小學四年級數(shù)學下冊圖案美—對稱名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版五年制

1、名校名 推薦圖案美對稱探究教學法自主合作探究學習法1 課時軸對稱的圖片及物體、方格紙、剪刀等1. 結(jié)合實例進一步認識軸對稱圖形，能用折紙的方法確定對稱軸；會在方格紙上按要求畫出軸對稱圖形的另一半；認識平面教學目圖形的平移與旋轉(zhuǎn)能在方格紙上將簡單的圖形平移或旋轉(zhuǎn)標 90。2. 靈活運用對稱、平移或旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。3. 欣賞生活中的圖案，體驗圖形美。教學重進一步認識軸對稱圖形（復習鞏固）點教學難確定軸對稱圖形的對稱軸。（復習三年級對稱）點本單元學生已初步認識軸對稱圖形，了解生活中平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象基礎上學習的。本單元設計了觀察實物、動手拼折、設計圖案等活動讓學生通過實踐更好的理解和掌握對稱、平

2、移和旋轉(zhuǎn)。1名校名 推薦活動一同學們，老師給大家?guī)砹艘恍┢鞄玫膱D案，我們來欣賞一下吧。（圖片出示情景圖）通過欣賞，感受其中的美，并初步感知這些圖形的特征。關注要點：學生能否感受圖形的特征。師：這些圖形有什么特點？同學們可以利用小樣片試一試。師：誰愿意說說自己的發(fā)現(xiàn)？學生通過討論、操作，說出自己對這些圖形特征的認識。關注學生的描述，鼓勵他們從多種角度觀察。將圖形沿著一條直線對折， 如果直線兩側(cè)的部分能夠完全重合， 這樣的圖形叫做軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做它的對稱軸。師：你能找出這些圖形的對稱軸嗎？同位交流， 互相指一指這些圖形的對稱軸。學生舉例演示，說明確定對稱軸的方法。同位活動，互相

3、幫助。關注各個層次的學生能否準確地找到對稱軸?；顒佣煟涸谖覀儗W過的平面圖形中，哪些圖形是對稱軸圖形呢？小組合作。學生判斷出哪些圖形是軸對稱圖形，然后通過對折來驗證自己的結(jié)論，從而得出：長方形、正方形，等腰三角形、等腰梯形都是軸對稱圖形。2名校名 推薦關注學生判斷的方法與結(jié)果。師：你能畫出這些平面圖形的對稱軸嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？每個學生獨立嘗試后，進行全班交流。得出：長方形有兩條對稱軸，正方形有四條對稱軸，等腰三角形和等腰梯形只有一條對稱軸。師：判斷下面哪些圖形是對稱軸圖形？（第89 頁第 1 題）關注學生能否準確地判斷出對稱軸圖形。活動三師：剛才我們認識了對稱軸圖形。你能畫出下面第一個圖形的另一半，使它成為對稱軸圖形嗎？學生嘗試完成, 并交流畫圖方法。關注學生學生能否根據(jù)軸對稱的特點找出相應的對稱點。師：誰來展示一下自己的作品？學生展示自己的作品, 交流自己的經(jīng)驗, 進一步認識對稱軸圖形的特點 .關注學生的認識程度?；顒铀膸煟鹤约涸O計一個對稱軸圖形，并畫出它的對稱軸。師：介紹自己的作品，大家共同來評一評。學生可獨立設計，也可以幾人合作設計。學生匯