如何做好課堂教學深刻體會.doc

1、如何做好課堂教學深刻體會如何做好課堂教學深刻體會 根據(jù)自己教學體會和專家建議，讓我我對課堂有了全新的認識。深刻體會到要上好一堂高效的課，就需要在課堂教學過程中最重要的備課和講課兩個環(huán)節(jié)特別重視。特別是在這兩個環(huán)節(jié)應做到以下幾個方面： 一、有效備課。 備課是上好課的關鍵和前提不備課就不能走進課堂。什么是備課?顧名思義，備課就是教師在講課前準備講課內容。但是，怎么備，備什么，卻是大有講究的。有效的備課應該做到：三標、三點、二實際、一聯(lián)系。 (一)三標： 1.新課程標準：課程標準根據(jù)“知識和能力”、“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度來設計展開的。 2.備各單元或各章節(jié)的目標 各科教材都是按若

2、干單元或章節(jié)編排的，各單元或章節(jié)又包含一定的知識范圍。某一單元或某一篇章只是體現(xiàn)一定單元或章節(jié)的一個方面。因此備課時，更重要的是吃透這些知識的內在聯(lián)系，全面地、整體地去把握知識。 3.備課時的目標一課時是45分鐘，要設計好每一節(jié)課所要達成的目標。 (二)三點 突破重點、講好難點、說明疑點。在任何一篇教材里，都有一些在同類知識中分量大，重要的或主要的內容，這就構成了課堂教學的重點;學生難懂的，費解的，不容易掌握的就是難點;學生混淆不清且容易誤解并產生疑惑的就是疑點。 (三)兩個實際： 從學生的實際出發(fā)，從教材的實際出發(fā)。首先備學生。從學生實際出發(fā)，便于因材施教。其次是備教材。也就是教師與文本對話

3、它有三層含義： 1、了解自己所使用的教材的特點。 2、正確理解教材的實質及各項知識內容，并能掌握相關的基礎知識與實際知識，使教師本體性知識、文化性知識與實際知識融會貫通。3、在“熟”字上下功夫。 (四)一聯(lián)系 備課常常要想到四個字：縱橫聯(lián)系?？v的聯(lián)系是一門學科的上下聯(lián)系，年級之間的聯(lián)系。知識是循序漸進的，學生的認知是有規(guī)律的，每一節(jié)課都必須考慮到新舊知識的聯(lián)系。橫的聯(lián)系是各學科之間的聯(lián)系。 二、有效的講課方式是不是“以學生為本”、使學生得到發(fā)展，這是課堂高效教學至關重要的組成因素。我認為語文老師應充分運用有效的講課方式把語文課演繹成知識迷宮，牢牢吸引學生的目光和注意力，讓學生學起來覺得最有趣，

4、最富魅力。 (一)創(chuàng)設寬松、和諧的課堂氣氛。寬松、和諧的課堂氣氛，是使學生愉快地參與到知識的學習過程，充分享受獲取知識樂趣的必要條件，也是學生主動學習的良好環(huán)境，是提高課堂效率的重要前提。 (二)激發(fā)學習興趣，使學生樂于學習。放下教師的架子，用尋常、委婉的語言和對自身的嚴格要求來影響學生，使他們在生活 中接受教師的人格魅力的熏陶，從而形成嚴謹、求實的學習習慣。課堂上，給學生創(chuàng)設一種愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，才能引起學生的求知欲，圓滿完成教學任務。 (三)注意講課的藝術講課的藝術可以概括為五個字：講、寫、作、畫、演。 1、“講”。講的藝術技巧主要有： (1)講好課的三個前提：一是精神面

5、貌。二是感情投入，三是激發(fā)興趣，就是激發(fā)學生的求知欲。 (2)講課的語言要求講課主要靠教師的語言。教學語言的的基本要求應用12個字來概括：“確切、明白、簡潔、通俗、優(yōu)美、形象”。 2、“寫”。 “寫”就是板書，上課要善于應用板書，“字如其人”，同時也體現(xiàn)教師的教學態(tài)度性格。 3、“作”。所謂“作”，顧名思義是指動作，動作集中體現(xiàn)在教態(tài)上，表現(xiàn)在眼、手、身的動作上。 4、“畫”指的是在講課的過程中，應及時畫出圖表、狀物，這是按學生思維發(fā)展的年齡特點提供具體形象的材料。 5、“演”，即演示，實驗。物理、化學、生物的課堂教學需要使用直觀教具是“演”，教師的示范、朗讀等也是“演”所以，一節(jié)好課應該做到： 飽滿的激情、殷切的希冀、熱情的關注、親切的語言、豐