新人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案(可以打印)-

1、Unit 1 How can I get there?單元教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)(1)能夠簡(jiǎn)單描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? Its next to the hospital.”等。(2)能夠詢問(wèn)線路并簡(jiǎn)單回答，如：How can I get to the ? Turn left at the , then go straight. Its on the left.(3)能夠掌握四會(huì)單詞hospital，cinema，post office，bookstore ，Turn ，left， go straight.(4)能夠

2、聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Where is the hospital?”。2、知識(shí)目標(biāo)(1)掌握A,B部分Lets learn, Lets talk中的四會(huì)短語(yǔ)和句子。(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A,B部分Lets learn的三會(huì)單詞和Lets talk, read and write中出現(xiàn)的三會(huì)句型。(3)能夠理解read and write, Lets check, Lets wrap it up等部分的內(nèi)容。(4)能夠了解tips for Pronunciation中音標(biāo)的音與形,并能正確讀出例詞。(5)了解Story time等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于

3、助人的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作學(xué)習(xí)。文化目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解國(guó)外地圖的主要標(biāo)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn): 問(wèn)路以及指點(diǎn)方向。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)柭返挠谜Z(yǔ)以及AB部分read and write中的對(duì)話。課時(shí)安排：6課時(shí)第一課時(shí)：A Lets learn / Make a map and talk第二課時(shí)：A Lets try/ Lets talk第三課時(shí)：B Lets learn /Be a tour guide第四課時(shí)：B Lets try / Lets talk第五課時(shí)：B read and write/ Tips for Pronunciation第六課時(shí)：B Lets check /Let

4、s wrap it up/C Story time第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：A Lets learn / Make a map and talk二、教學(xué)目標(biāo)與要求:1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞或短語(yǔ)：hospital，cinema，post office，bookstore 2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)science museum。 3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：“Where is the library? Its near the post office”并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。 4.會(huì)唱歌曲Where is the hospital? 5.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、教

5、學(xué)重難點(diǎn)分析1、掌握Lets learn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。2、準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和掌握三會(huì)單詞museum的發(fā)音。3. 掌握句型：“Where is the library? Its near the post office”進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。四、教具:錄音機(jī)、錄音帶。五、教學(xué)過(guò)程:1. Warm-up(1) Greeting(2)師生對(duì)話，復(fù)習(xí)介詞in，on, under, behind, in front of, near, next to.2新課呈現(xiàn)（Presentation）Lets learn(1)listen and sayT: I want to post the lett

6、er. Where can I go? (post office) Oh, I feel bad, I need to see a doctor. Where can I go? (hospital) Im ok now, I want to see a film, Where can I go? (cinema) I need to buy some books, where can I go? (bookstore) Q: Where is the post office? (Its near the hospital.) E: We also can say “its next to t

7、he hospital.” Can you guess what meaning of “next to”? (Its the same as near.) (2) Make a map and talkThere are other two buildings. Look at this one, this is a science museum. The other one is library. In the map, there are 2 blanks A and B. Now, please guess where are they?Sence: I want to go to t

8、he library, but I dont know how to get to the library? Can you help me? Q: Excuse me, How can I get to the library? A: Q: Where is the library? A: Listen to the tape, read after it.(4) Make dialogues(5) Next week, we will have a long holiday. I want to go to Beijing. I prepare a map. But its too sma

9、ll, who can help me write it on Bb?(6) Do the same with partners.六、HomeworkCopy the 4-skilled words, each 5 times.七、課后反思：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：A Lets try/ Lets talk二、教學(xué)目標(biāo)與要求:1.復(fù)習(xí)單詞或短語(yǔ)：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum2能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：“Where is the museum shop? Its near the door”3. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：ask

