古詩文誦讀教案

1、校 本 課 程 教 案 顧鳳華菱角沽中心小學(xué)教學(xué)內(nèi)容涼州詞第 1 課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會2個生字，練習(xí)寫好6個漢字。2、有感情地朗讀并背誦課文3、通過讀這首古詩，感悟邊關(guān)將士悲苦的生活。教學(xué)重點品讀悟詩情。教學(xué)難點品讀悟詩情。教學(xué)準(zhǔn)備樂曲陽關(guān)三疊教 學(xué) 程 序修改一、音畫時尚導(dǎo)入：1、師：播放兩首有特色的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生想象情境，再根據(jù)情境聯(lián)想詩歌。2、生：交流匯報并背誦相關(guān)的詩句。3、導(dǎo)入新課，板題，解題，讀題（解題）涼州詞：為盛唐時流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞，不是詩題，而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時許多詩人都喜歡這個曲調(diào)，為它填寫新詞。因此唐代許多詩人都寫有涼州詞二、初讀感知1、出示合作學(xué)習(xí)要求：

2、（1）將這首詩讀給同桌聽，要求讀準(zhǔn)，讀通。（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。（3）將自學(xué)中不懂的地方標(biāo)出來或?qū)懴聛怼?、學(xué)生按要求學(xué)習(xí)3、匯報（1）指名讀文，齊讀課文（2）用自己的話說說這首詩的主要意思（3）質(zhì)穎三、品讀悟詩情針對學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生悟情。如疑：“欲飲琵琶馬上催”什么意思？“醉臥沙場君莫笑”（為什么戰(zhàn)前還要喝酒呢？）引導(dǎo)：“飲”是飲什么？琵琶聲聽過嗎？有什么感覺？“醉”是因什么醉？看看詩中哪些詞語與酒有關(guān)？過渡：以上這些詞語都與酒有關(guān)，但是不是席上只有酒？1、想象：席上除了酒，還有哪些東西？2、為什么在詩人的眼中只有這紅紅的葡萄酒，而別無他物？3、說一說：酒有哪些作用？4、

3、戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱？他們想借酒忘掉什么？5、問：這一杯酒杯喝完了嗎？為什么？6、如果你是這位戰(zhàn)士，出征前你會對父母、妻兒或自己說些什么？（配樂）7、面對此情景，你有什么感受？8、練讀詩句，將自己的感受表達出來。9、配樂賽讀、齊讀。10、背誦教學(xué)后記 教學(xué)內(nèi)容 贈汪倫第 2 教時教學(xué)目標(biāo)1有感情的朗讀課文，背誦課文。2感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。3激發(fā)對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣教學(xué)重點想象詩歌所描繪的情景教學(xué)難點體會作者的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備圖片教 學(xué) 程 序課前修改一、導(dǎo)入1.中國，是詩的國度，我們學(xué)過很多古詩，這些千古絕句讓我們動

4、情，令我們落淚，催我們奮起今天，我們一起學(xué)習(xí)贈汪倫二、學(xué)習(xí)古詩贈汪倫。1.這節(jié)課就讓我們步入歷史的隧道，去感受歷史上那著名的詩人 -李白的心路歷程吧！2.被稱為“詩仙”的李白，詩篇內(nèi)容豐富多樣，一些佳句名篇千百年來為人們所傳誦，以前我們學(xué)過他的一首詩，黃鶴樓送孟浩然之廣陵，出示。全班齊讀：從詩中我們體會到的是詩人怎樣的心境？3.題目中的“贈”是什么意思？（解題） 試著連起來解釋題目的意思。全班齊讀古詩。4.為什么是“贈汪倫”呢？（點名答） 教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容別董大第 3 教時教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo),幫助學(xué)生理解古詩的意思,體會詩人在詩中表達的思想感情,體會朋友間的深情厚誼;2、能正確,流利,有感情的朗

