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1、分?jǐn)?shù)的意義適用年級:小學(xué)五年級所屬學(xué)科:小學(xué)數(shù)學(xué)情境|任務(wù)|成果|資源|評估情境:猜謎語創(chuàng)設(shè)情境:1、出示小紙條(折疊式)教師口述,學(xué)生猜后教師板書一分為二( ) 百里挑一() 七上八下() 十拿九穩(wěn)()2、這些都是什么數(shù)?(分?jǐn)?shù))你還知道哪些分?jǐn)?shù)?(舉例子)( “從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”,從生活的謎語入手,為學(xué)生提供了豐富的體驗(yàn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。)3、導(dǎo)語:通過以前的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識了分?jǐn)?shù),這些分?jǐn)?shù)又表示什么意義呢?(板書課題)任務(wù): 合作交流,探究意義:1、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生:(1)、師拿了2個(gè)蘋果,平均分給2個(gè)人,每人分得1個(gè),

2、1個(gè)蘋果是2個(gè)蘋果的。師拿了1個(gè)蘋果,平均分給2個(gè)人,每人分得個(gè),個(gè)蘋果是1個(gè)蘋果的。(2)、師拿出一塊月餅,平均分給3個(gè)人,每人分得塊,塊月餅是1塊月餅的。2、分?jǐn)?shù)的意義過渡:老師這有幾個(gè)物體,看它們能用什么分?jǐn)?shù)表示,又有什么意義?課件出示:生觀看淙過程并說出意義,強(qiáng)調(diào)“平均分”歸納:把一個(gè)物體平均分成若干份,這樣的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。這個(gè)物體就是單位“1”。所以分?jǐn)?shù)的意義就是:把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。3、動(dòng)手操作拿出你手中的材料,表示出不同的分?jǐn)?shù),并說過程。(組內(nèi)擺,說給同組的人聽,然后找學(xué)生在全班進(jìn)行匯報(bào))(利用多媒體教學(xué)手段,把單調(diào)的學(xué)習(xí)多樣

3、化,生動(dòng)化,突破了教學(xué)難點(diǎn),強(qiáng)化了教學(xué)重點(diǎn)。)成果: 歸納:把一個(gè)物體平均分成若干份,這樣的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。這個(gè)物體就是單位“1”。所以分?jǐn)?shù)的意義就是:把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。把單位“1”平均分成若干份,表示這樣一份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)單位。資源: 相關(guān)習(xí)題1、紅花開了占總數(shù)的幾分之幾?黃花開了占總數(shù)的幾分之幾?2、3、4、5、把全班學(xué)生平均分成6組,一個(gè)組的人數(shù)是全班人數(shù)的幾分之幾?兩個(gè)組的人數(shù)是全班人數(shù)的幾分之幾?6、填空:想:觀察了上道小題,你發(fā)現(xiàn)了什么?歸納:把單位“1”平均分成若干份,表示這樣一份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)單位。7、讀出下面的分?jǐn)?shù),并說出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。 8、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的陰影部分。9、下面用分?jǐn)?shù)表示的陰影部分對嗎?為什么?10、下面各圖形中涂顏色的小正方體各占整體的幾分之幾?評估: 分?jǐn)?shù)的意義對于小學(xué)生來講是一個(gè)比較抽象的概念,本課設(shè)計(jì)淡化形式,注重實(shí)質(zhì),一切以學(xué)生的發(fā)展為本,不過分刻意地去體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,以解決問題為中心,以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的邏輯性來體現(xiàn)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。整節(jié)課都緊扣“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)的不只是“文本課程”,而更是“體驗(yàn)課程”,“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的”。本課教學(xué)中的說一說、分一分、畫一畫、寫一寫、折一折、涂一涂為學(xué)生

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