社會學研究方法___10實地研究.ppt

1、第十章實地研究,本章主要內容,導引 實地研究及其類型 實地研究的過程 觀察法 無結構訪談法 實地研究的特點及應用,第一節(jié) 導引,一、適合實地研究的議題,實地研究最適合處理以下問題：社會世界中的人們是如何辦到Y這件事的呢？或是，X這個社會世界是什么樣的呢？道格拉斯曾說：“社會研究者真正想要知道的大部分事情，只有通過研究者直接投身田野，才能研究得到?！?初級的實地研究者應該從一個相對比較小的（30人左右）、而且其成員都是在相對固定的背景下（如街坊、酒吧、理發(fā)店等）互動的團體開始，著手研究。,二、實地研究簡史,1、早期起源 13世紀，探險家與傳教士、旅行者； 學術性的實地研究始于19世紀人類學； 2

2、、社會學的芝加哥學派 第一階段：從20世紀第一個10年到30年代，使用以個案研究或生活史為基礎的各種方法，包括直接觀察、非正式訪問（街頭、酒吧、 豪華飯店等），以及對文獻或官方記錄的閱讀。（詹姆斯、杜威、帕克等） 第二個階段：始于20世紀40年人至60年代，把參與觀察發(fā)展成為一項獨特的技術。提出了三個原則： 1）研究處于自然狀況或情況下的人群； 2）通過直接與人群互動的方式來研究它們； 3）獲得對社會世界的了解，并且對成員的觀點提出理論的陳述。,二戰(zhàn)之后，實地研究面臨著與定量研究的競爭，二戰(zhàn)后至70年代之間實地研究有所下降。但到了80年代，幾項轉變使實地研究再度活躍起來。 第一、實地研究從認知

3、心理學、文化人類學、民俗學和語言學那里，借來了不少概念與術語。 第二、研究者重新檢驗社會科學的認識論基礎與哲學假設。 第三、實地研究者對他們使用的技術與方法變得更加敏感，他們撰寫出一些關于方法論的論著，更系統(tǒng)地把實地研究變成了一門研究技術。 3、民族志與常人方法學,第二節(jié) 實地研究及其類型,一、實地研究的概念 二、個案研究及社區(qū)研究 三、實地研究的例子,一、實地研究的概念,實地研究是一種深入到研究現象的生活背景中，以參與觀察和非結構訪談的方式收集資料，并通過對這些資料的定性分析來理解和解釋現象的社會研究方式。 在一定意義上，實地研究是參與觀察與個案研究的合稱 從研究背景和對象范圍上看，個案研究

4、是其特征。 從研究方式和資料收集上看，參與觀察是其突出特征。,實地研究者做些什么？,1、除了要留意不尋常的狀況之外，觀察發(fā)生在自然狀況下的日常事件與每天的活動。 2、直接與被研究的人接觸，親身經歷田野環(huán)境下的每日生活的過程。 3、在保持分析性觀點、局外人的距離的同時，獲得局內人的觀點。 4、隨環(huán)境的需要，靈活地運用各種不同的技術與人際技巧。 5、產生的資料形式多為長篇的書面筆記、圖表、地圖或圖片，以提供盡可能詳盡的描述。 6、整體性地觀察事件，并重視社會場景的個別差異。 7、理解田野環(huán)境下的成員并對他們發(fā)展出情感認同，不單單記錄冷冰冰的客觀事實。 8、不僅注意到文化外顯的層面，也注意到文化默認

5、的層面。 9、觀察持續(xù)進行的社會過程，而不去打擾、打斷甚或對其施加局外人的影響。 10、面對高度的人情壓力、不確定性、道德上的進退維谷和曖昧不明的狀況。,二、個案研究及社區(qū)研究,個案研究即對一個個人、一件事件、一個社會集團，或一個社區(qū)所進行的深入全面的研究。 它的特點是焦點特別集中，對現象的了解特別深入、詳細。它不僅可以用來描述現象，反映事物或事件的發(fā)生、發(fā)展和變化的過程，而且能為后來較大的總體研究提供理論假設。,第三節(jié) 實地研究的過程,實地研究計劃的執(zhí)行步驟,1、做好準備、閱讀文獻并去除焦點 2、選擇進行實地研究的地點并取得進入的路徑。 3、進入田野，與田野人物建立社會關系。 4、選擇并扮演

6、一個社會角色，熟悉內幕和田野成員相處融洽。 5、觀察、傾聽并搜集質性資料。 6、開始分析資料，產生并評估工作假設。 7、關注田野環(huán)境中的某些特定的維度，并使用理論抽樣。 8、對田野報告人進行訪問。 9、從田野環(huán)境中抽身，實際上離開田野環(huán)境。 10、完成分析并撰寫研究報告。,一、實地研究的通常可以分為以下幾個主要階段,選擇研究背景 獲準進入 取得信任和建立友善關系 收集資料：觀察或訪談 整理和分析資料 報告研究結果,二、獲準進入,正式的、合法的身份以及單位或組織的介紹信，并不是保證研究者能獲準進入實地的充分條件，而只是一個必要條件 研究者要能夠參與研究對象的實際社會生活，還常常需要某些關鍵人物或

