黑白裝飾畫的美感

1、黑白裝飾畫的美感泉州現(xiàn)代中學(xué)陳可可一、講授目標(biāo)：1、應(yīng)知：認(rèn)識黑白裝飾畫的藝術(shù)獨(dú)特的地方和多種表現(xiàn)效果，2、應(yīng)會：嘗試根據(jù)生活中的圖片或者形象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不同的工具和要領(lǐng)創(chuàng)編一副黑白裝飾畫， 中學(xué)美術(shù)教案黑白裝飾畫的美感講授。二、講授重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認(rèn)識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同質(zhì)料，通過剪、貼、畫等要領(lǐng)創(chuàng)編黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。2、難點(diǎn)：如何將物像進(jìn)行歸納綜合，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。三、學(xué)習(xí)質(zhì)料：1、教具：、范畫、靜物、滾輪、油墨。2、學(xué)具：課前收集圖片、顏料、玄色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。四、課型：賞識、運(yùn)用。五、講授過程：教師活

2、動學(xué)生活動講授目標(biāo)到各處觀察課堂。學(xué)生提早分組。為小組間分工互助做好準(zhǔn)備。聯(lián)合教材內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，課前安插問題。出示熊貓圖片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎兒導(dǎo)入：熊貓一生當(dāng)中的兩大心愿是什么?聯(lián)合教員陳述的條件，學(xué)生回答問題。引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的奇特魅力。黑白畫和彩色畫進(jìn)行對比。用四季做比方，那么黑白畫應(yīng)當(dāng)屬于冬，象它一樣的純潔，安靜。尋覓黑白畫中存在的吸萬有引力。以學(xué)生為主體，師生互動交換不雅點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生能夠主動動腦筋。展覽給學(xué)生大量的多種風(fēng)格、多種質(zhì)料的黑白裝飾畫作品，播放。對教材中黑白裝飾是一種顏色通過與紙形成的對比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫這句話你是怎樣理解的?組織學(xué)生討論。學(xué)生不雅看，并睜開

3、自討論。闡發(fā)黑白裝飾畫的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義與風(fēng)格、交流對黑白裝飾畫的個(gè)人觀念，挑選自己喜愛的作品。通過大量的賞識，引起學(xué)生對黑白裝飾畫的興趣。展覽學(xué)生的個(gè)性風(fēng)格。請同學(xué)說說每副作品的奇特之處?歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些形式。然后教師評點(diǎn)。歸納出黑白裝飾畫的幾種形式，一名同學(xué)總結(jié)，1-2位同學(xué)補(bǔ)充自己的意見使學(xué)生相識黑白裝飾畫有多種表顯露原形式。鼓勵學(xué)生不斷立異的精力。你還能對這副畫提出立異的要領(lǐng)嗎?允許補(bǔ)充回答，不克不及重復(fù)。泛論自己的構(gòu)思，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，完善構(gòu)思。選取適當(dāng)?shù)馁|(zhì)料，建造出多種效果的黑白裝飾畫。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編欲望，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練。教師活動學(xué)生活動講授目標(biāo)幫助學(xué)生確定自己喜愛的

4、一種風(fēng)格。鼓勵立異意識。學(xué)生自由組合。按小組創(chuàng)編。準(zhǔn)備質(zhì)料、工具；闡發(fā)討論、實(shí)施最佳方案；確定主體風(fēng)格；培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些預(yù)設(shè)上和技術(shù)上的困難，實(shí)時(shí)展覽一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品實(shí)時(shí)展覽表揚(yáng)。鼓勵學(xué)生獨(dú)自創(chuàng)造意識。逐步完善預(yù)設(shè)，實(shí)施建造。多材質(zhì)、多形式的嘗試。遇到問題互相探討。提倡交流、互助的方式。給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過程中領(lǐng)會到創(chuàng)編樂趣，提高創(chuàng)編能力。通過展覽學(xué)生的作品，請同學(xué)互相談對作品的想法和感受。學(xué)生談感觸，并提出一些問題。提高學(xué)生

5、的領(lǐng)會藝術(shù)品的美能力，提高感情表達(dá)能力。教師小結(jié)，通過今天的這一節(jié)課，讓咱們認(rèn)識到黑白裝飾畫它的奇特魅力，只要咱們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地立異就能夠預(yù)設(shè)出更美畫美化咱們的生活.學(xué)會將美術(shù)繪畫運(yùn)用于實(shí)踐中?？偨Y(jié)本節(jié)課，并延伸下一節(jié)課的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。六、預(yù)設(shè)：應(yīng)力求簡明簡要，突出重點(diǎn)，使學(xué)生一目明了，我的就是如許預(yù)設(shè)的。黑白裝飾畫的美感基本構(gòu)成要素：點(diǎn)、線、臉色彩：黑、白、灰黑白畫裝飾畫的表顯露原形式：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對比、象征、和變形等講授參考資料：黑白裝飾畫，是以黑、白對比為造型手眼，畫面主題以黑、白形體的巧妙組合來得以充分表現(xiàn)，具備高度歸納綜合的藝術(shù)特色。在神州人平易近氣中，黑是實(shí)，

