幫扶計劃和幫扶措施例文

1、幫扶計劃和幫扶措施例文 幫扶計劃和幫扶措施 為進做好對有困難的人的扶助工作，要制定好工作計劃及措施，改善扶助對象的生活，提高生活質量。下面是精心收集幫扶計劃和幫扶措施的例文，供大家學習參考，希望對你有幫助。 幫扶工作計劃 新的的學期，新的起點、新的目標、新的希望. 新的舉措、新的成效.本學期我校將堅持學校的辦學理念，團結互助、互幫互學，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點，以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺，組織本組內教師進一步學習新課程理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作。本學期我校全體教職工結成幫扶對子，有信心做好本學期的各項工作。具體計劃措施如下： 一、本年度的工作目標 1、

2、本著資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展的原則，通過加強學校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。 2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。 二、本年度重點工作。 1、學年初制定結對幫扶工作計劃，召開結對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。 2、本年度學校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。3、充分發(fā)揮學校區(qū)級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開

3、課和示范課;年輕教師上匯報課。 4、結合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結合各自的實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究。 三、具體措施 (一)成立幫扶領導小組 組長：黃春才(副校長) 副組長：楊元梅(教導主任) 組員：其它教職員工 (二)結對安排 學校選派部分教學經驗豐富的教師與本學期新調入我?；騺淼轿倚５闹Ы探處熃Y成一對一的幫扶對子，結對安排如下： 黃春才楊雪艷 楊元梅楊春紅 胡正海楊建平 段月娟 丁國磊楊 艷 段從菊 尹小保 (三)實施方案 1、以課堂為主陣地 課堂教學改革始

4、終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動： (1)青年教師基本功訓練。 本學期中，凡是參工三年內的青年教師，每星期要練習粉筆字和普通話，每周校本教研時間進行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。 (2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思) (3)骨干教師課堂展示。 本學期，區(qū)級骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。 (4) 師徒結對匯報課 為了提高幫扶工作的實效

5、性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內容)，徒弟聽課、評課、反思。 2、狠抓教科研課題研究。 要求青年教師每月堅持寫一 幫扶對象：高三、一班：肖夢琳高三、二班：王智慧 目前成績：肖夢琳93分，班級第4名;王智慧87分，班級第五名 幫扶計劃： 一、加強交流 定期找學生進行學法交流，從而讓她自查學習中的不足，進一步認識其他尖子生的優(yōu)點、特色，為自己的發(fā)展注入新的動力。 二、培養(yǎng)意識 培養(yǎng)學生的自主學習意識，通過學生的主觀努力，創(chuàng)造并科學安排自主學習時間，讓學生積極主動的獲取知識，更有針對性地解決自己的問題，取得成就感。 三、明確目標。 高爾基

6、說過：一個人努力的目標越高，他的才能就發(fā)展的越快。但是太具體、太高遠的的目標會給學生過大的壓力，也未必符合學生的實際能力，但是沒有目標往往又缺乏動力，我力圖謹慎地幫學生確立相對明確的目標。 四、加強指導 (1)耐心指導，熱情鼓勵，嚴格要求并及時過問、指導、提醒學生。 (2)定期給她們出一些高質量的習題，并及時批閱。 四、幫助減壓 老師在學習上對她們要求有度，幫助她們適當減壓，保持心態(tài)相對平和。 幫扶工作計劃 一、本班情況分析 四年級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，結合上學期的成績，有18名優(yōu)生，4名學困生。 二、存在問題分析 學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有

7、獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下： 1、 上課精神不集中。 2、 練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。 3、 平時不認真審題，讀不懂題目的要求。 4、交作業(yè)不按時。 5、基礎知識不扎實。 6、答題速度緩慢。 三、補救方案 針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好學困生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學困生。制訂出轉化方案如下： 1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。 2、課后多和學困生交談，態(tài)度要和藹，使學困生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生

8、的了解，有利于做好學困生的轉化工作。 3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓學困生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后小老師的作用。 4、對學困生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。 5、分層次設計目標，給學困制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。 6、利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到我能行。 7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導方式(即一幫一、一帶一) 8、幫帶 活動時間定于每周星期四下午課外活動。 9、科任老師要認真做好每次活動的記錄。 附一幫一、一帶一名單： 郭霈熙羅宏林 李恒超潘魯一 孫夢婷孫緒生 李春曉李龍華

9、總之，我不但要在學習上關心學困生，還要在生活上關心每一個學困生的成長，使每個學困生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。 師生幫扶計劃 為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，有效地將開展黨的x教育實踐活動融入到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發(fā)展，建設和諧校園。真正體現(xiàn)黨員干部受教育、人民群眾得實惠的科學發(fā)展觀要求。根據上級有關要求，結合我校實際，現(xiàn)就我校開展黨員干部與困難群眾結對幫扶活動，制定如下方案： 一、指導思想 通過一對一結對幫扶活動，各位黨員干部要深入了解所幫扶新教師、學生在學習和生活中的實際困難，使被幫