7、中間人的幫助。 到哪兒去？進入的程度守門人,三、取得信任和建立友善關系,盡快取得觀察對象的信任，并盡快與他們建立友善關系，是進入實地研究者面臨的首要任務 1、呈現自我 2、作為測量工具的研究者 3、陌生的態(tài)度 4、建立關系,在不安全的環(huán)境中保證安全,1、第一印象很重要，選取一種個人風格，并在此情境中舉止得當。 2、了解“市井生活”并與之一致，不要在衣著或舉止上過于像一個外來者。 3、介紹你自己，你是誰，以及你為什么來這兒。 4、搜尋物理環(huán)境中有明顯標志的危險情況。 5、保持警覺，并做好準備，以在面對可能的危險狀況時能夠迅速反應。 6、找一個保護人。 7、建立一種自信的思想狀態(tài)，不要看起來像個受

8、害者。過分膽小的行為會招致攻擊。 8、具備一種“第六感”，用謹慎的態(tài)度和常識來判斷變化的情況。儲備一些錢以備萬一。 9、 建立一個安全地帶，由那些你信任并感覺相處較好的、接納你的人組成。 10、如果感覺不適，最好離開此情境，下次再來。,四、實地研究中的記錄,每天晚上一定要對白天參與觀察所得到的資料，與各種對話談話、閑聊時所得到的資料進行回憶和記錄。 同時還應記錄下研究者本人的思想、感情、評價、認識、猜想、理解等主管內容 要學會觀察和傾聽，要對暗語有所敏感。,田野筆記的類型,速記筆記 直接觀察筆記 研究者的推論筆記 分析性筆記 分析性備忘錄 個人筆記,第四節(jié) 觀察法,一、觀察的概念及其類型 二、

9、參與觀察中觀察者的角色 三、參與觀察法的特點 四、參與觀察法的應用,一、觀察的概念及其類型,按場所：實驗室觀察、實地觀察 按照觀察中研究者所處的位置和所采取的角色：局外觀察、參與觀察 按觀察方式的結構程度：結構式觀察、非結構式觀察 按觀察對象分：直接觀察、間接觀察,參與觀察的類型,在參與觀察的研究過程中研究者可以采取兩種不同的角色： 作為參與者的觀察者：研究者的身份是被所研究和觀察的群體知道的，即人們都知道他是一個研究人員。它是以這種公開的身份參與到被研究群體或社區(qū)中進行觀察的。 作為觀察者的參與者：他要求研究者既能夠成為群體的一員，又能在不暴露研究者身份的情況下詢問問題。這是一種要求研究者采

10、取虛偽的角色的情形。將研究者真實的身份隱藏起來，而以某種虛假的身份參與到所研究的社區(qū)或群體中進行觀察。,參與觀察的特點,參與觀察法的優(yōu)點：研究者生活在所研究的對象群體及社區(qū)中間，對許多現象都能夠得到生動具體的感性認識。同時，他還能公開詢問想了解的任何問題，可收集到許多采用其他方法難以得到的資料。 參與觀察法的不足：被觀察的人們會十分現實的感覺到他們正在被觀察，從而有可能改變他們的行為方式。也就是說，參與觀察者在客觀上必然會影響到被觀察對象的行為。,參與觀察的主要問題：,進入現場 觀察內容 觀察的時間地點。 與被觀察者的關系 參與觀察者往往要經歷一個先融進去，再跳出來的過程，存在一個角色轉換的問

11、題。 觀察的準確性。,第五節(jié) 無結構訪談法,一、無結構訪談的含義及分類 二、進行無結構訪談的要點 三、訪談控制的方法 四、集體訪談,一、無結構訪談的含義,無結構式訪問：又稱非標準化訪問，它是一種被控制或無控制的訪問。事先不預定問卷、表格和提問的標準程序，只給調查者一個題目，有調查者與被調查者就這個題目自由交談，調查對象可以隨便得談出自己的意見和感受，而無需顧及調查者的需要，調查者事先雖有一個粗線條的問題大綱或幾個要點，但所提問題是在訪問過程中邊談邊形成，隨時提出的。,無結構訪談的分類,實地研究中的無結構訪談法可分為： 正式訪談：研究者事先 有計劃、有安排、有預約的訪談 非正式訪談：研究者在實地參與研究對象社會生活的過程中，隨時碰上的、無事先準備的、更接近一般閑聊的交談。,第六節(jié) 實地研究資料的質量,1、實地研究的信度：研究者對于田野成員或事件的觀察具有內在與外在的一致性吧？ 內部一致性：這些片段湊在一起符合一個完整連貫的圖像吧？ 外部一致性：是通過其他人的觀察、其他不同資料來源的檢驗和交叉驗證獲得的。即觀察適合所有的情境吧？,2、實地研究的效度 生態(tài)效度：研