6、白是虛，黑是一切，白則是空靈。黑與白如同有與無的彼此浸潤滲化，從而造就一個(gè)實(shí)中有虛，虛中有實(shí)，有無相生的大千世界。巧妙處置懲罰黑與白兩個(gè)極端，把一切濃縮在黑、白巧妙組合的畫面中，如同音樂與音響的旋律、節(jié)奏、配器等給人耳朵上帶來享受。要善于抓住形象的主要特征，刪繁求簡，畫面上只要極其簡練的形象，力求到達(dá)黑白對比強(qiáng)烈明白通暢的藝術(shù)效果。靈活運(yùn)用點(diǎn)、線、面多種形式的表現(xiàn)方式，使畫面黑、白、灰變化豐富，虛實(shí)層次錯(cuò)落有致，疏密空缺擺設(shè)得體，在形象長進(jìn)行夸張、取舍、變形，并勉力使畫有情趣，有節(jié)奏，有樂律，具備較強(qiáng)的裝飾性。世界是彩色的，但是通過歸納綜合和抽象之后，這五色繽紛的世界，又只限于黑白二色之中，在

7、黑白藝術(shù)中，復(fù)雜的色彩被簡化，并分為兩極，在這兩個(gè)極色中蘊(yùn)含了色彩之內(nèi)和色彩之外的修煉與再生之道。裝飾畫中的黑白黑白藝術(shù)在我國淵源已久，在傳統(tǒng)繪畫中，黑白不但是構(gòu)成外在形式美的主要因素，而且往往還被賦予了更多涵義。裝飾畫中的黑白黑白藝術(shù)在我國淵源已久，在傳統(tǒng)繪畫中，黑白不但是構(gòu)在形式美的主要因素，而且往往還被賦予了更多涵義。白在生活中，采光之下物體顯現(xiàn)的明暗關(guān)系、本來就有色的深淺差異，都可歸納綜合在黑白兩色之中，這也是構(gòu)成黑白藝術(shù)的客不雅依據(jù)。一黑一白在造型藝術(shù)中應(yīng)用非常寬廣，被廣泛的應(yīng)用在社會形態(tài)生活的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。黑白是色彩中的極色，也是視覺感受的極限。藝術(shù)效果純真、坦蕩爽朗、強(qiáng)烈，自然界

8、中本身是不存在絕對的純黑或者純白的。黑白意識屬于領(lǐng)會藝術(shù)品的美意識范疇，它接收版畫、剪紙的一些表顯露原形式，對自然界豐富的色彩進(jìn)行高度歸納綜合。從這一點(diǎn)看，這種純真的表現(xiàn)手法，帶有很強(qiáng)的浪漫主義色彩和抒情性。神州水墨畫便是充分運(yùn)用這種浪漫手法創(chuàng)編的典范。這種表現(xiàn)手法包孕圖底關(guān)系和點(diǎn)、線、面的形式以及由此產(chǎn)生的黑、白、灰關(guān)系。黑白意識是一種創(chuàng)編意識。創(chuàng)編原則是以少勝多，黑白藝術(shù)簡到無彩，用最簡練的語匯，表達(dá)豐富的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。是作者根據(jù)自身藝術(shù)涵養(yǎng)，對自然不雅察、理解、摸索的結(jié)果，也是對自然的表象、思想感情及思維等的綜合反映。藝術(shù)家通過對自然的黑白設(shè)置、分布、秩序序、組合，使表達(dá)物具備一種視覺上

9、的愉悅和美感。生活中的黑與白黑白裝飾畫的美感黑白裝飾畫的美感可可美術(shù)教室發(fā)表于2009-2-28 16：08：00 No.1討論：初級中學(xué)美術(shù)教案黑白裝飾畫的美感講授預(yù)設(shè)佩服陳教員！黑桃(游客)發(fā)表評論于2009-6-24 21：16：00 No.2討論：初級中學(xué)美術(shù)教案黑白裝飾畫的美感講授預(yù)設(shè)課后反思：講授應(yīng)該創(chuàng)造能夠讓學(xué)生自立學(xué)習(xí)、充分闡揚(yáng)創(chuàng)造個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供揭示自己以及和同伴交流的平臺。為學(xué)生提供更大的空間，是培養(yǎng)學(xué)生立異意識和實(shí)踐能力的一個(gè)重要路子，而教師在研究講授的同時(shí)，也應(yīng)該不斷思考：如何充分利用教材、利用學(xué)生熟悉的物質(zhì)、創(chuàng)造性地組織課堂講授。我想，除開對教材本身進(jìn)行個(gè)性化處置懲罰以外，咱們是不是還可以在講授目標(biāo)、講授要領(lǐng)、講授計(jì)謀等方面進(jìn)行更深入的研究?通過講授活動，學(xué)生創(chuàng)編了許多有個(gè)人雅趣的作品。既有作品藝術(shù)思維上的獨(dú)自創(chuàng)造性，又洋溢著兒童對外部世界的個(gè)人體驗(yàn)。學(xué)生通過多次創(chuàng)編體驗(yàn)到了活動的樂趣，學(xué)生的創(chuàng)編欲望得到了滿