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文檔簡介

1、課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學,第1課時 對蠟燭及其燃燒的探究,CONTENTS,認識科學探究的基本過程和方法，進行初步的探究活動。,初步培養(yǎng)學生觀察實驗描述實驗現(xiàn)象的能力。,通過對蠟燭及其燃燒的探究，激發(fā)學生學習化學的興趣。,教學目標,九年級學生剛接觸到化學這門學科，特別是對化學實驗非常感興趣，但他們不知道做實驗的目的是什么。因此老師在學生動手實驗前，將實驗注意事項告訴學生。在保證安全前提下，讓學生自主探究。引導學生按照正確的方法和順序操作，注意觀察實驗的現(xiàn)象，從而得出正確的結(jié)論。,學情分析,重點難點,導入新課,教學進程,師：觀察是一種重要的化學學習方法，學會觀察化學實驗現(xiàn)象，在化學科

2、學中具有重要作用。一般來說：我們可以利用人體感覺器官視、聽、嗅、觸來進行觀察體驗。下面我們對蠟燭及其燃燒的探究來學習科學探究的方法。,推進新課,（兩人一組）對蠟燭及其燃燒的探究 讓學生閱讀教材第12頁的“探究”內(nèi)容 學生完成閱讀后，引發(fā)思考： 1.蠟燭燃燒時可能發(fā)生哪些變化 2.蠟燭燃燒后的物質(zhì)到哪里去了？如何驗證？ 師：現(xiàn)在我們就來觀察實驗，解決我們的問題。 學生分組實驗，邊做實驗邊記錄。,蠟燭熄滅后 結(jié)論,化學學習的特點,關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點，以及石蠟能否燃燒、其燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等。,關(guān)注物質(zhì)的變化，如蠟燭受熱是是否熔化等。,關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象（

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