新教育培訓(xùn)心得感悟6篇

1、新教育培訓(xùn)心得感悟6篇 新教育培訓(xùn)心得感悟6篇【篇一】深秋的*，層林盡染是一種美；著名教育家朱永新先生倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)在這片土地上生根發(fā)芽，散發(fā)著光和熱，溫?zé)崃诉@座城市。教育是*的一張名片，新教育就是*的一塊金石，更是素質(zhì)教育的一面旗幟。在*的四天學(xué)習(xí)，讓我的內(nèi)心受到感染，受到觸動，受到震撼。新教育實(shí)驗(yàn)喚醒了沉睡的狀態(tài)，擦亮了內(nèi)心的朦朧，點(diǎn)燃了我心中的教育熱情。靜靜聆聽新教育的聲音，接受著新教育理念的洗禮，新教育的種子埋進(jìn)我的心間，努力地汲取營養(yǎng)，努力生長。新教育實(shí)驗(yàn)是由朱永新教授發(fā)起的一個(gè)民間教育改革行動，一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活

2、為目的的教育實(shí)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)新教育專家、特級教師吳建英的主題報(bào)告新教育階梯閱讀課程的研發(fā)與實(shí)踐和*育才小學(xué)黃鶯鶯的永閱讀點(diǎn)亮童心書香校園敘事，讓我這位普通的小學(xué)語文教師越發(fā)地意識到閱讀的重要性，感受到肩負(fù)的重任。兒童閱讀，是一項(xiàng)“花的事業(yè)，根的工程”。我們要無限相信書籍的力量，用一身書卷味去喚醒兒童的閱讀需要，用一路書香溫潤兒童的精神成長。所以營造書香校園是新教育理念的核心之一。營造書香校園就是創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書生活，使學(xué)校成為傳承優(yōu)秀文化的陣地、師生共同成長的樂園。朱永新教授說，一個(gè)人的成長發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于這

3、個(gè)民族的閱讀水平。閱讀史教育的最重要活動。我們要在踐行新教育實(shí)驗(yàn)的過程中，注重閱讀對學(xué)生的滋養(yǎng)，主要通過“晨誦、午讀、暮省”形式，讓孩子每天能浸潤在中外經(jīng)典書香里，在閱讀中感受快樂，養(yǎng)成受益終身的閱讀習(xí)慣。學(xué)?？梢酝ㄟ^建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式。作為教師，要努力創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，是閱讀成為伴隨人終生的生活方式。讓閱讀為孩子的童年播下最美妙的種子，用經(jīng)典讀物去滋養(yǎng)學(xué)生語言，發(fā)展學(xué)生思維，博覽群書，受到多風(fēng)格高品質(zhì)的語言熏陶，豐富學(xué)生的體驗(yàn)

4、，提升學(xué)生的思想境界。要用心為孩子推薦好書，必須是經(jīng)典的額，兒童的，分層的，全面的。有一定閱讀坡度的，要為每一個(gè)孩子尋找到此時(shí)此刻最適合他的書。通過師生共讀，親子共讀等方式，讓學(xué)生沉浸在清朗高貴的語言環(huán)境中，產(chǎn)生持續(xù)不斷的讀書熱情，讓學(xué)生在母語中狂歡。通過“書香兒童”“書香家庭”“書香班級”等評價(jià)，通過舉行讀書節(jié)，開展詩詞誦讀活動等方式，激起閱讀熱情，讓閱讀使每一個(gè)生命閃亮。引導(dǎo)學(xué)生真正做到好讀書、讀好書、會讀書，在閱讀中學(xué)會品評，學(xué)會聯(lián)想，學(xué)會咀嚼，學(xué)會欣賞，在閱讀生活中以書為友，以經(jīng)典為友，成為精神明亮的人。*的新教育學(xué)習(xí)，無論是聽取專家報(bào)告還是走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，都讓我耳目一新，讓我收獲

5、了滿滿的教育正能量。新教育是一個(gè)注重教師專業(yè)化成長的教育。要很好地行走在新教育的行列里，教師的行走方式極為重要。所以要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我反思的能力，勇于實(shí)踐。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將追隨新教育的步伐，讓新教育理念滲透到我的教育工作中，過一種幸福完整的教育生活?！酒客ㄟ^2018年1月6日的學(xué)習(xí)，我不光對新教育實(shí)驗(yàn)有了更深刻的認(rèn)識和了解，而且讓我對教育有個(gè)更進(jìn)一步的思考，那就是我的教育教學(xué)中，面對著重重困難，我到底應(yīng)該采取怎樣一種態(tài)度和教育教學(xué)方式？首先展示給我們的是“全國新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”xx老師的“晨誦”課星星和花。孩子們和老師的詩歌朗誦給我的不僅僅是震撼，更是一次精神上的洗

