小學(xué)教師家訪教育心得2020精選范文5篇

1、小學(xué)教師家訪教育心得2020 精選范文 5 篇小學(xué)教師家訪教育心得1家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。 一次家訪就是一次讓孩子進步的機會， 會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱， 養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚

2、至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。 家訪讓我感受頗深：第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境， 增強了我們的責任感， 也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的

3、類型。 作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析， “到什么山唱什么歌”。第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼 ; 而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。家訪之所以重要是因為它可以及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥 ; 及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì) ; 注重孩子的養(yǎng)成教育

4、，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。小學(xué)教師家訪教育心得2因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通， 與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和配合， 充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20_年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，我積極參加了此次家訪活動。為讓家訪工作更有實效，在暑假期間，我從以下三個方面做了具體準備工作：一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和時間。學(xué)期末有次家長會，首先給家長講明白家訪的目的，其次給家長明確：以學(xué)校為中心，把學(xué)生家

5、庭住址劃分東南西北四個大區(qū)，7 月 8 號到 15 號東區(qū)，7 月 16 號到 21 號西區(qū)， 7 月 22 號到 28 號南區(qū)， 7 月 29 號到 8月 3 號北區(qū)。二、等家長電話，制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會很忙，一定要等家長的時間，家長邀請老師家訪，說明家長一定是做好了孩子的思想工作， 孩子想學(xué)習(xí)， 想得到家長老師的幫組，在這個基礎(chǔ)上家訪， 一定會皆大歡喜。 當然提前給老師打電話，可以讓老師提前對孩子各方面進行梳理， 制定最佳的家訪路線， 讓家訪工作更省時間，更有針對性。三、制定具有針對性家訪方案。在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀，分析

6、出學(xué)生的優(yōu)劣勢， 從思想到學(xué)習(xí)方法，給家長和學(xué)生全面的建議。家校教育力量往一處使，才能更好地力促學(xué)生積極上進。在具體家訪活動中，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題， 學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家訪。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。電話提前打過來或打過去，家長對我們的到來，感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下： 首先我給家長簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展教育教學(xué)工作的。最后我一定會說： “我們十三中學(xué)班級人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你一定要諒解，對于我們學(xué)校

7、的發(fā)展、 班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”家長們往往是激動說： “作為家長我很感激學(xué)校的老師們，十三中的老師對學(xué)生視同己出，我們的孩子放在你們學(xué)校，放心! 我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！睂W(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個內(nèi)向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞，會被老師遺忘，在老師的心目中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會好好學(xué)習(xí)，就因為我的老師這樣愛我?！币粋€外向的學(xué)生嚴肅的說： “老師，您這次家訪， 給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子， 你看我以后的表現(xiàn)吧。 ”還有一個較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不

8、知所措，害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、 想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽， 家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。小學(xué)教師家訪教育心得3經(jīng)過下午的家訪，我們了解到，李曉波同學(xué)家中的主要由他媽媽負責他的學(xué)習(xí)生活。 但據(jù)了解，李曉波同學(xué)在初中的時候也是一個好動的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績就能夠進步，所以，在初中學(xué)習(xí)階段，也取得的較好的成績。進入揚州中學(xué)，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當中，他也想用心要求進步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加

9、上自制力差，上課不專心， 又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。李曉波同學(xué)在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。考試也經(jīng)常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些狀況，因此想請求老師的幫忙。李曉波同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī) ; 上課認真聽講，不影響老師講課 ; 自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試時前進 5 個名次。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認真了，基本做到自己的保證資料，此刻學(xué)習(xí)進步很大。小學(xué)教師家訪教育心得4本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。 孩子的成長離不開父親的作用， 鑒于

10、孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。 事先和孩子的父親通了電話， 約好了我晚上到他家的時間。沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家， 使我感到深深的遺憾。 也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理， 在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。我只好和孩子的母親交流，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，因此， 父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低， 王雪松的生活與教育全是

11、母親一人操持。但是王雪松是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話， 母親對他束手無策。 王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃， 我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。王雪松在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話， 他父親就會連孩子帶母親一齊責罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。與王雪松父親的電話長談十分融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動， 對于

12、我講的觀點也很認同， 他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長。在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得用心起來。當然孩子還有反復(fù)的時候，由于家校聯(lián)系及時， 給與用心的干預(yù)， 我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。小學(xué)教師家訪教育心得5我們常常抱怨此刻的學(xué)生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學(xué)生的生活，和他們零距離接觸， 也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地。學(xué)生的家長我基本都透過電話，但是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不

13、能到達的效果。12 月 21 日利用休息時間，我和同事深入幾個學(xué)生家中進行家訪，其中的感觸頗深。我深切地感受到家訪拉近了老師和學(xué)生家長的距離，只有家長們少了誤會和責怨，我們的工作才能得心應(yīng)手。寒冷的風呼呼地刮著，老師的家訪卻給學(xué)生和家長帶去了溫暖。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠，平時午后在校吃飯，所以能夠和家長交流的機會很少。 雖然我很多次試圖與這些孩子交流， 但是效果依然不佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的一位張 _。這個孩子平時頑皮好動， 上課精力很個性不集中，作業(yè)不能按時完成，考試試卷從來沒及格過，而且平時頗愛管“閑事”。 到達學(xué)生張 _家時，他的家長頗

14、感意外。或許是因為孩子的調(diào)皮， 或許是因為許多次老師電話“邀請”， 都沒能把張 _的家長請到校園， 張_的媽媽很是不好意思。 我和張 _媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn)。張 _媽媽滿臉歉意地說：“老師，我對孩子管理太松了，您前幾次打電話，我因為上班抽不開身，所以沒能去校園”“工作再忙， 也不能不管孩子呀 ! 畢竟孩子才上二年級， 沒有家長的管理，孩子怎樣能約束住自己呢 ?”我開始耐心地做家長的工作?！皩?，對，對，老師，是我們做的不對 ! ”張_媽媽點頭答應(yīng)著。停了一會兒，我又說：“您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去校園和老師交流呢 ?”張_的媽媽低下了頭，沉默了一會兒，我感覺其中必有隱情。果然，

15、她抬起頭時，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。“老師，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎?孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家很多錢，欠下了許多債。我一個月就 2000 多塊錢，還要供張 _姐弟倆上學(xué)， 所以對孩子的管理放松了”張_媽媽哽咽著說。聽到那里，我的眼睛濕潤了，自以為很關(guān)心孩子，自以為很會講道理，卻從來不明白去找找孩子落后的根源在哪里。我開始與他們心貼心的交流，并制定了一系列的補習(xí)計劃孩子笑了，家長笑了，我也笑了。在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責更重了。 我們沒辦法選取家長，我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。 很多家長都反映：老師說的， 孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響 . 文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)、 生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣， 有較強的自覺性。 管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理， 孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛的家庭， 隨著孩子年齡增長， 膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些狀況，我們和家長促膝談心，有的給予