一面（何曉燕）

1、大姚縣鐵鎖中心學(xué)校六年級語文集體備課教案教學(xué)內(nèi)容：19 一 面 科目: 語文主備教師： 何曉燕 上課教師： 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 2、進一步學(xué)習(xí)運用外貌描寫刻畫人物的方法，體會魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)運用外貌描寫刻畫人物的方法，體會魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。 教學(xué)重點：能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用外貌描寫刻畫人物的方法，體會魯迅的高尚品格。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板預(yù)習(xí)要求：1、借助工具書自學(xué)生字、詞，練習(xí)把課文讀通順、讀流利。2、勾畫出自己不懂的問題。3、收集有關(guān)魯迅的

2、資料。教學(xué)過程與方法：一、 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們學(xué)了我的伯父魯迅先生一文，魯迅先生在侄女周曄眼中是怎樣的一個人？今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇寫魯迅先生的課文一面。一面是什么意思呢?課文圍繞一面講了什么意思呢?二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生充分展示自我。（一）初讀課文，整體感知。1、出示學(xué)習(xí)要求（一） 快速默讀課文：用“”勾畫出表示時間、地點的詞語或句子并思考課文主要講了一件什么事？ 2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3、檢查自學(xué)情況。（1）開火車讀詞語：殷勤 地窖 窘相 赫然 陡然 懊悔 莽撞 躊躇 牛毛細(xì)雨 大病新愈 （2）指名回答：（課文主要講了1932年秋天的一天中午，“我”在上海內(nèi)山書店

3、見到魯迅先生一面的事。 這件事到現(xiàn)在已經(jīng)有隔了四年 到內(nèi)山書店去吧 走出書店的門）（二）再讀課文，深入理解課文內(nèi)容。1、出示學(xué)習(xí)要求（二） 自由朗讀課文后思考：在售票員阿累眼中，與魯迅的一面之交，魯迅給阿累留下的最深刻印象是什么呢？用“”畫出描寫魯迅外貌的句子，練習(xí)有感情朗讀。并說說你從中體會到什么？ 2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3、檢查自學(xué)情況。（1）指名交流：在售票員阿累眼中，與魯迅的一面之交，魯迅給阿累留下的最深刻印象是（瘦）。（2）指名有感情朗讀描寫魯迅外貌的句子，并交流體會。（一個瘦瘦的、五十上下的中國人； 他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人胡須像濃墨寫的隸體“一”； 竹枝

4、似的手指； 黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心安煙的一頭已經(jīng)熏黑了； 他的臉瘦！ 他的手多瘦?。。ㄈ?領(lǐng)悟魯迅對青年的關(guān)懷。1、出示學(xué)習(xí)要求（三）（1）在“我”沒錢買書時，魯迅先生給予“我” 怎樣的關(guān)懷？請找到有關(guān)的句子讀一讀，說說你從中體會到什么？（2）在這短短的一面中，“我”深受感動，請找到有關(guān)的句子讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺堋?、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3、檢查自學(xué)情況。（1）指名朗讀交流：魯迅先生給予“我” 怎樣的關(guān)懷和體會 。（廉價賣書，親自送書給“我”，這是對勞動人民的深切關(guān)懷；誠懇推薦別人的書，多么地謙遜；那“微笑、點頭”蘊含了先生對青年一代的信賴和希望）（2）指名交流“我”深受感動的句子和感受。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練。請同學(xué)們仿照本文外貌的寫法，寫一寫你最喜歡的人