2019四年級上冊語文單元測試第七單元A卷教科版精品教育

1、第七單元達(dá)標(biāo)檢測卷要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生

2、動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練營(44分)教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 1看拼音寫詞語。(6分)一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教

3、之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 cuhu p f xintnhi xi lushu qinshu2補(bǔ)全詞語，并選詞填空。(10分)( )天( )地( )不( )當(dāng)( )恐( )狀( )魂( )魄( )絲( )動( )然( )序( )提( )論( )心( )翼(1)自從母親去世后，她就是這樣一副_的樣子，終日以淚洗面。(2)八路軍幾路人馬從山坡上_地向日本鬼子沖殺下來。3連一連。(8分)威嚴(yán)的石塊 得意地 爬偉大的聲音 頑強(qiáng)地 想晶瑩的靈魂 驚訝地 看堅

4、硬的淚珠 出神地 問4辨字組詞。(6分)毀（） 峽（） 嗆（）設(shè)（） 俠（） 槍（）5給加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?4分)【端】端正；(東西的)頭；原因；平舉著拿。(1)同桌無端地對著班長大發(fā)脾氣。()(2)哈爾威船長站在船的一端。()(3)媽媽端著一杯熱牛奶來到屋子里。()(4)水平如鏡的西湖上，盛開著一簇簇端莊秀麗的荷花。()6按要求寫句子。(10分)(1)在那一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影。(縮句)_(2)黃繼光堵住了槍口。(擴(kuò)句)_(3)雖說是天性，老待著不動有什么出息呢？(改為陳述句)_(4)通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。(改為反問句)_(5)摧毀火力點的重任落在了黃繼光一

5、個人。(修改病句)_二、綜合展示廳(6分)7有同學(xué)和你說：“黃繼光堵槍口是假的，網(wǎng)上都說了，人的胸膛是不可能堵住槍口的?！蹦阍撛趺磁g這種錯誤的言論？(3分)_8學(xué)校準(zhǔn)備開展一次“抗美援朝英雄故事會”主題活動，請你為主題活動擬兩條宣傳標(biāo)語。(3分)_三、課文直通車(7分)9黃繼光記敘了_戰(zhàn)爭中，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光為了戰(zhàn)役的勝利，舍身_并英勇獻(xiàn)身的英雄事跡。10哈爾威船長按_的順序記敘了“諾曼底”號遇難的經(jīng)過，贊揚了哈爾威船長危難時刻_的高貴品質(zhì)。11.一個蘋果這篇課文歌頌了志愿軍戰(zhàn)士_、_的深厚友情。12小青石則重在說明和同伴一起_才是最有意義的生活。四、閱讀檢閱臺(18分)1952年10月12

6、日。那一天，天還沒亮，我們悄悄摸進(jìn)391高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。太陽漸漸爬上山頭。我發(fā)現(xiàn)前面六十多米的地方就是敵人的前沿陣地，不但可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，還可以看見地堡和火力點，甚至連敵人說話都聽得見。敵人居高臨下，當(dāng)然很容易發(fā)現(xiàn)我們。我們趴在地上必須紋絲不動，咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。到了中午，敵人突然打起炮來，炮彈一排又一排，在我們附近爆炸。排炮過后，敵人竟使用了燃燒彈，我們附近的荒草著火了?；鹈缱雍艉舻芈?，燒得茅草畢畢剝剝地響。我忽然聞到一股濃重的棉布焦味，扭轉(zhuǎn)頭一看，哎呀！火燒到邱少云身上了！他的棉衣已經(jīng)燒著，火苗趁風(fēng)勢亂竄，一團(tuán)烈火把他整個身子包住了

7、。這時候，邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個滾，就可以把身上的火撲滅。我趴在他的附近，只要跳過去扯掉他的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會被山頭的敵人發(fā)現(xiàn)，我們整個班，我們身后的整個潛伏部隊，都會受到重大的損失，這一次的作戰(zhàn)計劃就全部落空了。我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活燒死。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多

8、鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。黃昏時候，漫山遍野響起了激動人心的口號：“為邱少云同志報仇！”我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上391高地。敵人全部被我們殲滅了?？纯磿r間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。我永遠(yuǎn)忘不了那一天1952年10月12日。13為加點字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項。(2分)(1)居高臨下()A住所B占據(jù)C在(某種位置)(2)漫山遍野()A淹沒B隨便C到處都是14文章按照時間順序?qū)懥巳拢謩e是：天還沒亮，_。到了中午，_。黃昏時候，_。(6分)15關(guān)于文章最后一段與開頭的聯(lián)系及作用，下列說法正確的是()(2分)A首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，突

9、出邱少云精神永存的主題。B只是讓人們記住1952年10月12日這個日子，沒有什么特別的。16根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正確的畫“”，錯誤的畫“”。(4分)(1)本文表現(xiàn)了邱少云嚴(yán)守紀(jì)律，視死如歸的偉大精神。()(2)本文表現(xiàn)了邱少云頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，不甘人后的偉大精神。()172019年在邱少云之弟邱少華老人去世前的一個月，他等來了法院對侵害邱少云名譽(yù)權(quán)案件的公正判決。你想對病床上的邱老說些什么？(4分)_五、習(xí)作百花園(25分)18邱少云、黃繼光、哈爾威船長，他們舍己為人的崇高精神讓人感動。請以“那一次，我感動得流淚了”為題，寫一篇400字左右的文章。第七單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、1.摧毀 匍匐胸膛 海峽 漏水嗆水

10、2驚動勢可驚萬失落紋不井有相并小翼 (1)失魂落魄(2)勢不可當(dāng)3. 威嚴(yán)的石塊 得意地 爬偉大的聲音 頑強(qiáng)地 想晶瑩的靈魂 驚訝地 看堅硬的淚珠 出神地 問4示例：毀壞設(shè)計三峽俠客嗆水手槍5(1)(2)(3)(4)6(1)大霧中似乎聳起幻影。(2)黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。(3)雖說是天性，老待著不動沒有什么出息。(4)通過敵人的炮火封鎖難道是輕易的事嗎？(5)摧毀火力點的重任落在了黃繼光一個人的肩上。二、7.示例：同學(xué)，這是一些別有用心的人制造出來的謠言，他們通過故意詆毀、抹黑英雄來使我們當(dāng)代青少年喪失信仰，我們要堅決抵制這些謠言，做到不信謠言、不傳謠言。8示例：傾聽英雄故事，感受浩然正氣。中華兒女抗美援朝血灑疆場，炎黃子孫前仆后繼保家衛(wèi)國。三、9.抗