四年級上冊語文閱讀復(fù)習(xí)課與練習(xí).ppt

1、四年級語文閱讀復(fù)習(xí)課,浯滄小學(xué) 張老師,不同文體的閱讀方法和策略,寫景狀物,童話 寓言,寫事文章,寫景：觀潮、雅魯藏布大峽谷、鳥的天堂、火燒云.,狀物：貓、母雞、白鵝、白公鵝.,巨人的花園、幸福是什么、去年的樹、 小木偶的故事.,跨越海峽的生命橋、卡羅納、給予是快樂的、 為中華之崛起而讀書、那片綠綠的爬山虎、 尺有所短 寸有所長,怎樣閱讀寫景狀物的文章,一、弄清景物、事物的特點。,二、理清寫作順序。,三、體會文章的思想感情。,返回,練習(xí),怎樣閱讀童話和寓言,一、了解故事的基本情節(jié)。,二、領(lǐng)悟童話與寓言的教育意義。,返回,練習(xí),怎樣閱讀寫事的文章,一、弄清記事“六要素”。,（時間、地點、人物、起

2、因、經(jīng)過、結(jié)果）,二、理清敘事的順序。,三、抓住敘事的重點部分， 體會作者所表達的感情。,返回,練習(xí),觀潮 錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。 農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越 寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。 午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！我們踮

3、著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。 霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。看看提下，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。,返回,觀潮 錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。 農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)

4、，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越 寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。 午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈

5、多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。 霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯刺嵯拢呀?jīng)漲了兩丈來高了。,觀潮 錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。 農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越 寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江

6、潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。 午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。 霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。

7、看看提下，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。,觀潮 錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。 農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越 寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。 午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲

8、越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。 霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯刺嵯拢呀?jīng)漲了兩丈來高了。,返回,寫作順序的類型,一、事情發(fā)展的順序,二、時間先后的順序,三、空間變換的順序,春、夏、秋、冬,早、中、晚,從上到下,從遠到近,從中間到四周,四、游覽的順序,返回,時間、地點、人物、起因

9、、經(jīng)過、結(jié)果六要素,移步換景，有一定的路線,關(guān)于寫作順序的考題,1.課文是按（ ）、（ ）、（ ）的順序來寫的。,2.課文是按_的順序?qū)懙摹?3. 頤和園一文作者按照_的順序 先后游覽了_ 、 _ 和_等幾個景點。,4.作者參觀的順序是（ ）（ ）（ ）,5.本文是按照_的順序，先寫_，再寫_，接著寫_最后寫_。,6.這篇短文是按照什么順序來寫的？ _,返回,關(guān)于童話教育意義的考題,1.這個童話故事告訴我們什么道理？,2.讀了這故事，你受到了什么啟發(fā)？,3.讀了這個故事，你有什么體會？,這類題目如何作答？,關(guān)于童話及寓言故事蘊含的道理的歸納方法,步驟一：找出故事中人物的缺點。,步驟二：找出故事

10、中人物的優(yōu)點。,步驟三：把缺點和優(yōu)點串聯(lián)起來。,要_，不要_。,返回,作者的觀點、看法以及要表達的主題，一般都會選取典型的事例進行詳寫。作者一般通過一件事，來贊揚某種好的行為、好的風(fēng)氣或者批評社會上的不良行為和不良風(fēng)氣。,返回,關(guān)于敘事文章主題的領(lǐng)悟,蘇老師教數(shù)學(xué)，對我們要求嚴格，一絲不茍。有一次，數(shù)學(xué)測驗后，老師把試卷發(fā)下來，我溜了一眼分數(shù)，還行！順手把試卷往書包里一塞，早把“改完試卷中的錯誤一定要給老師看一看”的要求丟到腦后去了。沒想到， 我這舉動早被蘇老師看在眼里，她走過來對我說：“你錯了一道題，改完了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“我知道。明天再說吧！”蘇老師嚴肅地說：“馬上改，不要讓一道錯

11、題過夜！”我只好把試卷從書包里翻出來，蘇老師站在我座位旁一直盯著我改完，又讓我說出錯題的病因，才離開我。從此以后， 。,閱讀與思考 1 聯(lián)系上下文理解詞語。 漫不經(jīng)心： 。 2 你認為文中的“我”哪些舉動和講話不正確？用“ ”畫出來。 3 蘇老師對學(xué)生要求嚴格表現(xiàn)在哪些地方？用“ ”標出。 4 給這段話加上一個結(jié)尾，寫在文中橫線上。 5 這段話的重要內(nèi)容是： 。 圍繞這個意思，具體寫了 這件事。,蘇老師教數(shù)學(xué)，對我們要求嚴格，一絲不茍。有一次，數(shù)學(xué)測驗后，老師把試卷發(fā)下來，我溜了一眼分數(shù)，還行！順手把試卷往書包里一塞，早把“改完試卷中的錯誤一定要給老師看一看”的要求丟到腦后去了。沒想到， 我這