10、，sir，interesting和句子:Is there a.? I want to. What a great museum!三、教學(xué)重難點(diǎn)分析1、學(xué)習(xí)句型：“Where is the museum shop? Its near the door”2、正確使用方位介詞。四、教具單詞卡、錄音機(jī)、錄音帶。五、教學(xué)過(guò)程:1.Warm-upLets doGo to the bookstore.Buy some books.Go to the post office.Send a letter.Go to the hospital.See the doctor.Go to the cinema.See

11、 a film.Go to the museum.See some robots.2.Revision復(fù)習(xí)單詞或短語(yǔ)：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum.教師先出示單詞卡片，抽讀這五個(gè)單詞，然后再出示圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。3.presentationLets try（1） 打開(kāi)課本讀一讀Lets try中呈現(xiàn)的問(wèn)題和選項(xiàng)。（2） 播放錄音，學(xué)生聽(tīng)完后勾出正確的選項(xiàng)。（3） 全班校對(duì)答案。Lets talk（1）播放Lets talk錄音，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，where is the museum shop？where is

12、 the post office？聽(tīng)完錄音后讓學(xué)生回答這兩個(gè)問(wèn)題，教師板書(shū)：Its near the door. Its next to the museum.教師講解：“near”表示在附近，“next to”表示與相鄰，它的范圍比near小。最后讓學(xué)生用“near”和“next to”來(lái)講述學(xué)校周圍的建筑物。（2）講解“A talking robot！What a great museum!”,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)感嘆句的意思。（3）跟讀、領(lǐng)讀Lets talk.（4）分角色朗讀課文。4.Consolidation and extension（1） 分角色扮演Lets talk的內(nèi)容，三人一組

13、表演對(duì)話，然后請(qǐng)一些同學(xué)到臺(tái)前表演。（2） 教學(xué)A. Talk about the places in your city/town/village.活動(dòng)方式：教師引導(dǎo)學(xué)生共同回憶學(xué)過(guò)的公共場(chǎng)所名稱，并將其板書(shū)在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先與一名學(xué)生示范問(wèn)答：T: Is there a zoo in our city?S：Yes, there is.T: Where is it?S: Its near the park.然后學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。5.Homework(1)聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話。（2）完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。六、課后反思第三課時(shí)課時(shí)目

14、標(biāo)1. 能聽(tīng)說(shuō)，讀，寫(xiě)單詞和詞組：crossing,turn left,go straight,turn right.2. 能聽(tīng)說(shuō)，讀，寫(xiě)單詞：Italian,restaurant.3. 能聽(tīng)說(shuō)，讀，寫(xiě)句子:Where is the Italian restaurant?Turn right here?No,turn left.并能在實(shí)際情景中正確使用。 教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)，讀，寫(xiě)單詞和詞組: crossing,turn left,go straight,turn right.2. 難點(diǎn)：go straight的發(fā)音和拼寫(xiě)。教具安排1 配套的教學(xué)課件。2 圖片和單詞卡片。3 錄音機(jī)和

15、磁帶。教學(xué)過(guò)程一熱身（Warm-up）1師生問(wèn)候。2.sing a song:Where is the hospital?二復(fù)習(xí)（Revision）1.游戲：whats missing?活動(dòng)方式：全班先抽讀單詞卡片：science museum,post office,bookstore,cinema,hospital,然后教師藏起其中一張單詞卡片，問(wèn)學(xué)生：Whats missing?為最快說(shuō)出答案的學(xué)生所在的組加分。2.游戲：句子接龍活動(dòng)方式：教師先說(shuō)一個(gè)公共場(chǎng)所的名稱，接著讓一個(gè)學(xué)生在重復(fù)教師所說(shuō)場(chǎng)所名稱的基礎(chǔ)上再加一個(gè)場(chǎng)所的名稱。以此類推，如果說(shuō)不出行的場(chǎng)所，獲場(chǎng)所的順序有誤的話則被判出

