《復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)》

1、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)德保縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃鴻萍復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)P21-39頁(yè)第三單元。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。2.通過(guò)一系列的活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，并會(huì)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、比較大小、數(shù)位及數(shù)的組成。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、學(xué)生的數(shù)字卡片。設(shè)計(jì)理念：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)

2、學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)诤献鹘涣?、?shí)踐操作中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在本課設(shè)計(jì)中，從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)游戲、活動(dòng)入手，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中復(fù)習(xí)提高，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。課前交流：師：（課件出示：讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)吧?。┬∨笥褌兒?！知道怎么稱呼我嗎？你是怎么知道的？（生回答）從大屏幕上你能知道嗎？師：瞧，會(huì)觀察就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。大屏幕上還有其他信息呢，現(xiàn)在黃老師告訴你，這節(jié)課我們是來(lái)這里玩的，告訴我，你還緊張嗎？（生回答）那我就放心了，我們要開(kāi)心地玩，在玩中還可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)呢！師：現(xiàn)在，黃老師先檢查一下：會(huì)聽(tīng)的小耳朵帶來(lái)了嗎？會(huì)看的小眼睛呢？會(huì)回答問(wèn)題的小嘴

3、巴呢？會(huì)用心思考的小腦袋呢？如果都帶了，那就變成了一個(gè)聰明的你?。ò鍟?shū)：聰）師：老師這還帶來(lái)了一些智慧星，哎喲，瞧我這人，咱們班這么多人，看來(lái)星星我準(zhǔn)備得少了。這樣吧，我打算送給坐得直直的（像他一樣），眼睛亮亮的（像她一樣）認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題的小朋友，有沒(méi)有信心？（生回答）好，我們就開(kāi)始玩吧！教學(xué)設(shè)計(jì)一、游戲?qū)?，揭示課題。師：喜歡玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎？現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)跟黃老師玩？如果你贏了，我獎(jiǎng)你一顆星，如果你輸了，得回答我一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。（師生玩，玩中讓學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)）問(wèn)題：1.一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從56數(shù)到66；2.一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，100倒數(shù)到87；3.兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從16數(shù)到26。 4.五

4、個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從30數(shù)到60 。 5.十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到100 。 師：我們班的孩子真棒！都能用不同的數(shù)數(shù)方法來(lái)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)我們剛剛學(xué)完的100以內(nèi)的數(shù)。（揭示課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)）二 、師生合作 整理知識(shí)1. 寫(xiě)數(shù)師：1到100那么多的數(shù)寶寶，肯定有你最喜歡的一個(gè)數(shù)。下面，請(qǐng)你把它悄悄地寫(xiě)在小熊卡片上，寫(xiě)的時(shí)候盡量寫(xiě)在卡片的中間，寫(xiě)得美美的，寫(xiě)得大大的，注意不要讓旁邊的小朋友看到哦，比比看誰(shuí)寫(xiě)得最快。（學(xué)生寫(xiě)數(shù)，教師巡視：選好兩個(gè)數(shù)）2.猜數(shù)，復(fù)習(xí)數(shù)的組成。（1）師生猜師：黃老師也寫(xiě)了一個(gè)自己最喜歡的數(shù)，誰(shuí)來(lái)猜猜是哪個(gè)數(shù)？猜對(duì)有獎(jiǎng)哦！(生亂猜)師：這樣亂猜還真

5、的有點(diǎn)困難，讓我來(lái)幫幫你，保證你猜得又快又準(zhǔn)。師：注意聽(tīng)好小提示，師提示：我寫(xiě)的這個(gè)數(shù)是由6個(gè)十和3個(gè)一組成的。猜到的請(qǐng)舉手?。ㄉe手）師：（出示“63”）恭喜你們猜對(duì)了，把掌聲送給自己！師：（指著“63”）黃老師媽媽今年剛好63歲，黃老師很愛(ài)很愛(ài)我的媽媽，就像你們一樣，你們也很愛(ài)自己的爸爸媽媽。師：還想玩嗎？（拿起一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的數(shù)）現(xiàn)在讓我們來(lái)猜猜他寫(xiě)了哪一個(gè)數(shù)。提示：這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。（生猜）師：看來(lái)太容易了，難不倒你們，來(lái)點(diǎn)難的。提示：這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)一和幾個(gè)十組成的。（生猜）（2）生生猜師：誰(shuí)能像我一樣來(lái)說(shuō)說(shuō)你手中的數(shù)？（選一個(gè)當(dāng)小老師）師：這小老師真棒！你們也像他那樣，把自

6、己寫(xiě)的數(shù)讓同桌猜一猜，猜之前先商量好誰(shuí)先說(shuō)。（同桌互猜）師小結(jié)：剛才猜數(shù)時(shí)我們都用到了幾個(gè)十和幾個(gè)一，這就是數(shù)的組成。（板書(shū)：數(shù)的組成）三、復(fù)習(xí)數(shù)的順序，數(shù)的大小比較。師：黃老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子真能干！下面就比比看誰(shuí)的眼睛最亮！（先組織好課堂紀(jì)律：我覺(jué)得應(yīng)該是他是她）1. 數(shù)的順序(1)（課件出示計(jì)數(shù)器）：43師：瞧這計(jì)數(shù)器，個(gè)位上是幾？十位上呢？這個(gè)數(shù)是多少？（課件：寫(xiě)作：43、讀作：四十三）師：現(xiàn)在計(jì)數(shù)器準(zhǔn)備變小魔術(shù)哦，小眼睛可要注意了。（在十位上撥一顆珠子），現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上的表示的數(shù)變成幾了？（板書(shū)：43、53）師：看這兩個(gè)數(shù)有什么相同？（貼紙條：個(gè)位上是3的兩位數(shù)）師：53比43多幾呢？