6、禮。孩子們行云流水般聲情并茂的朗誦，讓我看出我的孩子們跟他們有多大的差距，我需要努力的地方還有很多。詩歌的力量是巨大的。生活本就是一首詩，而我們的課堂更應(yīng)該充滿著詩意，只有這樣我們才能發(fā)現(xiàn)孩子生命中的驚喜和成長。教育的目的本來就是生命的成長，是真正“人”的培養(yǎng)，如果詩歌可以作為一種存在形式來開發(fā)孩子的智力和滋潤孩子的情感世界，我想每位教師都不會拒絕詩歌的。而自己在日常教育教學(xué)中，很少重視孩子的閱讀，即使在英語上也機(jī)會有很少的時(shí)間來晨讀，而這種晨讀相對于新教育實(shí)驗(yàn)的晨誦來說不是一般的膚淺，這或許是我教育的悲哀吧，只是單純的讓孩子背誦所需要學(xué)的知識點(diǎn)，沒有讓孩子們通過朗讀來感動他們的心靈，豐富他們

7、的感情世界。而朗讀水平的提高和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是可以催進(jìn)孩子自由自在快樂成長的。接下來是一節(jié)xx繪本課小真的長頭發(fā)，這節(jié)課通過繪本課展示給我們一個(gè)生動有趣的故事，二年級的孩子們在老師的引導(dǎo)下或朗讀或思考，然后通過故事引導(dǎo)孩子們對故事思考后進(jìn)行正確的感情教育和價(jià)值觀教育。我從這群可愛的孩子身上發(fā)現(xiàn)生命真的是一次次意想不到的奇跡。而且老師通過繪本中的游戲來吸引孩子的注意力和刺激孩子們的大腦，值得我們借鑒。游戲是開發(fā)孩子智力的重要手段，是吸引孩子特別是低年級的孩子注意力的有效的工具，我們在教育教學(xué)中一定要充分利用好游戲教學(xué)。然后我們聽了一節(jié)xx老師時(shí)代廣場的蟋蟀的課，通過對文章的整體感知，要求孩子們對

8、文章的脈絡(luò)、人物有較深刻的把我，可以表達(dá)出自己對于人物的看法和思想。不僅開闊了孩子們閱讀的視野，豐富了孩子們的感情世界，也培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立思考的能力和正確的價(jià)值觀判斷趨向。通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和自己教育意識的淺薄。感覺有些東西做得有些不到位，有些新實(shí)驗(yàn)教育的項(xiàng)目拘于模式化，對新教育實(shí)驗(yàn)的精髓沒有把握深刻。但是我更應(yīng)該反思的是自己的教育教學(xué)行為，在這里學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)，并不是為了在自己的教育中生搬硬套新教育。因?yàn)橐环N教育的根植和奠基需要各方面都具備發(fā)展的土壤。而經(jīng)過思考后，我很遺憾的告訴自己，新教育實(shí)驗(yàn)的一些項(xiàng)目可以拿來借鑒使用，例如“晨誦午讀晚省”繪本課等可以促進(jìn)孩子智力和感情世界

9、發(fā)展的教育手段都可以借鑒應(yīng)用在自己的教育教學(xué)中的?！酒?月6日，我校開展了新教育實(shí)驗(yàn)專題培訓(xùn)，特邀請了xx老師、xx老師、和xx老師來我校就“新教育”對我們進(jìn)行培訓(xùn)。xx老師給我們帶來了精彩的晨誦課星星和花，教導(dǎo)孩子們“我們不一樣，我們都很好?！备窍蛭覀兎窒砹司实陌嗉墧⑹隆翱ò嗟墓适隆?，我們一度沉浸在xx老師帶給我們的美麗班級文化中。緊接著，xx老師給我們帶來了圖文并茂的精彩的繪本課小真的長頭發(fā)，讓學(xué)生在想象中上完了一節(jié)繪本課。在臨下課時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生更是不舍的緊緊擁抱xx老師，深切的地宋老師表達(dá)了他們的不舍之情。我也深深的感受到原來繪本課可以這么精彩，原來純粹的師生之情竟然這么讓人動