16、局。如：T:I can see a hospital.S1: I can see a hospital and a post office.S2: I can see a hospital ,a post office and a cinema.三、新課呈現(xiàn)（presentation）1. 教學(xué)詞組：turn left turn right(1)學(xué)生排成一列縱隊(duì)，后面的學(xué)生手搭在前面的學(xué)生的肩上，教師放“兔子舞”音樂(lè)，和學(xué)生一起跳“兔子舞”。跳的時(shí)候教師要注意示范left和right，如左右腳、左右手的動(dòng)作。（2）跳完后教師再一次舉起左右手和左右腳并重復(fù)單詞right和 left，板書(shū)：rig

17、ht 和left，帶讀right 和left。（3）活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)方式：教師發(fā)指令：show me your right/left hand/leg/ear/foot.全班同學(xué)根據(jù)指令動(dòng)作，邊做邊說(shuō)：My right/left hand/leg/ear/foot.然后改由一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他同學(xué)邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（4）出示左轉(zhuǎn)的圖片說(shuō)：turn left,補(bǔ)充板書(shū)成：turn right，讓學(xué)生與教師一起邊做左轉(zhuǎn)的手勢(shì)邊說(shuō)turn left。同步驟教學(xué)turn right。（5）隊(duì)列訓(xùn)練活動(dòng)方式：每組請(qǐng)上兩位學(xué)生在講臺(tái)前一字排開(kāi)，教師發(fā)出指令：turn right，turn left，則學(xué)生邊

18、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)邊重復(fù)：turn right， turn left。說(shuō)錯(cuò)或轉(zhuǎn)錯(cuò)則被判出局，留下的學(xué)生為勝者。接著可以改由學(xué)生發(fā)指令繼續(xù)活動(dòng)。2.教學(xué)詞組： go straight(1) 教師再黑板上用尺子畫(huà)一條直線，指著直線說(shuō)：This line is straight.板書(shū)：straight，帶讀straight。然后采用“大小聲”的游戲操練單詞：即教師大聲說(shuō)單詞，學(xué)生則小聲說(shuō)。教師如果小聲說(shuō)，學(xué)生則大聲說(shuō)。（2）教師出示“直走”圖標(biāo)說(shuō)：go straight。板書(shū)補(bǔ)充go straight。帶讀go straight。3. 教學(xué)單詞：crossing 出示十字路口的圖片介紹：This is a

19、crossing.板書(shū)crossing，帶讀crossing。然后采用“大小聲”的游戲操練單詞。4.游戲：插紅旗活動(dòng)方式：每組派上一名同學(xué)，用眼罩蒙住眼睛。根據(jù)同組其他同學(xué)發(fā)出的指令：go straight ，turn right ，turn left ，stop將紅旗插到指定的位置，用時(shí)最少的組獲勝。5.教學(xué)B.Lets learn(1) 教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班靜聽(tīng)，理解課文。(2) 板書(shū)：Italian restaurant ,告訴學(xué)生詞組的意思并帶讀。(3) 學(xué)生打開(kāi)書(shū)，教師播放B，Lets learn的錄音，學(xué)生逐句跟讀。四、鞏固與拓展（Consolidation and

20、 extension）1 教學(xué)be a tour guide(1)教師將課本上的地圖貼在黑板上，對(duì)學(xué)生介紹說(shuō)：Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. Can you help her? For example, now we are in front or Tiananmen. Go straight and you can see the Palace Museum.(2) 學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。2 活動(dòng)：老外與警察活動(dòng)方式：先由教師扮演老外，學(xué)生扮演警察，讓警察為老外指路。在師生示范的基礎(chǔ)上，學(xué)生兩人一組，分

21、別扮演警察與老外進(jìn)行對(duì)話。如：T：Excuse me, sir. I want to send some postcards. Is there a post office near here?S：yes, there is.T：Where is it?S：Its near the school.T：How can I get to the post office?S：Go straight . You will see a crossing. Then turn right. You will see it.T：Thank you.S：Youre welcome.五、家庭作業(yè)（Homewor

