人教版四年級上冊第三單元習作.ppt

1、請你仔細觀察，它們有什么相同的地方？又有什么不同的地方？,請你仔細觀察，它們有什么相同的地方？又有什么不同的地方？,請你猜一猜,這是同一個人的一組特別的圖片，你能不能猜一猜，他是在干什么呢？或者他遇到了什么事呢？,小結,會說話，會玩，會思考，會交朋友這就是童話中的人物。,童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦。 同學們，你們讀過哪些童話？,童話伴隨著我們成長，我們又從童話懂得了一些什么呢？,童話告訴了我們做人的道理。,讀一讀,請大家快速默讀小猴上學 思考： 1、哪幾個自然段寫的是起因？哪幾個自然段是經(jīng)過？哪幾個自然段是結果？ 2、童

2、話告訴你了什么道理？用橫線畫下來。,小猴上學 “上學啦！上學啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因為滿了七歲，才能上學。?。∵@一天終于盼來了。 跨進校門，學校里熱鬧極了，有許多同學、老師它還是第一次看見，多新鮮?。?上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家學寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學寫了一遍“一、二、三”，便得意地想：語文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學會啦！以后我當了科學家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星“丁零

3、零”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。 第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三”順次畫了21劃。誰知，全班的同學都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師表揚了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識學到手，將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，認識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學習，這樣是學不到知識的。 從此，小猴吸取了教訓，上課

4、不再開小差，回家后認認真真做作業(yè)，再也沒有鬧出過笑話。,小猴上學,小猴、熊貓、小花狗,小猴上學了,上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學習，這樣是學不到知識的。,小猴上課不認真，開小差,小猴認識到了錯誤.,說:經(jīng)過清楚、具體，道理明確。 聽：聽清道理，補充提問。,童話沙龍,“起因、經(jīng)過、結果、道理”哪個部分筆墨用得最多？,想一想,上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家學寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學寫了一遍“一、二、三”，便得意地想：語文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學會啦！以后我當了科學家，

5、不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星“丁零零”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。,第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三”順次畫了21劃。誰知，全班的同學都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師表揚了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識學到手，將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，認識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學習，這樣

6、是學不到知識的。,你有什么發(fā)現(xiàn)？,找出第三自然段中描寫小猴動作、語言、神態(tài)、活動的詞語或句子，并在下面劃上波浪線。,再讀小猴上學,上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家學寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學寫了一遍“一、二、三”，便得意地想：語文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學會啦！以后我當了科學家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星“丁零零”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。,上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師在黑板上教大家學寫“一、二、三”等文字。小猴在課桌上跟著老師學寫了一遍

7、“一、二、三”，便開始遨游太空了。,具體的材料是為了更好地表達中心。,小結,練兵場,如果小猴上學要告訴同學們的道理是“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，你覺得應該要補充什么內(nèi)容呢？,你來說一說吧！,小花狗聽得認真極了！,小花狗坐得_，眼睛_ ，臉上_ 。時間過得可真快，眨眼一節(jié)課就結束了，他心想_。,這段文字應該補在什么地方？,我的收獲,在習作中，我們要圍繞中心來安排材料。,考考你,如果小猴上學要告訴同學們的道理是“學習要互相合作，互相幫助?！保阌X得應該要補充什么內(nèi)容呢？或是刪除什么內(nèi)容呢？,讓我們一起來創(chuàng)編童話吧！ 自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂褚幌?，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來，也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。,讓我們一起來創(chuàng)編童話吧！ 自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想像一下，它們之間