7、（根據(jù)學(xué)生回答，有必要再鏈接43和53的兩個(gè)計(jì)數(shù)器）（預(yù)設(shè)：生：大1）（師：對(duì)，是哪一位上大1呢？生：十位上大1師：十位上的1表示1個(gè)幾？生：1個(gè)十師：也就是53比43多10.）師：（舉起“63”，板書(shū)：63）那黃老師喜歡的63又比53多幾？（生回答）師：像這樣個(gè)位上是3的兩位數(shù)還有哪些？（生回答師完善板書(shū)）師：觀察這些數(shù)字，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（生回答：從小到大）師：（師強(qiáng)調(diào)：從左往右看，從右往左看）這些數(shù)都是按一定的順序排列的，這就是數(shù)的順序。 (板書(shū)：數(shù)的順序)（2）（猜老師年齡）師：看看黃老師，你覺(jué)得我老嗎？師：誰(shuí)來(lái)猜猜我今年幾歲了？（指名猜兩個(gè)）師：這樣吧，給你們個(gè)小提示：我的年齡是3

8、（ ）（出示卡片）師：老師的年齡可能是,也可能是（生回答，師板書(shū)）師：黃老師的年齡呀可能就是這些數(shù)，看一看這些數(shù)都有什么特點(diǎn)？（貼紙條：十位上是3的兩位數(shù)）師：全班齊讀，邊讀邊想，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（引出：一個(gè)一個(gè)的數(shù)，所以依次多1）(3) （揭示老師年齡）：33師：越來(lái)越佩服你們這些小朋友了，好吧，我就把年齡告訴你們，可你們得替我保密哦，別告訴別班的小朋友。師：黃老師的年齡是這組數(shù)據(jù)中最特殊的一個(gè)，你覺(jué)得應(yīng)該是誰(shuí)呢？（生回答）師：（師板書(shū)：33）是的，還真的被你說(shuō)中了，黃老師今年33歲了。師：你怎么就認(rèn)為它特殊了呢？（生回答：個(gè)位上是3，十位上也是3）師：（課件出示：計(jì)數(shù)器“33”）這兩個(gè)3

9、表示的意義相同嗎？(生回答)師：像這樣個(gè)位和十位上數(shù)字相同的兩位數(shù)還有嗎？（師邊說(shuō)邊貼紙條：個(gè)位和十位上數(shù)字相同的兩位數(shù)師：誰(shuí)能有順序的把他們都找出來(lái)？（全班齊說(shuō)，師板書(shū)） 板書(shū)：11、22、33、44、55、66、77、88、99師：真棒！都找全了，一起來(lái)讀讀。2.比較數(shù)的大小師：咦，又到我們玩游戲的時(shí)間了！我們開(kāi)始玩游戲咯。游戲一：比位數(shù)不同的。師：先拿好你的小熊卡片，全班起立。師：（出示數(shù)字：9）這是從百數(shù)圖里拿出來(lái)的數(shù)字9，看看你卡片上的數(shù)字跟我一樣的請(qǐng)坐下，比我小的也坐下。師：咦，奇怪了?怎么還有那么多比我大的數(shù)呀，告訴你們，我可是最大的一位數(shù)哦。（引學(xué)生回答：他們寫(xiě)的是兩位數(shù)或三位

10、數(shù)）預(yù)設(shè)：如果學(xué)生答不出：師：（問(wèn)一學(xué)生）你寫(xiě)的是幾？由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成？（生回答）師：它是幾位數(shù)呢?(生回答：兩位數(shù)，讓他上來(lái)站隊(duì)。)師：有誰(shuí)寫(xiě)的是三位數(shù)的嗎？（也讓他上來(lái)站隊(duì)）師小結(jié)：（指著站隊(duì)的）三位數(shù)比兩位數(shù)大，兩位數(shù)比一位數(shù)大。游戲二：比位數(shù)相同的。師：黃老師看看誰(shuí)有機(jī)會(huì)參加下面的小游戲，請(qǐng)把小卡片整齊的放在桌面上。（嘴巴故意表?yè)P(yáng)他們的坐姿，其實(shí)下去巡視選四，五個(gè)數(shù)位相同的兩位數(shù)讓他們上來(lái)站隊(duì)。）師：（選好后）現(xiàn)在你們就是小裁判，誰(shuí)表現(xiàn)得好就有機(jī)會(huì)參加下一個(gè)游戲。師：上面的同學(xué)，請(qǐng)按順序站好隊(duì)!(生站隊(duì)，問(wèn)小裁判是否站隊(duì))師：（有針對(duì)性的選兩個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)理由）你能說(shuō)說(shuō)你為什么站這？（生回答）師：你們都表現(xiàn)得很棒，獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆智慧星星。師小結(jié)：在剛才游戲中，其實(shí)我們是在比較數(shù)的大小。（板書(shū)：數(shù)的大?。?.百數(shù)圖師：其實(shí)，今天跟我們一起玩游戲的數(shù)寶貝都住在百數(shù)圖里。（課件出示百數(shù)圖）師：百數(shù)圖里的數(shù)學(xué)知識(shí)可多了，下面我們一起來(lái)進(jìn)行智慧大比拼。練習(xí)一：基礎(chǔ)的填空題練習(xí)二：填寫(xiě)百數(shù)圖里的魔術(shù)框。（問(wèn)學(xué)生：你根據(jù)什么來(lái)填的？如果學(xué)生答得很好：你太聰明了，讓我來(lái)抱抱你?。煟豪蠋煾嬖V你們，這個(gè)百數(shù)圖里面還藏著好多好多的數(shù)學(xué)奧秘，課后回去自己研究，相信你會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。（四）自我評(píng)價(jià)，全課