延慶三中--郭京麗--俄羅斯第2課時教學設計

1、教學基本信息課名第七章 第四節(jié) 俄羅斯第 2 課時學科地理學段初中年級八年級下版本中國地圖出版教師郭京麗社指導思想與理論依據(jù)以新出爐的中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)為指導思想，著力學生的全面發(fā)展。在本課中利用生活經(jīng)驗，社會實踐，學習過程中積累的學科技能與思想，進行人文底蘊和科學精神的培養(yǎng)，引導學生學會學習，理解生活。例如，在導課階段，設計假期學校組織的游學活動：參觀中國東極黑瞎子島，從活動過程中的見聞，抒發(fā)在國境線的民族自豪感，進行愛國主義教育。同時體會到我國與俄羅斯是鄰國，導入本節(jié)課的學習。再比如說：在七年級下冊時我們學過中國的傳統(tǒng)民居、傳統(tǒng)飲食、傳統(tǒng)服飾等知識，對于分析傳統(tǒng)民居的結構及影響因素是具備

2、基礎的。同時充分調動了學生的生活經(jīng)驗，例如延慶習慣于冬季存儲大白菜、不少家庭的民居進行了外墻保溫等。便于學生理解和分析俄羅斯傳統(tǒng)民居以木屋為主是因為森林資源豐富，屋頂坡度大是由于冬季降雪較多，墻體厚并設保溫層是由于俄羅斯大部分地區(qū)冬季嚴寒而漫長，利用地窖或地下室，是為了冬季儲存食物。以地理課程標準為理論依據(jù)，基于“學習對生活有用的地理”和“學習對終身發(fā)展有用的地理”的課程基本理念。通過俄羅斯的學習，引導學生理解生活中地理問題形成的地理背景，從地理視角思考問題，關注自然與社會，使學生逐步形成人地協(xié)調與可持續(xù)發(fā)展的觀念。例如：從俄羅斯的傳統(tǒng)民居入手，學生通過觀察民居的建筑特征，結合中國傳統(tǒng)民居的學

3、習經(jīng)驗，進行推理和假設。再利用等溫線圖、等降水量線圖、俄羅斯農業(yè)分布圖等，進行驗證。民居是生活中常見的事物，引導學生用地理視角觀察生活，用地理方法和技能理解生活。關注日常生活與自然的關系，逐步形成環(huán)境影響人類活動，人們利用環(huán)境、改造環(huán)境的觀念，即人地協(xié)調關。教學背景分析1教材分析： 俄羅斯是第七章第四個國家，但是是中國臨近國家中的第三個：日本、 印度和俄羅斯。俄羅斯與日本和印度有較大的差別，日本是個人多地狹的國家，印度是個地廣人多的國家，而俄羅斯屬于地廣人稀的國家。由于國土面積廣闊，經(jīng)度跨度大，東西部間自然環(huán)境和人類活動均存在較大的差異。但同時他們也有相似之處，即：位置決定了自然環(huán)境及資源，自

4、然環(huán)境均影響著人類活動，人類活動也在利用自然環(huán)境和資源。從這一點來說，每個國家都是相似的。這個規(guī)律是具有遷移價值的。俄羅斯大部分地區(qū)位于高緯度地區(qū)，受緯度高影響，氣候、河流、地形等自然要素受到影響，人類活動又受到自然環(huán)境的影響。因此本節(jié)課主要以俄羅斯整體環(huán)境特征、 東西部間環(huán)境差異、 及對人類活動的影響作為整節(jié)課的主要教學目標。學情分析：知識與技能儲備：俄羅斯是中圖版教材八年級下冊學習的第4 個國家，學生通過認識大洲、認識地區(qū)、認識國家，其中包括中國地理的學習，對于分析所學區(qū)域自然地理和人文地理特征、學習和探究區(qū)域地理的基本方法，已經(jīng)初步掌握了。俄羅斯可以說是進一步運用區(qū)域地理學習的方法，認識

5、新的國家。本節(jié)課是俄羅斯的第二節(jié)，學生已經(jīng)學習了俄羅斯的位置范圍、地形、氣候與河流等知識，初步認識了俄羅斯。同時我校初二學生具有較好的閱讀地圖和圖文的能力，提取信息用于解決問題的能力。課堂教學的關鍵在于能否有學生認為值得研究的內容，可以思考的問題。因此，本節(jié)課的處理是基于學生的需求和能力，選擇合適的情境，在情境下開展研究和分析。生活經(jīng)驗與實踐活動儲備：本節(jié)課以俄羅斯傳統(tǒng)的地方文化為引線，從分析傳統(tǒng)的衣、食、住、行等方面展開學習。在七年級下冊時我們學過中國的傳統(tǒng)民居、傳統(tǒng)飲食、傳統(tǒng)服飾等知識，對于分析傳統(tǒng)民居的結構及影響因素是具備基礎的。同時充分調動了學生的生活經(jīng)驗，例如延慶習慣于冬季存儲大白菜