10、容。培訓(xùn)的最后，xx老師就“締造一間完美教室”對我們進(jìn)行了專題培訓(xùn)。奧巴馬曾經(jīng)說過，“我們的未來正在教室里孕育”。是啊，教室是學(xué)校文化的傳承與發(fā)揚(yáng)的地方，在這里，要讓孩子們能感受到文化的氛圍。我們更要重視在教室里的每一分鐘的生活，因?yàn)槲覀兠鎸Φ挠肋h(yuǎn)是比自己更年輕的生命。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，“要么離開，要么深愛。從來就沒有也永遠(yuǎn)不可能有抽象的學(xué)生?！鄙類圩约旱膶W(xué)生，不求回報(bào)的付出，才是教師真正要做到的事。新教育的核心理念：過一種幸福完整的教育生活。給了我很深的感觸，新核心理念的提出，是想從根本上改變過去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學(xué)習(xí)方式，讓教育回歸生活本身，是對當(dāng)下畸形教育提出治療的愿望與計(jì)劃。在長

11、期應(yīng)試教育的主導(dǎo)下，素質(zhì)教育舉步艱難的今天，新教育的橫空出世，讓我們對未來的教育充滿希望?，F(xiàn)在的教育使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在繁多的作業(yè)下，在家長所灌輸?shù)某刹耪撓拢麄兊膶W(xué)習(xí)更像是一場馬拉松比賽，更像是一場曠日持久的戰(zhàn)爭，更多的人成了犧牲品.也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂。許多孩子已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動，失去了淳樸的情懷的感恩之心。新教育實(shí)驗(yàn)提出“教育幸福”，首先針對的就是這些脫離人性摧殘童心畸形的教育而言的。新教育理念的提出，使得在實(shí)施教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，變得更加清晰、立體。當(dāng)然，新教育中對于服務(wù)于學(xué)生的教師也提出了更高的要求。首先

12、教師需要不斷轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)的教育方式，以及學(xué)習(xí)新的知識架構(gòu)?；谶@些，教師就需要不斷充電，不斷地武裝自己，提高自己的專業(yè)水平、專業(yè)素質(zhì)，做到與時(shí)俱進(jìn)。就這一點(diǎn)而言，要想在短時(shí)間內(nèi)有新的突破，確實(shí)有一定的難度。對于教育者來說，必須對教育事業(yè)保持熱忱，即使過程中會有煩躁，會有不耐煩，但既然選擇了就要無怨無悔，先不睡要奉獻(xiàn)自己，至少要全身心的投入。就新教育而言，新教育一個(gè)重要特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長。以前，我們只知道學(xué)生成長，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地?cái)[到大家面前。其實(shí)想想也是孩子在成長。我們怎么可以用陳舊的思想來進(jìn)行教育呢？新教育，就是這樣一個(gè)注重教師專業(yè)化成

13、長的教育。在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長?！酒摹窟@次海門新教育培訓(xùn)活動，可以說讓我耳目一新，受益匪淺。我有幸感受到了一所所學(xué)校獨(dú)具風(fēng)格而又底蘊(yùn)深厚的文化氛圍，有幸聆聽了一位位“大家”的精彩報(bào)告。那一個(gè)又一個(gè)感人的教育故事讓我的心靈頗為觸動，我真切體會到了新教育的美好與神奇。不同的學(xué)校文化，不同的特色教育，卻具有相同的人文關(guān)懷和辦學(xué)理念：立德樹人，以人為本。海門市教育局陳時(shí)春局長說“教育要著眼于孩子們的未來，著眼于孩子們的身心發(fā)展，所有的期待都值得期待”，新教育也倡導(dǎo)教育要無限相信學(xué)生與教師的潛力，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展教給學(xué)生一生有用的東西這些都讓我切身感受到了教育“為了一切的人，為了人的一切”的新

