生比賽讀