12、舉動早被蘇老師看在眼里，她走過來對我說：“你錯了一道題，改完了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“我知道。明天再說吧！”蘇老師嚴肅地說：“馬上改，不要讓一道錯題過夜！”我只好把試卷從書包里翻出來，蘇老師站在我座位旁一直盯著我改完，又讓我說出錯題的病因，才離開我。從此以后， 。,閱讀與思考 1 聯(lián)系上下文理解詞語。 漫不經(jīng)心： 2 你認為文中的“我”哪些舉動和語言不正確？用“ ”畫出來。 3 蘇老師對學(xué)生要求嚴格表現(xiàn)在哪些地方？用“ ”標出。 4 給這段話加上一個結(jié)尾，寫在文中橫線上。 5 這段話的重要內(nèi)容是： 。 圍繞這個意思，具體寫了 這件事。,隨隨便便，不放在心上。文中指我對改錯題隨隨便便，不放在心

13、上。,蘇老師教數(shù)學(xué)，對我們要求嚴格，一絲不茍,蘇老師監(jiān)督我改完卷子中的錯題才離開,這幅油畫真美呀！一排高大的房子，藍色的瓦，青色的墻，紅色的柱子，黃色的大門。 門前是一座大花園，開著鮮艷的花朵。花園里有魚池，金魚在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，樹上結(jié)滿了紅艷的果子，落著美麗的小鳥。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的陽光照在河面上，閃閃發(fā)光。 遠處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來，讓我想起剛學(xué)過的一句古詩：“_ ，_ ?！?短文二,（1）第一自然段是圍繞_這句話來寫的。圍繞這句話寫了畫中的_、_、_、_、 等景物。 （2）第

14、二段先寫了門前的景物，又寫了房子（ ）的景物，再寫房子（ ）的景物，最后寫了房子（ ）的景物。是按（ ）順序?qū)懙摹?（3）把第三段中劃線的地方，用上我們學(xué)過的古詩的詩句，使表達的意思使形象。,這幅油畫真美呀！一排高大的房子，藍色的瓦，青色的墻，紅色的柱子，黃色的大門。 門前是一座大花園，開著鮮艷的花朵?；▓@里有魚池，金魚在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，樹上結(jié)滿了紅艷的果子，落著美麗的小鳥。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的陽光照在河面上，閃閃發(fā)光。 遠處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來，讓我想起剛學(xué)過的一句古詩：“_ _”

15、,短文二,（1）第一自然段是圍繞_這句話來寫的。圍繞這句話寫了畫中的_、_、_、_、 等景物。 （2）第二段先寫了門前的景物，又寫了房子（ ）的景物，再寫房子（ ）的景物，最后寫了房子（ ）的景物。是按（ ）順序?qū)懙摹?（3）把第三段中劃線的地方，用上我們學(xué)過的古詩的詩句，使表達的意思使形象。,空間,飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。,（1）今天老師在上完數(shù)學(xué)課后，給我們布置了一道“挑戰(zhàn)題”。反復(fù)思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來，同桌小華給我做了指點，我換了一種解題思路，很快就解出來了，這真是“ ， ”。 （2）世紀的成就，真可以用“_，_”來形容。,山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。,忽

16、如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。,小練習(xí),總結(jié)閱讀方法 概括主要內(nèi)容的方法： （1）先概括后具體或先具體后概括的文章劃出中心句； （2）過渡句或過渡段 （3）誰 干什么（提示：要把做的事情說全）結(jié)果 結(jié)合文章內(nèi)容想象、補充的方法： 要在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文去想象，想象要合理，語句要通順。 正確摘錄、抄寫的方法： 先審清題目要求； 摘抄要正確，不丟字、多字、錯字，標點要正確。,一、觀潮 （一） 午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（mn mn）雷滾動。頓時人聲鼎沸(fi f)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見

17、東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰 歡騰）起來。 那條白線很快地向我們移來，逐(z zh)漸拉長，變粗，（橫臥 橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bng bn)進，浩浩蕩蕩地飛奔(bn bn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tn chn)動起來。 1、我會在文段括號內(nèi)用“”選出合適的詞語。 2、我會劃去在文段括號內(nèi)不正確的讀音。 3、我能寫近義詞。 頓時（ ） 猶如（ ） 顫動（ ） 逐漸（ ） 4、我還能寫出形容聲音大的四字詞語。 山崩地裂_、_、_ 5、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像 ，又寫了潮來時的形狀像 。 6、從第一