14、教育理念。所有的改革都是對現(xiàn)狀的批判和超越，真正的新教育就是真正的素質(zhì)教育，真正的素質(zhì)教育是不怕考試的。新教育追求的是孩子在學(xué)習(xí)過程中的當(dāng)下生命體驗(yàn)必須是幸福完整的，這是對“只要學(xué)不死就往死里學(xué)”的錯(cuò)誤觀念的一種直接批判。新教育提出“兒童的最偉大之處即可能性”，這讓我意識到教育要更多地遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，不能把孩子未來的可能性變?yōu)楫?dāng)下的現(xiàn)實(shí)性。這幾天的所見所聞，所思所想讓我回味悠長，給我已倦怠的心靈帶來了一次極大的精神洗禮，讓我萌生了“過一種幸福完整的教育生活”的職業(yè)愿景。結(jié)合自己在新教育實(shí)驗(yàn)中的體驗(yàn)與思考，我從營造書香校園，締造完美教室，家校合作共育，三個(gè)角度具體談?wù)勛约哼@次培訓(xùn)的體會：

15、一、營造書香校園?！耙粋€(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。”改變從閱讀開始。東洲國際學(xué)校通過研發(fā)豐富多樣的閱讀課程來為孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如晨誦，讀寫繪，整本書閱讀，學(xué)科閱讀，階梯閱讀，主題閱讀等課程的研發(fā)與開設(shè)，豐富了閱讀的形式，有效地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。我不禁反思，自己的教學(xué)生活中，系統(tǒng)閱讀課的開設(shè)是很缺失的。格林說，人生14歲以前所閱讀的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比以后的學(xué)習(xí)重要得多。心理學(xué)也告訴我們：閱讀是通向內(nèi)心安寧的一條通道，它除了能解決人的生存之外，還能給心靈以慰藉。作為語文老師，我也深知閱讀課的重要性，也經(jīng)常告訴學(xué)生要多讀書，告訴家長要督促孩子多讀書

16、。可是，我又總是以時(shí)間緊張為借口，很少組織學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和閱讀交流，所以學(xué)生的閱讀水平提不上去。如果給學(xué)生提供閱讀的時(shí)間，進(jìn)行相應(yīng)的名篇指導(dǎo)，交流評價(jià)，組織豐富的閱讀活動，營造濃郁的閱讀氛圍，學(xué)生的閱讀能力肯定能提高，語文素養(yǎng)自然而然也能隨之提升。教師是引領(lǐng)兒童閱讀的北斗星，我們應(yīng)該發(fā)揮出自己最大的能量，吸取與借鑒海門市東洲國際學(xué)校的方法與經(jīng)驗(yàn)為兒童點(diǎn)亮璀璨的閱讀之路。二、完美教室的打造一個(gè)完美的教室，通過文化構(gòu)建，提升教室靈魂，轉(zhuǎn)化為一種精神意向，讓一個(gè)班集體的使命、價(jià)值觀、愿景得到集中整合和體現(xiàn)。我們所參觀的每所學(xué)校的每間教室都根據(jù)各班的特點(diǎn)進(jìn)行教室的打造，在醒目的位置上看到他們貼著本班

17、的班徽，班徽的寓意，班訓(xùn)，班級口號，班主任寄語，班歌以及班詩。這些都最大限度地挖掘了“班級”“教室”的教育意義。海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“七彩腳丫”中隊(duì)注重培養(yǎng)孩子們堅(jiān)持夢想、寬容樂觀、勇敢誠信、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的品性。他們有自己的班級圖騰和班級旗幟，有自己的班級詩歌和班級愿景。新教育提出完美教室除了要有自己的文化朝向外，還必須有豐富的課程生活，必須有家長的參與?！捌卟誓_丫”中隊(duì)就通過開設(shè)班級特色課程，邀請家長義工參與來煥發(fā)孩子生命的旅程，如一月的弟子規(guī)誦讀，每學(xué)期的書香課程，親子習(xí)作課程，故事爸媽進(jìn)校園等等。這些都無不悄無聲息地培養(yǎng)了學(xué)生全方位的素質(zhì)發(fā)展，讓他們真正與教師一起享受幸福完整的教育生活。“七彩腳

