小學(xué)校園欺凌宣傳教育.ppt

1、*小學(xué),對“校園欺凌”說不！,橫行校園“小霸王”,很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。,知識屋,他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。,銀川市15歲的某中學(xué)初二男生小張（化名）在放學(xué)回家的路上，被4名十六七歲的本校學(xué)生圍毆，導(dǎo)致小張鼻骨骨折，頭部受傷嚴(yán)重。而出事的原因僅僅是因為圍毆學(xué)生們看小張不順眼。,案例,小張受傷的頭部,福州某中學(xué)初三的兩名男生羅某、劉某，因瑣事發(fā)生矛盾，并于9月4日上午在學(xué)校約定，下午放學(xué)后到校外“單挑”。兩人放學(xué)后到約定地點進(jìn)行械斗，導(dǎo)致一死一傷的慘劇。,案例,欺凌：即一種有目的地傷

2、害和控制對方的攻擊行為。,什么是校園欺凌,欺凌行為的分類： 1、身體上的冒犯：比如，打人、打耳光、推搡別人、挑事打架等。 2、語言上的冒犯：比如，取笑、威脅、騷擾、散布謊言、嘲弄、恐嚇等。 3、心理上、感情上的冒犯：比如冷暴力、孤立排擠、冷眼旁觀。,想一想 校園欺凌之慘痛后果,受害其中一名傷者搶救的情景,“單挑的后果,搶救無效的羅某,親人撕心裂肺的表情,遍體鱗傷的小王,治安管理處罰條例 第34條 ：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。,民事責(zé)任的承擔(dān),民法通則規(guī)定：不滿10周歲的未成年人是無民事

3、行為能力人；10周歲以上不滿16周歲的未成年人是限制民事行為能力人；19周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力。 有財產(chǎn)的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產(chǎn)中支付賠償費用。 無財產(chǎn)的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由其監(jiān)護(hù)人（父母）支付賠償費用。,我被同學(xué)欺負(fù)了 最近，東東他們經(jīng)常欺負(fù)我，總是在班上喊我“小白鼠”，有時無緣無故就罵我，還有意將我的書藏起來，使我被老師批評。告訴媽媽吧，她總要我離他們遠(yuǎn)點，不要惹他們。想告訴老師吧，又怕他們報復(fù)我，只能自己忍著。有時，我真想和他們大吵一下，可就是說不出口。我一見到他們就害怕，誰能幫幫我？,對欺凌

4、說“不”,當(dāng)受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。,知識屋,如何做到有效的自我保護(hù),你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為，然后走開。,如何做到有效的自我保護(hù),1、遇到校園欺凌，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。 2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。 3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對方。 4、順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間。,預(yù)防校園欺凌,5、上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。 6、日常穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。 7、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生

5、沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。 8、上下學(xué)、獨自出去找同學(xué)玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時回家。 9. 尋求老師的幫助、家長的幫助、警察的幫助：(報警電話：110 ),預(yù)防校園欺凌,有些欺負(fù)行為往往是為了取樂，如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢，欺凌者一般會很無趣地離開。,為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。,當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。,校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。 求助師長來幫助，自我保護(hù)有保障。,學(xué)會善待他人,通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。,知識屋,實施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù)，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅強(qiáng)起來，用愛去關(guān)心他人。,人人都是平等的，我們要學(xué)會善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負(fù)他人的過程中體驗不到的。,小明小飛發(fā)生爭執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認(rèn)為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓(xùn)斥小飛，小明卻