22、k）1. 聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話和單詞。2. 完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。3. 用英語(yǔ)為家長(zhǎng)作導(dǎo)游。六、課后反思：第四課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 能聽(tīng)說(shuō)，讀，寫(xiě)單詞和詞組：pizza, street. get.2能聽(tīng)說(shuō)，讀，寫(xiě)句子:I like How can I get to the? Turn right at并能在實(shí)際情景中正確使用。 教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)，讀，寫(xiě)單詞和詞組: I like How can I get to the? Turn right at并能在實(shí)際情景中正確使用。2.難點(diǎn)：正確選用介詞at 和on 。教學(xué)過(guò)程一熱身（warm-up）1師生問(wèn)候。2.sing a song:Where

23、 is the hospital?二復(fù)習(xí)（Revision）1.全班抽讀單詞或詞組：science, museum, post office,bookstore, crossing, cimema, hospital, turn ,right , left , straight,并選擇一些單詞讓學(xué)生拼讀。2. 游戲：貼鼻子活動(dòng)方式：每組派上一名同學(xué)，根據(jù)同組其他同學(xué)發(fā)出的指令：go straight ，turn right ，turn left ，stop將鼻子插到指定的位置，用時(shí)最少的組獲勝。三、新課呈現(xiàn)（Presentation） 1.教學(xué)單詞pizza, street 教師出示pizza

24、的圖片介紹說(shuō)：This is pizza. Its a kind of Italian food and is very popular in the world now. 板書(shū)：pizza， 帶領(lǐng)學(xué)生用升、降調(diào)度單詞，然后采用“大小聲”的游戲操練單詞。 教師出示street 的圖片介紹說(shuō)：This is a street. Our school is onStreet. 板書(shū)：street，帶領(lǐng)學(xué)生用升、降調(diào)度單詞。2. 教學(xué)句子How can I get to the? Turn right at教師出示自己繪制的學(xué)校周邊示意圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話：T：Im hungry now. Is th

25、ere a restaurant near our school?S：Yes, there is.T：Please tell me how I can get to the restaurant.S：Turn right. Go straight . Turn left at the crossing.T：Thanks. S：Youre welcome.板書(shū)：How I can get to the？Turn right /left at并帶讀。3. 活動(dòng)：“紅領(lǐng)巾指路小分隊(duì)” 4. 活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，一人扮演問(wèn)路的行人，一人扮演熱心指路的“紅領(lǐng)巾”，根據(jù)黑板上張貼的學(xué)校周邊示意圖展開(kāi)對(duì)

26、話，如： S1： Excuse me. Is there a pet hospital near here? S2：Yes, there is. S1： How can I get there? S2：Go straight and turn right at the post office. Youll see a shop. The pet hospital is next the shop.S1：Thanks. S2：Youre welcome.兩兩對(duì)話后，教師請(qǐng)一些學(xué)生到臺(tái)前表演對(duì)話。4. 教學(xué)B. Lets talk（1） 教師播放B Lets talk的視頻，要求學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻

27、：Where is the restaurant? How can they get there?視頻播放完后，讓學(xué)生來(lái)回答這兩個(gè)問(wèn)題。(2) 教師播放A Lets talk的視頻，在 What an interesting film! Its next to the park on Dongfang Street.處暫停，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)句子的意思并帶讀。（3）播放B Lets talk的視頻，每句后暫停，全班跟讀。四、鞏固與拓展（Consolidation and extension）1. 兩人一組，分角色扮演B.Lets talk部分的內(nèi)容，然后請(qǐng)一些學(xué)生到臺(tái)前表演。2. Talk ab

28、out a cinema or restaurant you like. How can you get there?活動(dòng)方式：告訴對(duì)方你喜歡的影院或餐館，并說(shuō)說(shuō)該怎么走。教師先與一位 學(xué)生示范回答：T：I like Jinyi Cinema.S：How can you I there?T： Turn left an Jiang bin park. Then turn right at Dongfang Restaurant. Go straight . Youll see a museum. Jinyi Cinema is next to the museum.S：Thanks. 然后學(xué)生兩

