音樂的陪伴優(yōu)秀作文（共3篇）

1、音樂的陪伴優(yōu)秀作文（共3篇） 音樂的陪伴優(yōu)秀作文怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。 優(yōu)美而的旋律伴著窗外的風雨聲，譜成了一首激昂交錯的交響曲。題記 獨自在家的夜晚是漫長的，但因為有了音樂的陪伴，使我不再感到孤單和恐懼。 不知怎么，原本繁星滿天的夜晚，突然風雨交加，變得可怕起來，使我內(nèi)心感到一絲的恐懼。這時，我想起了陪伴我的音樂。 就在琴鍵和手指接觸的一霎那，那轟隆隆的雷聲，那銀白色的閃電，那呼呼刮著的大風，那嘩啦啦下著的大雨，全然被拋在身后，有的只是那震動靈魂的音樂。隨著音符從手指縫中一點一點的蹦出，內(nèi)心深處的恐懼也一點一點的消失。我的身體伴著這優(yōu)美的旋律不由自主的晃動。這時，我的手指，我

2、的身體，我的心靈，仿佛已融入到這優(yōu)美的旋律中，無法自拔。窗外，雨仍然嘩啦啦的下著，雷仍然轟隆隆的打著，風也呼呼的刮著，唯一不同的是我不再感到害怕，不再感到恐懼。是音樂讓我戰(zhàn)勝了自己的內(nèi)心。 而隨著音樂高潮的再一次到來，這雨、這雷、這風、這電，仿佛也成了音樂中的一部分，為我伴奏，為我歌唱，為我跳舞，為我周圍的一切的一切都是那么的美好，而高潮過后，一段柔和的旋律，使我激動的心漸漸平復(fù)下來。隨著手指緩緩的離開琴鍵，一首曲子結(jié)束了，但我奮斗的心永遠不會結(jié)束。經(jīng)過音樂洗滌后的心靈變得更加純潔，更加清明，更加具有能量。 獨自在家的夜晚，是音樂，讓我忘卻恐懼；是音樂，讓我擁有戰(zhàn)神困難的勇氣；是音樂，讓我更加

3、坦然的面對生活。謝謝音樂陪伴著我。 給你一篇音樂的陪伴優(yōu)秀作文的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。 法國大文豪雨果說過：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一是數(shù)字，二是文字，三是音符?！币魳穼ε囵B(yǎng)人的感受力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力都有很大好處，我很小的時候就開始接觸音樂，一直到現(xiàn)在，音樂始終陪伴著我，如果沒有音樂，我的生命里就會失去很多色彩。 一些慢拍樂章，如舒伯特的圣母頌，施特勞斯的藍色多瑙河，我會在學習后和疲勞時聽聽，它們輕柔的旋律，使我進入了冥想狀態(tài)，我感到全身的肌肉都放松了，大腦的緊張也隨之消失了。我會得到充分的休息，不久就可以緩解疲勞，恢復(fù)精力，可以使自己更加有效率的學

4、習。 在我心情舒暢和高興地時候，我會聽聽流行歌曲，它節(jié)奏感比較強，充滿激情，我會陶醉在其中，我的大腦會為之一振，充滿斗志，將煩惱拋到九霄云外。 另外，我還掌握了兩種各顯“聲”手的樂器電子琴和薩克斯。我從三歲多就開始彈電子琴，我父親是音樂老師，他對我要求很嚴。電子琴指法技巧很細膩，稍不注意就會彈錯音，一彈錯我就得重新練，我很多時候都想放棄它，但爸爸鼓勵著我，我便咬咬牙，堅持了下去。功夫不負有心人，我已經(jīng)將電子琴彈得很熟練，很少出錯了。音樂，它鍛煉了我的意志。 后來，我又開始吹薩克斯，這種樂器不僅要掌握復(fù)雜的手指技巧，還要掌握口中氣流的進出，兩方面需密切配合，這真是難上加難。我常常大拇指因為要支撐

5、整個樂器而疼得厲害，嘴唇磨得出血，我都克服過去了。因為我在痛苦時常常會想起貝多芬，他在雙耳失聰?shù)那闆r下還完成了命運交響曲的創(chuàng)作，激勵我知難而進。 現(xiàn)在，音樂已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分。我離不開音樂了，音樂將永遠伴我同行！ 音樂的陪伴優(yōu)秀作文的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。 欣賞音樂，欣賞它那如涓涓溪水般的開頭，平靜和緩。 欣賞音樂，欣賞它那如激流沖蕩般的高潮，激蕩心胸。 欣賞音樂，欣賞它那如朵朵浪花般的尾音，回味無窮。在音樂的陪伴中，我漸漸長大。 “搖呀搖，搖到外婆橋”，“小兔子乖乖把門開開”小時候總愛在睡覺前嚷著讓母親唱兒歌，這一首首童謠似乎在母親口中變得更加悅耳，那和暖的樂

6、音帶我漸漸進入了夢鄉(xiāng)。有時我精神特別的好，一直能鬧到半夜，母親仍不厭其煩地哼著，直到我睡熟。 在音樂的陪伴中，我不斷感受著如水一般細膩的母愛，品味著“世上只有媽媽好”的溫馨與幸福，漸漸成長。 “小呀嗎小兒郎，背著書包上課堂，不怕太陽曬，不怕風雨刮”，“ _迎風飄揚，我們的歌聲多么響亮”漸漸地，我們背上了書包，向著朝陽，走進那神圣的殿堂，從此，我們有了一個共同的名字學生。開始，因好奇而熱衷于老師的講課，時間一長，興趣也隨之淡化。于是，我們就“等待著放學，等待游戲的童年”。但老師卻仍懷著很大的激情把課講的生動活潑，讓我們終生難忘。開始讓我懂得老師就像一顆大樹的含義“好大一棵樹頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭” 在音樂的陪伴中，我不斷取得知識，學會了“知之為知之，不知為不知，是知也”的求知的態(tài)度，掌握了“學而時習之，不亦說乎”的學習方法，煉就了“已所不欲，勿施于人”的思想修養(yǎng)。愿攜一縷風向老師帶去我的慰問：“老師你好嗎？老師你好嗎” “他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我還有夢”我是一只小鳥，但不幸的是，上天折斷了我的翅膀，于是我渴望飛翔。在孤獨寂寞中，我聽到了這首歌，讓我煥發(fā)出無窮激情，擊潰挫折，走出迷茫。 在音樂的陪伴中，我不斷克服困難，戰(zhàn)勝挫折，時而在荊棘叢生的路上勇往直前，時而在波濤洶涌的大海上劈