6、、不少家庭的民居進行了外墻保溫等。學生可能面臨的問題，一我校實行小組合作學習，變化課堂模式可能產(chǎn)生不適應；二是仍然缺乏空間分析能力、對地理事物之間關系的分析能力，需要教師適時適當?shù)囊龑ВO置有梯度的問題鏈，逐步深入，提高學習的效率。教學目標1、 運用圖文資料，分析俄羅斯傳統(tǒng)民居特點及與自然環(huán)境的關系。2、 運用圖文資料，分析俄羅斯傳統(tǒng)飲食習慣及與自然環(huán)境、農業(yè)方面的關系。3、 運用圖文資料，分析俄羅斯交通運輸業(yè)，并分析與自然環(huán)境的關系、國土面積等方面的關系。24、 通過以上分析，進一步了解俄羅斯整體自然環(huán)境特征及資源情況，并同時體會俄羅斯東西部間自然條件的差異性，進而理解東西部間經(jīng)濟發(fā)展的差異

7、性。5、 通過本課學習，進一步形成尊重自然、與自然和諧相處，因地制宜的意識，激發(fā)愛國情感。教學重點與難點設計依據(jù)教材分析，確定教學重點為：1、 運用圖文資料，分析俄羅斯傳統(tǒng)民居特點及與自然環(huán)境的關系。2、 運用圖文資料，分析俄羅斯傳統(tǒng)飲食習慣及與自然環(huán)境、農業(yè)方面的關系。3、 運用圖文資料，分析俄羅斯交通發(fā)展情況，并分析與自然環(huán)境的關系、國土面積等方面的關系。依據(jù)學情分析，確定教學難點為：1、 通過以上分析，進一步了解俄羅斯整體自然環(huán)境特征及資源情況，并同時體會俄羅斯東西部間自然條件的差異性，進而理解東西部間經(jīng)濟發(fā)展的差異性。2、 通過本課學習，進一步形成尊重自然、與自然和諧相處，因地制宜的意

8、識，激發(fā)愛國情感。教學過程與教學資源設計教學階段教師活動學生活動設置意圖通過欣賞日出過程的圖片欣賞：教師參加學校暑欣賞圖片照片會有地理之美的期游學活動時的照片。在中感覺，通過學校組織的國的東極 黑瞎子島上觀看實踐活動這個情境，學日出的照片。生站在中俄國境線上，過度：俄羅斯是中國的鄰國，學生會感受到愛國之導入睦鄰友好，互相合作，有較情油然而生。 落實教學好的民族感情，很多中國老難點的第二點之激發(fā)百姓樂于到俄羅斯旅游，本愛國情感。節(jié)課就以俄羅斯的旅游為線索，進一步學習俄羅斯。結合歐洲西部旅游業(yè)的學本環(huán)節(jié)的設計主要是提問：結合以前的學習經(jīng)驗，習回答：衣、食、住、行、為本節(jié)課選擇一個貫旅游涉及到哪些方

9、面？購物等方面穿始終的線索， 學生比較喜歡。依次出示：三幅圖片，分別通過對俄羅斯傳統(tǒng)民俄羅是：一幅民居照片、一幅歐居的重點分析， 利用景斯的洲不同地區(qū)傳統(tǒng)民居墻體厚觀圖片， 充分調動學生傳統(tǒng)度的變化、一幅正在做外墻觀察圖片，找出該房屋所學、所見，將已學得民居保溫的民居照片。的結合特征和建筑材料，并知識進行遷移應用，將提問：觀察第一幅圖片，找進行成因分析的推理。生活經(jīng)驗進行借鑒。利3一找該房屋在結構和材料方屋頂坡度大、窗戶小、用層層設問， 逐漸引導面有哪些特征？可以結合七地基高、木制結構等。屋頂學生認識到民居受到年級時學習中國傳統(tǒng)民居的坡度大可能與降水量有關，氣候、森林資源的影知識。房頂有雪，可