5、讀古詩,背誦寫;3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國是個的熱愛之情,培養(yǎng)學(xué)生課外主動誦讀詩歌的良好習(xí)慣.教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思,想象詩歌所描繪的情景,體會作者表達的思想感情.教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思,想象詩歌所描繪的情景,體會作者表達的思想感情.教學(xué)準(zhǔn)備教師:名曲送別學(xué)生:預(yù)習(xí),搜集相關(guān)的資料教 學(xué) 程 序課前修改一、談話導(dǎo)入,揭示課題.1、同學(xué)們,你們有沒有經(jīng)歷過和親朋好友分別的事 誰想說給大家聽.那么你知道古人分別時是怎樣的一種情景么 我請大家搜集了一些送別古詩,你愿意給大家朗誦一下么 2、今天,我們再學(xué)習(xí)一首送別詩,體會一下詩人的情感.3、指名讀詩題,評價,誰讀的最像和好友分別.齊讀課題.4

6、、釋題你都知道了些什么呢 (介紹時代背景)二、初讀詩文,整體感知1、用自己喜歡的方式,讀讀這首詩.2、要求:讀通讀準(zhǔn)3、指名讀,齊讀.4、自學(xué)古詩,想象這首詩主要寫了什么,不理解的地方打上問號,可以在小組內(nèi)交流一下.5、匯報教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容憶江南第 4 教時教學(xué)目標(biāo)1、初步認識詞這種文學(xué)樣式。 2、有感情朗讀，熟讀成誦。 3、根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫面。4、感悟這首詞的魅力所在，具備欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫面 ，有感情朗讀。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文。教學(xué)難點有感情朗讀。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 程 序課前修改一、創(chuàng)設(shè)意境 釋

7、題入情播放江南春景圖，誦讀有關(guān)贊江南的詩文佳句。二、 探究詩意 以知促情1、 自由練讀、讀準(zhǔn)字音，讀通順、流暢。2、 指正讀音（注意“諳”這個生字，讀準(zhǔn)字音，區(qū)別與“音”的發(fā)音） 3、 齊讀。4、 指導(dǎo)學(xué)法。（1） 我們以前是怎樣學(xué)習(xí)一首古詩的？（交流：借助工具書，查閱資料，伙伴討論交流，借助書中的注釋等方法去了解詩的意思、詩的意境及作者所表達的思想感情等。）（2） 遷移學(xué)法：下面就請同學(xué)們用學(xué)習(xí)古詩的這種方法來學(xué)習(xí)這首詞，在學(xué)習(xí)和交流中去領(lǐng)略詞中的景，感悟詞中的情。5、學(xué)生自讀自悟，理解詩意。在不懂的地方作上記號。教師多關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。6、小組交流討論，教師參與部分小組的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)情

8、。教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容清明第 5 教時教學(xué)目標(biāo)1、了解古詩的含義。2、會背古詩，會有感情的朗讀古詩。3、培養(yǎng)學(xué)生對我國古文化的熱愛之情教學(xué)重點會背古詩，會有感情的朗讀古詩。教學(xué)難點會背古詩，會有感情的朗讀古詩。教學(xué)準(zhǔn)備古詩錄音磁帶、古詩配畫一幅教 學(xué) 程 序課前修改一、 引入說說你說知道的清明節(jié)。二、指導(dǎo)理解1、放錄音古詩清明。這首詩的名字叫什么？作者叫什么名字？2、學(xué)生初讀古詩3、出示圖片，教師講解古詩含義.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。譯：清明節(jié)那天下起了雨，路上的人們懷著沉痛的心情去上墳、掃墓，來懷念去世的親人或朋友。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。教學(xué)后記 總第 7 教時教學(xué)內(nèi)容江南春第