29、人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。4. 活動(dòng)： Im GPS. 活動(dòng)方式：教師將班級(jí)的桌椅重新擺放，模擬出一些街道，在街道兩旁擺放一些單詞卡，如：公園、動(dòng)物園、博物館、商店、醫(yī)院等代表路旁的一些公共場(chǎng)所。學(xué)生兩人一組，一人模擬開(kāi)車司機(jī)，一人模擬GPS為其導(dǎo)航。如： How can get to the zoo? Go straight . Turn left at the school. Then go straight and Turn left at the park. The zoo is next to the park.五、家庭作業(yè)（Homework）1. 聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話和單詞。2. 完成活動(dòng)手

30、冊(cè)配套練習(xí)。3. 用英語(yǔ)為家長(zhǎng)描述如何從學(xué)校走回家里。六、課后反思：第五課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞：GPS,gave,feature,follow,far,tell.2、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：Were in front of the cinema.Is it far?Now we are behind the hospital.My new GPS works!Ill tell Grandpa.3、 能正確使用升降調(diào)讀句子。 教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：Were in front of the cinema.Is it far?Now we are behind the h

31、ospital.My new GPS works!Ill tell Grandpa. 2、能正確使用升降調(diào)讀句子。 教學(xué)過(guò)程一、 熱身（Warm up）1、 師生問(wèn)候。2、 Lets do.Go to the bookstore.Buy some books.Go to the post office.Send a letter.Go to the hospital.See a doctor.Go to the cinema.See a film.Go to the museum.See some robots.二、 復(fù)習(xí)（Revision）1、全班抽讀單詞或詞組：science,museum

32、,postoffice,bookstore,cinema,hospital,Crossing,turn,left,straight,right,并選擇一些單詞讓學(xué)生拼讀。2、 活動(dòng)：手繪地圖活動(dòng)方式：學(xué)生四人一組，手繪一張學(xué)校附近區(qū)域的地圖，利用這張地圖小組內(nèi)展開(kāi)問(wèn)路和指路的對(duì)話，最后抽取一些小組到臺(tái)前展示地圖、表演對(duì)話。如：S1：Lets see a film.OK?S2:OK!S2:Where is the cinema?S3:Its near No.1 Hospital on Shanghai Street.S1:How can we go to the cinema?S4:Turn l

33、eft at the crossing.Then go straight.Turn right at the bookstore.Ss:OK.Lets go.三、 新課呈現(xiàn)（Presentation）1、 教學(xué)：map,compass,GPS,stars教師出示map,compass,GPS,stars的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)這些單詞，然后啟發(fā)學(xué)生思考：它們有何共同的功用？（它們都能用來(lái)指路）繼續(xù)啟發(fā)它們思考：You are in a car.Which of these can help you find a place?(GPS)Wu Yifans grandpa gave Robin a

34、 new feature.Robin has GPS.What happened?Lets watch the video.2、 教學(xué)B.Read and write(1) 教師播放教學(xué)視頻，學(xué)生看視頻理解課文內(nèi)容。(2) 理解并帶讀以下句子：Were in front of the cinema.Is it far?Now we are behind the hospital.My new GPS works!Ill tell Grandpa.(3) 教師再次播放視頻，每局后暫停，全班跟讀。(4) Answer the questions.a. What is Robins new feat

35、ure?b. How many places did they pass by?(Underline them in the text.)c. Which word under the fourth picture means“奏效，起作用”?全班學(xué)生先在自己的課本上作答，然后全班講評(píng)校對(duì)。3、 教學(xué)B.Tips for pronunciation教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀，提醒學(xué)生注意課本上標(biāo)注的升降調(diào)變化。四、 鞏固與拓展（Consolidation and extation） 活動(dòng)：家訪路線圖及說(shuō)明活動(dòng)方式：老師準(zhǔn)備到每位同學(xué)家中家訪，要求學(xué)生畫(huà)出從學(xué)校到家的示意圖，并附上文字說(shuō)明，方