10、能是為了便于響。同時分析了俄羅斯追問：結合生活經(jīng)驗和上節(jié)排雪。窗戶小、地基高，應氣溫與降水的整體分課對俄羅斯自然條件的學該與俄羅斯較低的氣溫有布情況、 及東西間的差習，你認為造成這種特征的關系，起到保溫的作用。觀異性。并分析了俄羅斯原因可能是什么？察到房屋周邊有許多樹，所森林資源的分布情況。提問：觀察第二幅圖片，這以房屋木質結構算就地取完成教學目標一： 運用幅圖片大家熟悉嗎？這是我材。圖文資料， 分析俄羅斯們八年級上學習過的知識，觀察圖片，可以看出俄傳統(tǒng)民居特點及與自俄羅斯的墻體厚度有何特羅斯西部地區(qū)的墻體厚度然環(huán)境的關系。點？最厚，進而推出出東部地區(qū)追問：圖中描述的是俄羅斯的墻體會更厚。的哪

11、個地區(qū)？那么東部地區(qū)的房屋墻體厚度會怎樣變化？提問：觀察第三幅圖，大家觀察圖片，結合生活經(jīng)知道圖中白色的部分是什么驗，白色的是保溫層。嗎？可以結合家里蓋房或者咱們學校裝修時的情景。追問：為什么俄羅斯房屋的總體來說，應該是與當墻體要修建的這么厚，并且地的氣溫有關系，說明溫度還要進行保溫處理呢？低需要保暖。提問：綜合俄羅斯傳統(tǒng)民居的特點，說一說主要與哪些結構應該與氣溫和降水要素有關？有關、材料與森林資源有布置任務：閱讀相關地圖，關。找出成因。歸納總結：閱讀俄羅斯傳統(tǒng)閱讀課本 80 頁“俄羅斯民居介紹的文字資料，進行農業(yè)圖” 和地圖冊 28 頁“俄歸納提升。俄羅斯的民居以羅斯氣候”等相關地圖，查木屋

12、為主，是因為森林資源找成因。豐富，屋頂坡度大是由于冬季降雪較多，墻體厚并設保溫層是由于俄羅斯大部分地區(qū)冬季嚴寒而漫長。繼續(xù)提問：資料中說到“木結合生活經(jīng)驗，地下室屋一般有一人高的地下室冬季時溫度較高，可以用于“是為什么？結合生活經(jīng)儲存食物。驗。“房屋一般窗戶朝南“這又俄羅斯屬于北半球，陽是為什么？光從南方照過來，因此北半“玻璃上留有小的通氣孔”球的房子一般都是坐北朝是為什么？南。4小的通氣孔主要是為了通風，同時是為了保暖。出示圖片，展示俄羅斯傳統(tǒng)美食、飲料、酒等。閱讀資料，快速提取紅菜提問：同學們還知道哪些俄湯、巧克力、黑面包、格瓦羅斯的著名美食？斯和伏特加的原料。并思考布置任務：快速閱讀學案

13、資人們經(jīng)常食用的原因。料，提取紅菜湯、巧克力、有困難時可以同學交流。黑面包、格瓦斯和伏特加的原料？如果資料里沒寫的，同學交流閱讀結果和分析請結合生活經(jīng)驗進行推理。的成因。任務 2：請分別思考，說明紅菜湯：主要原料有紅甜本環(huán)節(jié)主要從學生人們經(jīng)常食用或飲用它的原菜，這是俄羅斯的主要農作最喜歡的飲食入手， 調因？可以參考課本上的相關物之一，喝熱湯有利于驅節(jié)課程中間的節(jié)奏。地圖。寒。還 是 利 用 圖 文 資巧克力：主要原料有可可、料，結合學生的生活經(jīng)糖和奶。都是高脂肪和高熱驗，同時更多的調用了量的東西，可以保溫和抵御相關地圖進行分析。寒冷。在 學 生 閱 讀 環(huán) 節(jié)俄羅黑面包：主要原料是黑麥，留的時

14、間較少， 需要學它是俄羅斯的主要糧食作生快速閱讀大量文字斯的物之一。資料，并進行快速提傳統(tǒng)格瓦斯：主要原料是面包，取，培養(yǎng)學生的閱讀能飲食面包的原料可以是小麥、也力。可以是黑麥，這兩種是俄羅通 過 一 系 列 的 問斯的主要糧食作物。題鏈，將分析層層遞伏特加：與中國白酒相似，進。完成教學目標二：也是用糧食釀造，同時酒精運用圖文資料， 分析俄濃度高，酒烈，可以御寒。羅斯傳統(tǒng)飲食習慣及俄羅斯的飲食習慣與農與自然環(huán)境、 農業(yè)方面作物有關、與氣候有關。的關系。提問：通過剛才的分析，說明俄羅斯的飲食習慣與哪些因素有關？并利用地圖進行分析說明。追問：在農業(yè)分布圖中，農業(yè)集中分布在哪些地區(qū)？分布的北界在哪里

