語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)16橋.ppt

1、肆 揪 瞪 攙 祭奠,（dng）,（s）,（肆虐）,（ji）,（揪出）,（瞪著）,（j）,（din）,（祭奠）,（chn）,（攙扶）,認(rèn)讀生字,我會(huì)讀 咆哮 瘋狂 獰笑 淌著 放肆 揪出 豹子 瞪眼 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠,咆哮瘋獰,呻膛攙祭奠,淌肆揪豹瞪,自讀提示：課文寫了怎么樣一件事？嘗試用自己的話說(shuō)一說(shuō)。,深夜，當(dāng)洪水襲來(lái)時(shí)，老村支書記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過(guò)橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。,1、認(rèn)真讀課文，找出描寫山洪的句子，并想一想當(dāng)山洪到來(lái)時(shí)，人們?cè)鯓幼?？老漢怎樣做？ 2、畫出描寫老漢語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的有關(guān)句子。 2、把你找到的句子反復(fù)讀一讀，你覺得老漢是

2、個(gè)怎樣的人？,自學(xué)指導(dǎo)一,1.黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒。 2.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。 3.近一米深的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。 4.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 5.水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。 6.水，爬上了老漢的胸膛。,描寫洪水的兇猛的句子,村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。 人們跌跌撞撞的向那木橋擁去。,4.想一想：如果，大家就這樣亂七八糟、毫無(wú)秩序地?fù)硐蛘哪緲?，?huì)是怎么的結(jié)果？,他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。,臨

3、危不亂,老漢沙啞地喊話: “橋 窄! 排成一隊(duì)，不要擠! 黨 員排在后邊!”,心系群眾,舍己為人,老漢突然 上前，從隊(duì)伍里 出一個(gè)小伙子， 道: “你還算是個(gè)黨員嗎? 排到后面去!” 老漢兇得 像只豹子。,沖,揪,吼,不徇私情,大公無(wú)私,老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。 想象一下，老漢如果當(dāng)時(shí)能喊，他想要喊的是什么?,她來(lái)祭奠兩個(gè)人。 她丈夫和她兒子。,說(shuō)一說(shuō)： 假如你是獲救的群眾，你想對(duì)她說(shuō)些什么？,你像一座山， 一座屹立不倒的山; 你更像一座橋， 一座保護(hù)村民的橋; 你是一棵大樹， 為人民群眾遮風(fēng)擋雨; 你是一首歌， 唱出了共產(chǎn)黨員的英雄本色！,課文為什么用“橋”做題目？ 一是在洪水狂奔而來(lái)之時(shí)，木橋是人們唯一的求生之路。 二是“橋”蘊(yùn)含著深意。在生死攸關(guān)的時(shí)刻，老支書做出重大抉擇。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給家人，終將村民送上跨越死亡的生命橋。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是以“橋”做題目的深刻內(nèi)涵。,1、構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。 2、多用簡(jiǎn)短的句、段來(lái)渲染緊張的氣氛。 3、大量運(yùn)用比喻、擬人，對(duì)比等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。 4、通過(guò)自然環(huán)境描寫的烘托來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)刻畫人物表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等塑造人物形象。,領(lǐng)悟?qū)懛?小練筆,同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了橋這篇課文，文中的老支書深深地打動(dòng)了我們