10、扶的教師、學生激發(fā)努力學習專業(yè)的熱情和自覺性，做到不僅要在物質上幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對學習生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學業(yè)及教學工作。 二、幫扶對象 1、特困家庭和農村特困戶家庭學生。 2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭教師、學生。 3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。 4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。 5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。 6、新教師在教育教學上需要幫助的。 7、有其他方面存在問題的教師、學生。 三、幫扶措施 1、物質上救濟。盡個人所能，給幫扶學生在校學習一定的經濟支持、生活或學習用品支持。 2、學習及教育教

11、學上指導。幫扶人員要主動與教師和學生所在班級班主任聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶對象學習上存在的問題，與幫扶對象制定教育措施，指導幫助幫扶對象掌握學習及教育教學方法，增強學習及教學的信心，提高學習積極性和學習效果。 3、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶教師、學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到老師的關愛和學校大家庭的溫暖;同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質，刻苦學習、報效祖國的決心。 4、思想上解惑。鑒于困難的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭

12、的關愛。要幫助他們克服與同學的相處之中的自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心。要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找?guī)头鰧W生談心。經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。 四、結對幫扶要求 1、由支部依據本方案，結合實際情況在廣大黨員中組織開展一對一結對幫扶活動，并落實到具體行動上; 2、幫扶工作應保持經常性、連續(xù)性、穩(wěn)定性，并納入黨務工作目標管理考核; 3、幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠

13、地做好幫扶解困工作; 4、黨員要堅持經常與所幫扶的教師、學生開展談心幫教活動，經常深入課堂、寢室了解所幫扶對象的學習生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作。對受幫扶教師、同學要從思想、學習、生活等方面進行全方位的幫扶，讓他們感受到學校大家庭的溫暖，為構建和諧校園增光彩。 五、加強組織領導 要加強對結對幫扶活動的領導，明確一名班子成員分工負責，把幫扶工作納入黨建工作目標考核和民主評議黨員的重要內容，努力構建一二三五幫扶工作格局，即：一帶，帶著親情、熱情和責任;二不，走訪不落一戶，求助不忘一人;三落實，幫扶對象落實到人，幫扶目標落實到人，幫扶責任落實到人;五有，計劃要有針對性，

14、目標要有高定位，推進要有實措施，督查要有嚴要求，效果要有新突破。確保結對幫扶活動取得實效。 師生幫扶計劃 為增進師生間的理解和溝通，幫助在經濟、學習、心理健康、行為習慣等方面存在問題的學生走出困境，以促進和諧學校和優(yōu)良校風的形成，經學校研究決定開展師生牽手、結對幫扶活動。具體活動方案如下： 一、活動目的： 發(fā)揮教師引領作用，幫助三困生成長進步。 二、參加人員： 全體教師 三、幫扶對象： 貧困生、學困生、德困生。 四、活動內容與方式： 1.結合本校三困生的具體情況，暫定每位教師幫扶1-2名學生，幫扶期暫定一學期。期末時，視幫扶效果，再確定是否續(xù)幫或幫扶其他同學。 2.對貧困生：側重于精神上的支持

15、，鼓勵他們克服暫時的生活困難，努力學習，通過知識改變命運，并予以一定的經濟、物資幫助渡過生活難關。 3.對學困生：采取定期談話、指導學習等方式，了解其學習情況、性格特點，在學習上給予指導或思想上給予鼓勵。 4.對德困生：每周進行一次談話，幫助解決思想問題，促進其觀念和行為進化。 五、活動要求： 1.要求每位教師積極參與活動中來，了解幫扶對象的學習情況、性格特點、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對性開展工作，切實將幫扶活動落到實處。 2.學校負責對學生情況進行摸底，建立三困生信息資料，確立幫扶對象，列出結對名單，及時了解幫扶對象的轉化效果，總結經驗與規(guī)律。 3.期末對此活動予以總結，并對幫扶效果較好的教

16、師進行表揚。 師生幫扶計劃 共產黨的宗旨是：全心全意為人民服務。身為一名入黨積極分子，我也應該按照一名黨員的要求要求自己，履行黨的義務，踐行黨的宗旨。在現(xiàn)階段，我們能做的就是幫助同學學習，所以我們開始了一對一幫扶計劃。我選擇了我宿舍的同學劉祖昱。 他是我的舍友，更是我的好朋友，在他學習遇到困難時，我身為一名入黨積極分子，就有義務幫助他擺脫學習的困難，與我共同進步，這也是我作為朋友應該做的。以下是我對他制定的學習計劃： 一 幫他明確學習目標，一下便是為他制定的主要的學習目標： 明確學習目標，打好一定的專業(yè)基礎知識。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養(yǎng)，提升自

17、身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向 二 以下是具體的實施步驟 1.幫助他預習，與他一起堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，再幫助復習。溫故而知新。 2.每天跟他一起早起一個小時時間背誦英語課文。 3.每天堅持跟他到自習室上晚自習兩個小時。在期間解決他的疑問。 4.對于課程知識，引導他回想，積極向我說明自己的疑問，并且監(jiān)督他把課堂中有收獲的部分記入筆記之中。 5.每個月對他進行一次學習清算，總結他的學習，引導他反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。以及我需要再改進的地方。 6.與他一起訂閱英語輔導報，自與他一起學習報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。 8.在這學期通過全國大學生英語四級考試，抓好英語學習對我們說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關乎大家的畢業(yè)證書和學位證書。為進一步提我