“尋根問祖 姓氏探源”活動策劃課

1、“尋根問祖姓氏探源”活動策劃課活動主題：尋根問祖姓氏探源活動目標(biāo)：1.進一步提高各小組制定活動計劃的能力。2.通過活動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思考、搜集資料、總結(jié)概括的能力。3.通過小組討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。活動原則：實踐性、生活化、情感性活動對象：四年級案例描述：本次活動策劃能讓學(xué)生以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心引導(dǎo)學(xué)生的道德發(fā)展，讓他們能用自己的方式探究社會，豐富學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和內(nèi)心世界，健全學(xué)生的人格。學(xué)生們通過設(shè)計“找一找”“讀一讀”“畫一畫”“說一說”等活動環(huán)節(jié)，進而從中收獲姓氏文化的重要性和尋根尋源的必要性。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生，積極鼓勵他們將“尋根問祖姓氏探源

2、”活動內(nèi)容進行思考和策劃，我指導(dǎo)他們重點思考了一下活動內(nèi)容，讓他們能切實體會姓氏文化的深厚。經(jīng)過一段時間的思考，學(xué)生們交給我以下活動內(nèi)容方案：活動內(nèi)容具體開展情況找一找思考小問題a、你知道姓和氏的區(qū)別嗎？b、中國有多少姓？姓氏的來源？c、中國姓氏有什么有趣的故事？讀一讀思考問題a、你了解百家姓的成書背景嗎？b、百家姓為什么這么排？畫一畫思考小問題a、你知道家譜是什么嗎？b、你知道家譜是怎么繪制的嗎？c、你了解自己家的歷史嗎？知道自己家都有哪些親戚嗎？說一說思考小問題a、你知道家風(fēng)嗎？b、什么是家風(fēng)？c、家風(fēng)有什么作用？在看了學(xué)生的活動內(nèi)容之后，我指出只有幾個問題是不夠的，其一不夠豐富，其二學(xué)生

3、應(yīng)該如何做沒有體現(xiàn)出來。其三活動目的、時間、地點不詳。在這個整體活動中，可以重點考慮如何做的問題，這樣才能更深入地了解姓氏文化。在我的指導(dǎo)下，過了一段時間后，學(xué)生交給我的內(nèi)容豐富了很多?；顒又黝}尋根問祖姓氏探源活動目標(biāo)1、通過生活體驗、社會體驗,讓學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。2、讓課堂教學(xué)成為學(xué)生體驗生活、道德成長的有效過程。活動原則實踐性、生活化、情感性活動時間2014年12月5日活動地點教室活動內(nèi)容具體開展情況找一找思考小問題a、你知道姓和氏的區(qū)別嗎？b、中國有多少姓？姓氏的來源？c、中國姓氏有什么有趣的故事？d、姓氏家譜是什么？主要內(nèi)容有哪些？班長提問題a、同學(xué)們，咱們班一共有多少種姓啊？b

4、、咱們班都有誰與你同姓？c、你知道自己姓的起源嗎？d、歷史和當(dāng)代都有哪些名人是與你同姓的，他們的具體職業(yè)是什么？讀一讀班長提出小問題a、你了解百家姓嗎？一共有多少姓?。繑?shù)一數(shù)你的姓排第幾??？b、百家姓的成書背景嗎？c、百家姓為什么這么排？資料大搜索a、針對班長提出的問題，小組內(nèi)部分好每個人要承擔(dān)的任務(wù)。b、小組人員通過上網(wǎng)調(diào)查、圖書館查詢、向老師長輩請教等多種方式進行資料的搜集。c、由組長主要負責(zé)，組織小組成員將所有人搜集的材料進行整理整合并將百家姓中遺漏的姓整理完全以備后用。畫一畫思考小問題a、你知道家譜是什么嗎？b、你知道家譜是怎么繪制的嗎？c、你了解自己家的歷史嗎？知道自己家都有哪些親戚

5、嗎？d、你會繪制家譜嗎？嘗試繪制自己家族五代以內(nèi)的家譜。e、班級同姓的同學(xué)之間祖上有關(guān)系嗎？資料大搜索a、針對問題，小組內(nèi)部分好每個人要承擔(dān)的任務(wù)。b、小組人員通過上網(wǎng)調(diào)查、圖書館查詢、向老師長輩請教等多種方式進行資料的搜集。c、由組長主要負責(zé)，組織小組成員將所有人搜集的材料進行整理整合。d、個人根據(jù)向祖父母、外祖父母、父母等長輩調(diào)查自己的家族成員。畫畫“FamilyTree”a、FamilyTree的具體表現(xiàn)形式和具體內(nèi)容由學(xué)生和家長共同確定。b、將家族中每代成員進行梳理后繪制家族五代內(nèi)的“FamilyTree”。c、每個小組成員將自己繪制的“FamilyTree”在組內(nèi)進行展示、交流、完善。比比“FamilyTree”，找找“小親戚”同姓的同學(xué)聚集到一起，比較一下各自的“FamilyTree”，看看家族之間有沒有淵源，班級中有沒有自己的親戚。說一說思考小問題a、你知道家風(fēng)嗎？b、什么是家風(fēng)？c、家風(fēng)有什么作用？d、你們家有家風(fēng)嗎？日常生活中你是如何踐行的？曬曬“我家”的家風(fēng)a、通過向長輩請教或其他途徑獲得自己家的“家風(fēng)”。b、自己設(shè)計精美的卡片，在上面寫上自己的