36、便老師的家訪。如：My home is on Beijing Street.Its behind Dongfang Shop.Its next to Tianyi Cinema 五、 家庭作業(yè)（Homework）1、 聽(tīng)錄音，跟讀課文。2、 完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。課后反思第六課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)三會(huì)單詞：ask,sir,interesting,Italian,restaurant,pizza,street,get,GPS,gave,featur,follow,far,tell.四會(huì)單詞：science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,c

37、rossing,turn,left,straight,right.復(fù)習(xí)四會(huì)句子：Wheres the ？Its near/next to/behind.How can I get to the .?Go straight.Turn left(right). Turn left(right)at.2、 能借助圖片讀懂Story time中的故事。教學(xué)重難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。2、 難點(diǎn)：能借助圖片讀懂Story time中的故事。教學(xué)過(guò)程一、 熱身（Warm up）Sing the song:Where is the hospital?二、 復(fù)習(xí)(Revision)1、復(fù)習(xí)三會(huì)單

38、詞：ask,sir,interesting,Italian,restaurant,pizza,street,get,GPS,gave,feature,follow,far,tell.活動(dòng)方式：先抽讀單詞卡片，然后讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。 2、復(fù)習(xí)四會(huì)單詞：science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left,straight,right.（1） 教師出示圖片，學(xué)生搶答說(shuō)單詞，搶答到的同學(xué)還要拼讀單詞。（2） 全班齊拼單詞。 3、手繪地圖活動(dòng)方式：利用上節(jié)課各組手繪的學(xué)校附近區(qū)域的地圖，繼續(xù)進(jìn)行問(wèn)路和指路的對(duì)話。通

39、過(guò)對(duì)話，既復(fù)習(xí)了本單元所學(xué)的單詞和句子，又能讓學(xué)生將本單元所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)融會(huì)貫通地運(yùn)用與實(shí)際生活。三、 新課呈現(xiàn)（Presentation）1、 教學(xué)B.Lets check（1） 先讓學(xué)生觀察圖中有哪些場(chǎng)所。（2） 教師播放錄音，學(xué)生勾出所聽(tīng)場(chǎng)所，并寫(xiě)出所聽(tīng)場(chǎng)所。（3） 全班評(píng)講訂正。2、 教學(xué)B.Lets wrap it up(1) 讓學(xué)生觀察畫(huà)面，補(bǔ)充畫(huà)面中所缺的方位詞。(2) 引導(dǎo)學(xué)生用這些方位詞造句。3、 教學(xué)C.Story time(1) 教師指著插圖，先做背景介紹：T:Zoom and Zip are in London now,What happened?Lets see.(2)

40、 閱讀故事，了解故事大意。(3) 放視頻，理解故事內(nèi)容。教師播放故事的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻理解故事內(nèi)容，最后讓學(xué)生模仿故事中的人物語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)學(xué)說(shuō)以下句子: Where can I buy one?Go that way.Is the Thames far from here?Finely!Oh,my stomach hurts!You still want to eat!四、 鞏固與拓展（Consolidation and extension）活動(dòng)：我的“夢(mèng)幻島”活動(dòng)方式：讓學(xué)生展開(kāi)想象，每人繪制一幅自己心中的“夢(mèng)幻島”圖畫(huà)，然后四人一組介紹。如：This is my island,There

41、 is a big nuture park on the island.There are many trees and animals in it.A school is next to the nuture park.Some students have class in the park.五、 家庭作業(yè)1、 完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2、 用英文為家人或朋友指路。課后反思 Unit 2 Ways to go to school單元教學(xué)目標(biāo) 1、能力目標(biāo) （1）學(xué)習(xí)詢問(wèn)并回答乘坐某種交通工具去某個(gè)地方的一組問(wèn)答句：How do you come to ? I usually (sometime