9、 6 教時教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。2、學(xué)會一個生字“旗”，理解“酒旗”及詩句的意思。3、在反復(fù)誦讀詩句的基礎(chǔ)上，體會古詩的意境。教學(xué)重點在反復(fù)誦讀詩句的基礎(chǔ)上，體會古詩的意境教學(xué)難點在反復(fù)誦讀詩句的基礎(chǔ)上，體會古詩的意境教學(xué)準(zhǔn)備古詩錄音磁帶、古詩配畫一幅教 學(xué) 程 序課前修改一、導(dǎo)入同學(xué)們都知道哪些有關(guān)春天的詩？二、知詩人、解詩題今天，我們再來學(xué)習(xí)一首有關(guān)春天的古詩江南春。讀了課題，你了解了哪些信息？江南在哪兒？詩的作者杜牧，有誰愿意向大家介紹一下？三、抓字眼、明詩意江南有哪些迷人的風(fēng)光呢？請同學(xué)們自由地讀一讀這首詩，把字音讀準(zhǔn)了。（出示視頻）聽聽看大家讀得怎么樣？（

10、先指讀兩人，再帶讀，然后小組讀，最后齊讀。）結(jié)合書上的詩讀一讀，跟同桌說說看，從這首詩中，你仿佛看到了什么？又仿佛聽到了什么？四、想意境、悟詩情日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，這么美麗的江南景色，你能把剛才的所見所聞連起來，詩、圖結(jié)合在一起，完整地說一說整首詩的意思嗎？先自己說一說，再四人一小組交流。教學(xué)后記 教學(xué)內(nèi)容曉出凈慈寺送林子方第 7 教時教學(xué)目標(biāo)1、知道詩的大致意思。2、能有感情地朗讀并背誦古詩。3、感受杭州西湖的美，增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情教學(xué)重點能有感情地朗讀并背誦古詩。教學(xué)難點能有感情地朗讀并背誦古詩。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 程 序課前修改一、激情導(dǎo)入1、用一個詞來形容荷花或荷葉。（

11、課件出示：荷花、荷葉）2、一千多年前的南宋大詩人楊萬里和你們一樣看到那么美的荷花，作了一首詩，膾炙人口，傳誦至今，我們一起來看一看。（課件出示：古詩）二、學(xué)習(xí)古詩1、自讀古詩，讀正確。2、指名讀古詩。（男女各一）。3、那些詞語的意思你一看就明白了。4、還有那些不明白的我們一起來討論。三、再次學(xué)習(xí)交流。再讀讀這首詩，四、深入研究學(xué)習(xí)。1、你還想深入了解些什么？ 教學(xué)后記 教學(xué)內(nèi)容石灰吟第 8 教時教學(xué)目標(biāo)1、搜集有關(guān)于謙的資料（老師也做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，可以準(zhǔn)備一些書面資料）2、了解石灰的一些知識、石灰的原料，大概的生產(chǎn)過程等。教學(xué)重點能有感情地朗讀并背誦古詩。教學(xué)難點能有感情地朗讀并背誦古詩。教學(xué)準(zhǔn)

12、備課件教 學(xué) 程 序課前修改一、直接揭題1、我們今天將學(xué)習(xí)一首古詩：石灰吟（師板書課題）2、大家知道這是誰的作品嗎？簡介于謙。（1）學(xué)生自己說一說。（2）老師做適當(dāng)小結(jié)、概括。3、釋題：（1）看題目你覺得這是一首寫什么的詩嗎？（2）理解“吟”（是一種文體，有贊揚、稱頌的意思）（3）師小結(jié)：這也就是一首贊頌（石灰）的詩。二、讀準(zhǔn)古詩1、學(xué)生自由讀一讀，老師行間指導(dǎo)。2、指名試讀，老師、學(xué)生相機更正、強調(diào)。3、齊讀三讀古詩、讀好古詩小組交流 教學(xué)后記 總第 13 教時教學(xué)內(nèi)容游園不值第 9 教時教學(xué)目標(biāo) 游園不值這首七言絕句描寫了作者游園未遂，紅杏出墻的動人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機，流露出作者對春天的喜愛之情。教學(xué)重點理解詩句的意思，體會詩人