18、丫”中隊(duì)的周麗紅老師說：“教室就是一顆大樹，只要心中懷揣著一份堅(jiān)定與執(zhí)著，用心去澆灌等待；只要心中擁有一份激情與夢想，在漫長的歲月里用心守護(hù)終會開出一樹花。”在我今后的教學(xué)工作中，也要力求締造屬于自己與孩子們的完美教室，真正做到“育人無痕”，我也愿意懷揣著教育夢想，靜靜等待那一份童心花開。二、家校合作共育。家庭是兒童永遠(yuǎn)的學(xué)校，學(xué)校是童年最美好的樂園。海門市能仁學(xué)校成立了家校共育委員會，成員由工作熱情，有一定文化素養(yǎng)，有豐富育兒經(jīng)驗(yàn)的家長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)干部組成。家校合作共育還主要以家長志愿者進(jìn)課堂的形式來開展。如故事媽媽進(jìn)校園活動，手工爸爸與夢想接力活動，家長進(jìn)課堂介紹自己的職業(yè)這些活動讓家

19、長真正地參與到孩子們的學(xué)習(xí)活動中來，讓家校共育成為一種行動的自覺，一種美好的樂趣，一種人生的富足，一種幸福的享受。在江蘇海門學(xué)習(xí)的這幾天，我深刻感受到了新教育實(shí)驗(yàn)追尋的是教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活，追尋的是讓每個(gè)生命都能成為最好的自己。“只要行動，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡?！毙陆逃K海門在路上，我想我們也將跟隨他們前進(jìn)的腳步，去追夢新教育。【篇五】近幾年中國正在全方位積極推行“素質(zhì)教育”，新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)

20、環(huán)境下進(jìn)行，在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。實(shí)施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師?新教育實(shí)驗(yàn)逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三專”模式。我深有體會的是前兩點(diǎn)，因?yàn)檫@兩點(diǎn)我們能夠從自我做起。-專業(yè)寫作新教育書中講到的，“一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩

21、子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認(rèn)為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗(yàn)著成長路途上的挫折與失落。可是很多時(shí)候，自己只是激動一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些火花不久就煙消云散了”?，F(xiàn)在想來，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實(shí)踐中的“有心人”，要及時(shí)地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因?yàn)?，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求?！敖探o學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識，也是教育發(fā)展的

22、內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得杜拉克提醒世人：“這個(gè)世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始?！笔澜缡赘槐葼柹w茨說：“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個(gè)人一定會被淘汰!因?yàn)槲磥淼臇|西他全都不會?！币虼?，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會更加珍惜時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。努力讀書，用書

23、的厚度提升人生的高度，力爭做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師?！酒恳?、學(xué)新教育理念，提升業(yè)務(wù)水平新教育又賦予了我新的教育理想。指明了工作中前進(jìn)的方向。新教育意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項(xiàng)教育行動。新教育的四大改變（改變教育的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式）；六大行動，（營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構(gòu)筑理想課堂，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)，推進(jìn)每月一事，締造完美教室，研發(fā)卓越課程，家校合作共育）及教育感悟、教育定律等理論、理念深深地觸動了我，讓我更清楚的明白了今后教育教學(xué)的努力方向。新教育明確指出：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人

24、的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)書香充盈的城市才會是一個(gè)美麗的城市?！庇纱丝梢?，新教育提倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習(xí)慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。在新教育英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們滲透這一理念，把“小教材”變?yōu)椤按蠼滩摹?。所謂的“小教材”就是至課本。所謂的“大教材”就是指依據(jù)課本而拓展延伸課外的教材，激發(fā)孩子的閱讀興趣。其次，借鑒新教育提倡的營造書香校園，營造書香班級，營造書香家庭，讓孩子們與黎明共舞，晨間誦詩，午間午讀，下午暮省，開展豐富多彩的和閱讀有關(guān)的活動，如：晨誦比賽，讀、寫、繪、畫心得交流會，圖書益讀，等。通過多條途徑，讓孩子們喜歡閱讀，讓童書戰(zhàn)勝電視，讓童書戰(zhàn)勝電腦，讓童書戰(zhàn)勝游戲機(jī)。書中自有黃金屋，通過閱讀，大家增長了知識，拓寬了視野，開闊了胸懷，培養(yǎng)了品質(zhì)。二、學(xué)理想課堂，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)因?yàn)槟銏?jiān)信： “ 人生的道路不會一帆風(fēng)順，事業(yè)的征途也充滿崎嶇艱險(xiǎn)，只有奮斗，只有拼搏，才會達(dá)到成功的彼岸。 ” 所以，經(jīng)歷了兩次大考的失敗，你沒有垮下，磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)又回到了 “ 第一 ” 。相信在沖刺階段的一年中，困難擋不住勇敢者的腳步，你會靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育所闡明理想課堂