小學(xué)班主任的個人工作總結(jié)范文

1、小學(xué)班主任的個人工作總結(jié)范文小學(xué)班主任工作總結(jié) ( 一)本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：首先，在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)。作為三年級的孩子自覺潛力差， 針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)， 加強對孩子們思想素質(zhì)的教育， 讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo)，然后向著這個目標(biāo)努力。其次，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。開學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己， 把學(xué)校當(dāng)成自

2、己的家， 不做有損學(xué)校榮譽的事情， 不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進行破壞， 不亂扔垃圾不因為成績好而放下對其嚴(yán)格要求。第三，選一個得力的班干部。在這件事情上我首先思考的是， 一個班長要服眾， 首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的 * 同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好， 而且自我約束潛力比較強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實證明，他是個合格的班長，管理學(xué)生比較盡心， 同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。第四，獎懲分明。教師明確地告訴學(xué)生， 老師不是傻瓜

3、， 你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還就應(yīng)公平寬容地對待每一個學(xué)生， 不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一齊，多提問多交流，促其不斷進步。第五，上好每一節(jié)班會課。在班會上，對一周狀況做一個總結(jié)，要注意的問題要強調(diào)，需改善的地方要討論。不搞形式主義。第六，多和家長聯(lián)系。了解學(xué)生不同的家庭背景， 并對家長滲透家庭教育

4、。 這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。總之，一個合格的班主任， 就要處處為班級著想， 為孩子著想，一句話 " 為了孩子的一切，為了一切孩子 ."小學(xué)班主任工作總結(jié) ( 二)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二 (1) 班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。 我時刻牢記為人師表的職業(yè)道德宗旨， 堅持我校教書育人并重， 育人優(yōu)先的教育理念。 在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。 班主任工作有了點滴收效， 為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體

5、。1 、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作， 并且在課后注意觀察學(xué)生的行為， 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。 在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時，針對本班學(xué)生實際， 我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到

6、 ; 學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢 ; 學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚 ; 作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長期的關(guān)注， 對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。2 、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子， 在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期， 我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。 班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的

7、輿論導(dǎo)向。3 、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、 能獨立工作的班干部隊伍。 我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干上崗的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力， 對于確實不能勝任的班干

8、實行下崗制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。 學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑， 而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多， 在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里， 并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。4 、進行我是小擂主的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。 學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。 學(xué)生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。5 、進行小星星的評比。要求學(xué)生

9、把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得優(yōu)的，獎勵一顆標(biāo)志，期末進行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為小書法家。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。6 、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動， 有唱紅歌專題活動， 行為美形象美探討交流會，學(xué)習(xí)三字經(jīng)、我是故事大王等主題班會。二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。孩子的進步， 離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商

10、量談心的方式來交流教育孩子的得與失。 我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法， 同時對家長提出要求： 為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績進步很大，家長非常激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。 對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和

11、家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任， 也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系， 將一些孩子的表現(xiàn)通知家長， 共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存

12、在著不足。1 、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。2 、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到， 何況是這些剛從一年級上來的小不點呢 ! 所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。 我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為， 必定要通過他們自己不斷的思想斗爭， 內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的

13、時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心?？傊?，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。小學(xué)班主任工作總結(jié) ( 三)班主任工作是管理人的工作， 我所面對的又是朝氣蓬勃， 有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是： 班主任工作中既要有宏觀的群體管理， 又要有微觀的個性發(fā)展 ; 要有強烈的前瞻性 ; 工作更要細致的落實到位， 只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。 作為二年級班主任， 做了如下的工作：1 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙

14、散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2 、培養(yǎng)良好的班集體我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點： 其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信; 其二，在鼓勵班干部大膽工作， 指點他們工作方法的同時， 要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用， 亦即 " 以點帶面 " 其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確

15、、健全的輿論， 帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即 " 以面帶面 " 。3 、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點， 卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們， 及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。

16、" 冰凍三尺非一日之寒 " ，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。 另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量， 每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。1 、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前， 對學(xué)生進行及時的教育， 從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。2 、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動， 事事都想很快有成效， 想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到， 何況是這些剛從一年級上來的小不點呢 ! 所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。 我要明確我面對的是活生生的生命， 他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改