42、s/often) .能用Slow down and stop at a yellow light . Stop and wait at a red light.Go at a green light.Dont go at the red light!等句式來(lái)提醒自己和對(duì)方注意交通安全。 （2）能掌握四會(huì)單詞和詞組：on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,Train ,slow,slow down ,stop. (3)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞或詞組：early，helmet, must, wear ,attention , pay attention

43、to ,traffic lights ,sled,fast,ferry. (4)能夠辨認(rèn)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解并遵守交通規(guī)則。（5）能夠了解不同國(guó)家交通規(guī)則的異同。（6）會(huì)唱歌曲How do you get there? 2、知識(shí)目標(biāo)（1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) part A 、B部分Lets talk ，Lets learn中的會(huì)話并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)A 、B部分和Read and write 中的四會(huì)單詞，如on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,train ,slow ,slow down ,stop （3）理解Rea

44、d and write、Lets check、Lets wrap it up、Story time部分的內(nèi)容。 3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）通過(guò)學(xué)習(xí)出行時(shí)的交通方式，培養(yǎng)學(xué)生合理使用交通工具，綠色出行的理念（2）通過(guò)了解、學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。（3）通過(guò)唱歌，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：表述出行方式 教學(xué)難點(diǎn)：表述出行方式句子及Read and write中的對(duì)話。 課時(shí)安排：6課時(shí)第一課時(shí)：A Lets learn/Write and say.第二課時(shí)：A Lets try/ Lets talk.第三課時(shí)：B Lets learn/Role play/.

45、第四課時(shí)：B Lets try / Lets talk .第五課時(shí)：B Read and write /Tips for pronunciation.第六課時(shí)：B Lets check / Lets wrap it up /C Story time .第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 A Lets learn/ Write and say教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)Lets learn部分的幾個(gè)新短語(yǔ)如，on foot ,by bus , by plane , by taxi , by ship , by subway ,by train 。2、會(huì)熟練運(yùn)用How do you .?進(jìn)行問(wèn)話。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：on fo

46、ot ; by bus; by plane; by train ;subway; ship;難點(diǎn)：subway 的發(fā)音和讀寫(xiě)；句型 I come on foot . 教學(xué)用具單詞卡片錄音機(jī)和磁帶教學(xué)過(guò)程1、新課準(zhǔn)備音標(biāo)拼讀練習(xí)。2、導(dǎo)入新課(1) 在黑板上畫(huà)一輛自行車。引出by bike-I come to school by bike.I come to school on foot.I come to school by bus.I come to school by taxi.I come to Shanghai by plane.I come to Taiwan by ship.I c

47、ome to Shanghai by train.Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because its cheap and convenient(方便的).(2) 利用上面的句子編一首chant.(3) 各種形式讀chant(4) 老師不失時(shí)機(jī)地提出問(wèn)題：How do you come to school?引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的句子回答。3、練習(xí)(1) 聽(tīng)錄音,采用錄音機(jī)讀、學(xué)生老師交替讀的方式訓(xùn)練。(2) 出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)單詞卡片組織對(duì)話并將自己的對(duì)話寫(xiě)下來(lái)。4、作

48、業(yè)(1) 四會(huì)單詞及。（2）句型 課后反思 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Lets talk / Lets try教學(xué)目標(biāo)1、 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握句子：How do you come to school? Usually I come on foot. I sometimes come by bike. 并能在情景中正確運(yùn)用。2、 能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡(jiǎn)單陳述原因。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型： How do you come to school? Usually/Sometimes I come by難點(diǎn)： 學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子并能簡(jiǎn)單陳述選擇某種交通方式上學(xué)的原因教學(xué)用具錄音機(jī)和磁帶

