《姥姥的剪紙》課件2.ppt

1、姥 姥 的 剪 紙,蘇教版（國(guó)標(biāo)本）小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè),1-3 姥姥的剪紙技藝高超，深得人心。 4-6 在我的刁難下展示技藝。 7-12 剪紙表達(dá)了我與姥姥濃濃的親情。 13 姥姥用剪紙表達(dá)對(duì)我的牽掛，姥姥的剪紙是我永遠(yuǎn)的回憶。,主要內(nèi)容,姥姥的剪紙是什么樣的？ 課文里哪些語(yǔ)句具體描寫(xiě)了姥姥的剪紙？,1、要什么就有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無(wú)所不能 。 2、你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋， 剪只公雞能打鳴 。 3、嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔 。,你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。,動(dòng) 物,你姥姥神了， 剪_像_ ， 剪_像_ ，

2、剪_， 剪_。,一 把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來(lái)折去，便要什么就有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無(wú)所不能。,技藝高超,一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來(lái)折去，便要什么就有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無(wú)所不能。我從小就聽(tīng)人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！?我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑

3、剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”,一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。,技藝高超,一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。,“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”,姥姥的剪紙真是 啊！,姥姥的剪紙真是 栩栩如生 、活靈活現(xiàn) ?。?我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小

4、疏密無(wú)可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”,我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”,熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！,數(shù)九隆冬剪， 三伏盛夏剪， 日光下剪， 月光下剪， 燈光下剪， 甚至摸黑剪。,不管還是不管還是不管還是，姥姥總在剪，手就有準(zhǔn)頭了。,姥姥的手指就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。,熟能生巧,冬練三九，夏練三伏。 拳不離手，曲不離口。 只要功夫深，鐵杵磨成針。 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。,我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。,祖孫情深,課文具體寫(xiě)了幾幅“牛兔圖”？請(qǐng)畫(huà)出相關(guān)的句子。 一只頑皮的小

5、兔子騎在一頭溫順的老牛背上。 一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地。,一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地。,我還是不斷收到姥姥寄來(lái)的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地。我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)，走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。,一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥

6、姥的手里翻來(lái)折去，便要什么有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無(wú)所不能。,我從小就聽(tīng)人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打 鳴?！? , ,對(duì)比手法 正面描寫(xiě) 夸張手法 側(cè)面描寫(xiě),聯(lián)系上下文，理解這段話中的“調(diào)皮蛋，刁難，挑剔，耍賴” 的意思。,反襯手法,姥姥剪紙技藝為什么如此高超？ 畫(huà)出有關(guān)句子。,拳不離手、曲不離口。 常年累月的練習(xí)與實(shí)踐。,理解 “熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”的意思。,這自然是夸張的說(shuō)法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰(shuí)開(kāi)口都行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：“說(shuō)吧，派啥用場(chǎng)？往哪兒貼？” 看人樂(lè)顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草,動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě) 善良爽朗 干脆利索, ,課堂作業(yè) 1、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)線 小屯子（dn tn ） 清爽（sung shung） 敦 厚（dn dng） 刁難（nn nn ） 擇 菜（zhi z） 莊稼（ji ji