小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)護(hù)綠行動(dòng)——回收行動(dòng)名師公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)教案青島版五年制

1、名校名 推薦護(hù)綠行動(dòng)回收行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法（退位）。2通過(guò)提出問(wèn)題，探索新知，復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。3使同學(xué)們體會(huì)廢物利用，資源再生的意義。教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法教學(xué)難點(diǎn)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，同學(xué)們，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，我們的校園導(dǎo)入新課一派生機(jī)， 瞧，一年級(jí)的小朋友正在校園里回收廢物，美化我們的校園呢。我們一起去看看吧！二、師生合作，（出示統(tǒng)計(jì)表）這是我們學(xué)校一年級(jí)三個(gè)班我知道一年級(jí)一班收廢探究新知回收廢電池、易拉罐的情況。仔細(xì)看看這張表，電池 8 節(jié)，二班收24 節(jié)，三你知道了什么？班收 30 節(jié)。

2、我知道一年級(jí)一班收易拉罐 21 個(gè)，二班收9 個(gè)，三班收 23 個(gè)。一年級(jí)一班和二班一共收集電池多少節(jié)？小朋友們得到了這么多信息，你們能根據(jù)這些信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？24+81名校名 推薦板書問(wèn)題，怎樣列式？誰(shuí)能提個(gè)用減法解決的問(wèn)題？板書問(wèn)題，誰(shuí)能列式？小朋友真聰明，提出了這么多問(wèn)題。我們先來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題可以嗎？師板書： 24-824-8 怎樣算？請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋想一想，如果有困難， 可以用小棒幫忙。 比一比哪位小朋友想的最快，開(kāi)始！這么多小朋友想好辦法了，把你的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)小朋友用的是數(shù)的方法，還有不同的想法嗎？哦，你是先從24 里去掉 4，再去掉4，剩下一年級(jí)二班收的電池比一

3、班多幾節(jié)？248三班收的比一班多幾節(jié)？308生獨(dú)立思考，操作小棒。生相互交流， 師巡視了解情況，然后讓學(xué)生匯報(bào)。我是先一根一根數(shù)出 24 根小棒，然后又?jǐn)?shù)出 8 根拿走，最后把剩下的小棒數(shù)了數(shù)是 6 根。你為什么要一根一根數(shù)？老師說(shuō)過(guò)一捆是十根，只要拿出兩捆， 再數(shù)出 4 根，就是 24 根。這是 24 根小棒要去掉 8 根，我先去掉 4 根，然后從這一捆中再去掉 4 根，剩下 16 根。行。這是 24 根小棒，我從這一捆去掉 8 根，剩下兩根， 和原來(lái)這 14 根，合起來(lái)就是 16 根。你為什么從這一捆里去掉 8 根呢？2名校名 推薦16 根。板書：24-4=20 20-4=16這個(gè)方法行嗎？因?yàn)閱胃牟粔? 根，所誰(shuí)還有不同的想法？以我從一捆里拿走8 根。小朋友用了這么多種方法，都得出 24-8=16 。以后作題時(shí)你們喜歡用哪種方法就用哪種方法。三、聯(lián)系實(shí)踐，做自主練習(xí)3、 4 題生做題練習(xí)鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？我學(xué)會(huì)了兩位數(shù)減一位談?wù)撌斋@數(shù)的計(jì)算方法。我知道了廢電池，易拉罐可以回收利用。我還知道了要愛(ài)護(hù)我們周圍的環(huán)境。課后反思：本節(jié)課主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。因此口算是重點(diǎn)。不管用什么方法，只要學(xué)生自己覺(jué)得用起來(lái)很方便，而且能很快地很準(zhǔn)確地算出來(lái)得數(shù)，那就是好方法，不必強(qiáng)加給學(xué)生一些計(jì)算方法。這