49、單詞卡片教學(xué)過(guò)程1、熱身（1）復(fù)習(xí)上一課時(shí)對(duì)話（2）復(fù)習(xí)頻度副詞的用法。簡(jiǎn)單分析usually，often，sometimes，never的區(qū)別2、預(yù)習(xí)（1）教師出示單詞卡片，提問(wèn)：How do you come to school?（2）做Lets try的題目。3、新課呈現(xiàn) （1）單詞early,早的，如，Huang Zixin gets to school early.（2）Lets try. 首先讓學(xué)生試讀一下Lets try中的句子。老師讀完錄音后學(xué)生判斷這兩個(gè)句子是否正確。然后校對(duì)答案。教師提問(wèn)學(xué)生，通過(guò)提問(wèn)，一步步地呈現(xiàn)Lets talk中的重點(diǎn)句型呈現(xiàn)出來(lái)，并書(shū)寫(xiě)在黑板上。（3

50、）讓學(xué)生自己四人一組讀出Lets talk中的內(nèi)容。在此過(guò)程中，將學(xué)生讀錯(cuò)的單詞書(shū)寫(xiě)在黑板上反復(fù)領(lǐng)讀，幫助學(xué)生克服讀的障礙。（4）同時(shí)，將學(xué)生置身語(yǔ)境之中，讓學(xué)生猜測(cè)“Thats good exercise .”的意思，并寫(xiě)在課本上。（5）最后，讓學(xué)生說(shuō)出“How does Amy come to school?”“How does Mike to school?”的答案。Group work教師讓學(xué)生四人一組，通過(guò)提問(wèn)：How do you go to school?了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生簡(jiǎn)單闡述原因，如：My home is near. Its fast. Its chea

51、p. Its good exercise3、 鞏固和延伸（1）完成作業(yè)本中的練習(xí)。（2）完成抄寫(xiě)本中四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容A Lets learn教學(xué)目標(biāo)1、 能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話，能完成文后回答問(wèn)題的練習(xí)2、 能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動(dòng)作。3、能夠辨認(rèn)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。難點(diǎn)： 如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一目的地。教學(xué)過(guò)程 1、熱身Say the chant:2、預(yù)習(xí)學(xué)生之間圍繞話題組織對(duì)話。3、新課呈現(xiàn)(1)復(fù)習(xí)顏色的英語(yǔ)單詞（2）上學(xué)途中的“十字街”有紅綠

52、燈，大家應(yīng)該遵守交通規(guī)則。今天，就學(xué)習(xí)有關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。（traffic lights交通信號(hào)燈）如，Red light means stop and wait. Yellow light means slow down and stop . Green light means go.（3）游戲：Listen and do 活動(dòng)方式：教師發(fā)出指令，全體學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作，邊做邊重復(fù)聽(tīng)到的指令。如，walk! Run! Wait! Dance! Stop! Fast ! Slow down! （4）按照幻燈片上的圖片練習(xí)課文中的句子。（5）最后，通過(guò)看圖說(shuō)話來(lái)總結(jié)本課。4、鞏固和延伸（1）抄寫(xiě)四會(huì)

53、句子及詞組。（2）完成練習(xí)冊(cè)中的部分習(xí)題。課后反思 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 B Lets try、 Lets talk教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)和單詞：stop wait traffic lights traffic ruleshelmet must wear pay attention to 等2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子In the USA people on bikes must wear helmet. I must pay attention to traffic lights. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子In the USA people on bikes mus

54、t wear helmet. I must pay attention to traffic lights. 難點(diǎn)：詞組pay attention to 的掌握和運(yùn)用 教學(xué)用具 ppt 。教學(xué)過(guò)程 1、熱身“真真假假”游戲玩轉(zhuǎn)“紅綠燈”2、預(yù)習(xí)（1）must wear helmet pay attention to 3、新課呈現(xiàn)Lets talk（1）教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：紅綠燈通過(guò)游戲，在復(fù)習(xí)紅綠燈交通規(guī)則的基礎(chǔ)上，引出交通規(guī)則 的有關(guān)句型，如，Dont go at the red light . I must pay attention to traffic lights. 與此同時(shí)，幫助學(xué)生克服Lets talk 中的難句子的聽(tīng)和讀的障礙。（2）Group work 分組朗讀Lets talk首先教師引導(dǎo)