人教新課標(biāo)語文三年級(jí)下冊(cè)語文園地二教案

1、課題語文園地二情意目標(biāo)樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然、保護(hù)大自然。教1、培養(yǎng)口語交際能力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、寫出綜合性實(shí)踐活動(dòng)中的見聞或想象。練習(xí)修改習(xí)作。學(xué)3、能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn)，體會(huì)怎樣才能把句子寫形象。知識(shí)目標(biāo)目4、積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。會(huì)認(rèn)7 個(gè)生字。標(biāo)5、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、口語交際能力、寫作能力教學(xué)重點(diǎn)積累語言、培養(yǎng)口語交際能力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)寫出綜合性實(shí)踐活動(dòng)中的見聞或想象。練習(xí)修改習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備1、詞語卡片。2、學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。教學(xué)課時(shí)五課時(shí)教學(xué)方法講練法、活動(dòng)法、競(jìng)

2、賽法教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目的：1、 完成口語交際，為孩子樹立環(huán)保觀念2、 展示本單元的學(xué)習(xí)收獲。一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課，我們了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境。大家都都有些什么收獲呢？這我們就來交流一下。二、在小組交流：1、交流自己了解到的情況。2、推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。三、全班交流：各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說。四、總結(jié)、引導(dǎo)討論1、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)所掌握的情況。2、引導(dǎo)討論：面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境情況，我們小學(xué)生能做些什么呢？如 : 從我做起，不亂扔垃圾; 遇到破壞環(huán)境行為，予以制止；做父母及周圍人的工作，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為樹林做廣告拍；親手種花種樹等。3、評(píng)出合理化的建議。五、延伸拓展：

3、希望小朋友們真正行動(dòng)起來，做環(huán)保小衛(wèi)士。并把今天我們交流的情況講給父母聽，看看他們還有什么好的建議。第二、三課時(shí)教學(xué)目的：指導(dǎo)寫作，訓(xùn)練學(xué)生整理材料的習(xí)慣和能力。一、回憶上節(jié)課的內(nèi)容1、家鄉(xiāng)的環(huán)境怎樣？2、你了解到哪些人或部門為家鄉(xiāng)環(huán)保做了努力？3、你自己又做了那些努力？二、揭示教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)整理材料1、投影范文，自由讀。2、談?wù)勀阕x懂了什么？3、說說自己的作文準(zhǔn)備怎么完成。提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。4 、根據(jù)習(xí)作提示，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。三、自擬題目，自主習(xí)作，師巡視個(gè)別指導(dǎo)。第四課時(shí)修改習(xí)作一、自讀習(xí)作，初步修改1、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改

4、。2、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。二、指名讀習(xí)作，大家共同修改1、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。評(píng)議要點(diǎn)：（ 1）語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。（ 2）是否把意思表達(dá)清楚。2、再次修改自己的習(xí)作。三、展示臺(tái)1、學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。2、展示自己想展示的內(nèi)容。（ 1）在小組內(nèi)展示（ 2）在全班展示第五課時(shí)教學(xué)目的：1、能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn)，體會(huì)怎樣才能把句子寫形象。2、積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。會(huì)認(rèn)7 個(gè)生字。3、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。一、我的發(fā)現(xiàn)1、出示課本里的兩句話，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？2、說說自己的發(fā)現(xiàn)：第二句話加上了作者的想象，就更形象了。3、說說你還積累了哪些這類的句子。二、日積月累1、讀讀認(rèn)認(rèn)（ 1）自己讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。（ 2）指名讀，注意字音是否正確。（ 3）小組比賽，看誰生字認(rèn)得準(zhǔn)。（ 4）你還知道哪些反義詞？2、讀讀背背（ 1）課件演示，自己讀詩句。（ 2）指名讀（ 3）說說詩句的大意（ 4）男女生比賽讀