15、？為什么這兩個區(qū)域更加適合農業(yè)的分布？從農業(yè)區(qū)的分布來說，集中分布在東歐平原的中南部，西西伯利亞平原的南部邊緣，并以北緯60為北界。主要是因為這里溫度適宜，年平均氣溫在0以上，適宜農作生長。同時地形平坦、降水較為豐富。5出示俄羅斯交通運輸業(yè)的部門結構圖，進行分析。提問： 1、俄羅斯的交通運輸本環(huán)節(jié)緊緊圍繞俄方式有哪些？閱讀“俄羅斯交通運輸業(yè)的2.客運、貨運分別以哪種交羅斯的各種運輸方式部門結構圖” ， 找出俄羅斯通運輸方式為主？的比重、 是否適宜展開的交通運輸方式，及客運、討論。將簡單的問題，追問：為什么海運和內河運貨運的主要交通運輸方式。輸不發(fā)達？利用問題鏈變成一個個可以探究的問題， 并我們

16、可以通過什么方法進行且可以不斷的遷移所分析？學知識進行解決。閱讀地圖，找找看，并說明利用“俄羅斯地形圖” ，找俄羅斯的臨海和內河是不是數(shù)量從而達成教學目標出俄羅斯的主要臨海及主少？三：運用圖文資料，分要河流。析俄羅斯交通發(fā)展情追問：在數(shù)量較多的情況下，利用“俄羅斯年平均氣溫和貨運量小是什么原因？況，并分析與自然環(huán)境降水分布圖”和“俄羅斯地閱讀“俄羅斯年平均氣溫和的關系、 國土面積等方形圖”，結合中國長江、黃降水分布圖”說明俄羅斯河流結面的關系河的學習，說明河流的運輸俄羅冰期與流量的影響因素，分析海能力與流速有關地勢斯的洋結冰期的長短?？偨Y歸納俄羅通 過 對 俄 羅 斯 民起伏高低、與流量有關交

17、通斯最適宜發(fā)展內河運輸?shù)暮恿鳌⒕?、飲食、交通三方面源頭融水、降水補給等、與方式適合發(fā)展海運的海域，及原因。的深入分析， 反復體會結冰期長短有關冬季自然環(huán)境與資源對人進一步追問：為什么管道運氣溫及持續(xù)時間有關。輸?shù)倪\量巨大？會與什么有類活動的影響， 及人類活動如何利用自然環(huán)關系？閱讀“俄羅斯的礦產(chǎn)資源和閱讀“俄羅斯的礦產(chǎn)資源和境和資源。 進一步形成工業(yè)圖” ，找到石油和天然工業(yè)圖”，找出需要用管道運尊重自然、 與自然和諧的圖例符號，油氣田的圖例輸?shù)哪茉?。相處，因地制宜的意符號，認識到俄羅斯的石油識。再追問一步：鐵路運輸為什天然氣儲量大，運量大，對么在客運和貨運中所占比重通過以上分析，進管道運輸?shù)?/p>

18、需求量大。都比較大？一步了解俄羅斯整體自然環(huán)境特征及資源閱讀“俄羅斯的城市和交通閱讀“俄羅斯的城市和交通圖”，認識兩條主要鐵路。情況，并同時體會俄羅圖”，結合俄羅斯的國土面思考：對于國土廣闊的俄羅斯東西部間自然條件積和鐵路運輸?shù)膬?yōu)點，分析斯來說，鐵路運輸有哪些優(yōu)的差異性， 進而理解東鐵路運輸在俄羅斯起到的勢條件？可以參加七年學習西部間經(jīng)濟發(fā)展的差重要作用。的交通運輸方式選擇，回憶異性。鐵路運輸?shù)暮锰?？在俄羅斯地形、氣候、河流等自然要素的影響下，和農總結業(yè)、工業(yè)、資源等條件的共與拓同影響下，俄羅斯的服飾、展工業(yè)產(chǎn)品又會有何特點呢？留作思考，課下完成。利用板書進行總結提升：留下思考任務。本環(huán)節(jié)是對整節(jié)課的一個總結和延伸。及總結了本節(jié)課的核心知識，又對地理學習方法進行總結。 利于學生以后學習， 和對生活的觀與老師一起進行總結歸納。察。6衣食住行等方面的人類活動受到了環(huán)境和資源的影響，人類活動也在利用著環(huán)境和資源。他們之間是相互關系。在眾多影響因素中，對俄羅斯來說最重要的影響因素是什么？影響俄羅斯氣候的主要影響因素是什么？是 俄羅 斯 的 位 置 與 范圍，決定了俄羅斯位于高緯度地區(qū)，氣候寒冷而漫長，由于國土廣闊，東西部間還存在著很大的差異性。希望同學們通過本節(jié)課的學習