2020年幼兒園教師教育筆記《哎呀他哭了》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園教師教育筆記哎呀他哭了 教育筆記：哎呀，他哭了 區(qū)域活動時間，孩子們都各就各位在自己的一方天地里陶醉呢。益智區(qū)里，只有H一個人，他的手里捧著“找相同”的游戲材料。 “老師，你跟我一起玩吧?！盚走到娃娃家旁邊，喊我跟他去玩。 “你先去找個好朋友跟你玩吧，我等下過來。”正在觀察娃娃家的我，第一次拒絕了H的邀請。 離開娃娃家，我來到了建構(gòu)區(qū)。今天的幾個孩子發(fā)揮得都很不錯，比之前有很大進(jìn)步。正在表揚這些建筑師的時候，H再一次走了過來，一臉委屈的樣子。 “現(xiàn)在老師在忙，你去找找其他小朋友，或者換個材料也可以。”我沒想到H還會來找我，但是又一次，我拒絕了H的邀請。 來到美工區(qū)，這是孩子們第二次進(jìn)行剪

2、窗花了。天天剪出來的窗花形狀像雨傘一樣，我把他們的作品都貼到了高高的窗戶上。可是，這時候，H卻一直黏在了我的身邊，一聲不響。也不去玩，就一直粘著，很不高興的樣子。 “當(dāng)老師沒法陪你玩的時候，你是不是可以找找其他的小朋友，或者換一樣材料玩一玩呢!”我一點都沒有想順從他的意思，反而更想了解下當(dāng)愿望沒法滿足時候，孩子的真實表現(xiàn)。 結(jié)果，H捂著臉一個人傷心地嗚嗚大哭起來。因為， _答應(yīng)和他一起玩，H哭了。 反思一下自己的做法： 1.當(dāng)不能立刻滿足孩子合理地要求的時候，是不是可以延遲滿足一下。比如，我可以跟他說，中午的時候陪你玩，或者明天陪他玩，讓孩子有個期待。延遲滿足，總比我拒絕要好點吧。 2.我的本意是讓孩子在遭遇拒絕的時候，能自己想辦法去尋找同伴玩?？墒?，孩子無法理解我這種把他“往外推一把”的意思，在遭遇拒絕的時候反而表現(xiàn)出了不達(dá)目的不罷休的精神。所以，孩子不理解我的做法，我的做法就是無效的。 3.H的自尊心比較強(qiáng)，硬生生的拒絕他受不了。當(dāng)時，可以再耐心地引導(dǎo)下一下孩子，比如給他找一個伙伴、或者給他呈

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