(蘇教版)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、練習(xí) 4【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)描寫秋景的詞串進(jìn)行字詞句的結(jié)合練習(xí)。2、讀讀背背成語(yǔ)和古今賢文。3、寫好左右都有豎筆的鋼筆字。4、說(shuō)說(shuō)寫寫 留言條。5、學(xué)寫毛筆字 基本筆畫“撇”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 學(xué)用字詞句?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 抓住景物的特點(diǎn)，筆下含情，把景物寫美。【課時(shí)安排】 1 課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句1、第一部分（1）出示：美麗秋景圖?？吹竭@么美麗的秋景圖，想不想學(xué)習(xí)和它有關(guān)的詞語(yǔ)呀？這些詞語(yǔ)就藏在我們的語(yǔ)文書里，翻開書，自己讀一讀。要求：讀準(zhǔn)字音，有不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。（2）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶大家誰(shuí)準(zhǔn)它？（3）自由讀：一邊誦讀一邊想象詞串表現(xiàn)的情景。（4）小組合作練習(xí)：在小

2、組里美美地讀一讀，看看誰(shuí)讀得最有味。小組推薦同學(xué)讀給大家聽。（5）評(píng)議。2、第二部分。（1）審題明確題意。（2）選一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)，美美地讀一讀，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)所描繪的優(yōu)美情景。（3）學(xué)生自由確定作畫方法（獨(dú)立、合作），完成繪畫。教師巡視指導(dǎo)。（ 4）反饋：舉辦“小畫展” ，在展示自己的圖畫的同時(shí)，向大家介紹自己的想法；師生共評(píng)，選出“小畫家” 。3、第三部分。（1）審題：指名讀。（2）你知道哪些詩(shī)是描寫秋天的？能吟一吟嗎？（3）能把你們吟誦的詩(shī)句和你們畫的畫聯(lián)系起來(lái)嗎？（4）寫一寫。二、教學(xué)第三題：學(xué)寫鋼筆字1、認(rèn)識(shí)要寫的字。2、指導(dǎo)觀察：它們是什么結(jié)構(gòu)呢？左右兩部分都有一個(gè)相同的筆畫，是什么？3

3、、怎么寫才好看呢？我們一起來(lái)看看“我的發(fā)現(xiàn)”吧：右邊的豎要比左邊的豎寫得長(zhǎng)些才好看。4、在田字格里觀察這三個(gè)字，注意間駕結(jié)構(gòu)和布局。5、練寫鋼筆字，教師提示握筆和坐姿，巡視指導(dǎo)。6、展示寫得好的字，并指出在描、臨過(guò)程中存在的一些共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行矯正性訓(xùn)練。第二課時(shí)一、教學(xué)第二題：讀讀背背1、審題：指名讀題目，弄清題目的要求。2、教學(xué)第一部分。（1）指名復(fù)述臥薪嘗膽 。（2）自由讀，要求能邊讀邊聯(lián)系課文思考這些成語(yǔ)的大概意思。（3）教師范讀：讓學(xué)生邊聽邊體會(huì)每排的兩條成語(yǔ)之間有什么關(guān)系。（4）小組學(xué)習(xí)：理解、交流自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。（5）練說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。忍辱含垢：垢，恥辱。忍受恥辱。以曲求伸

4、：意為尺蠖（ huo）彎曲身子，是為了向前伸展。比例以退為進(jìn)。救亡圖存：拯救國(guó)家的危亡，謀求民族的生存。催人奮進(jìn)：促使人奮勇前進(jìn)。羽毛豐滿：比喻力量已積蓄充足。（6）練習(xí)讀背：自由讀背、同座位互相練背。（7）反饋：指名試背，齊背。（8）說(shuō)一說(shuō)你曾經(jīng)在哪些地方見過(guò)這些成語(yǔ)。3、教學(xué)第二部分。（1）自由練讀，要求讀通順，讀正確。（2）教師范讀：體會(huì)這些名言警句強(qiáng)調(diào)了什么。（3）討論：你讀懂了什么？教師對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。 ”（4）自由練讀，指名讀，要求讀出韻味來(lái)。評(píng)議：引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議是否能讀出感情和韻味來(lái)。（5）練習(xí)背誦：自由背誦。（6）反饋：指名背，齊背。二、教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字

5、1、審題明意：今天我們學(xué)生“斜撇”和“長(zhǎng)撇”的運(yùn)筆方法。2、教師書寫斜撇和長(zhǎng)撇，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。斜撇，從豎中線稍右起筆，向左底角線撇出，筆鋒有略向左上提起之意。學(xué)生練習(xí)寫斜撇。長(zhǎng)撇，起筆同懸針豎，下行到橫中線下向左撇，提筆出鋒，懸空收筆。學(xué)生練寫長(zhǎng)撇。第三課時(shí)一、教學(xué)第四題：說(shuō)說(shuō)寫寫1、審題。（1）揭示說(shuō)說(shuō)寫寫的話題：學(xué)寫留言條。（2）學(xué)生自讀范例。2、指導(dǎo)（1）教師談話：“留言條”就是用書畫形式留下要說(shuō)的話，一般是離開某個(gè)地方或某個(gè)場(chǎng)所時(shí)留下的。在生活中經(jīng)常需要寫“留言條” 。（2）說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要寫留言條，寫留言條應(yīng)該注意什么。小組內(nèi)討論。（3）匯報(bào)交流：寫清給誰(shuí)看的，寫清留下的話，還要寫上留言人的名字和留言的時(shí)間。（4）指名說(shuō)格式：先寫條子留給誰(shuí)，稱呼要頂格寫。再寫具體內(nèi)容，另起一行空兩格寫。最后寫留言人的姓名，另起一行靠右邊寫。再另起一行靠右寫日期。（根據(jù)自己留言的內(nèi)容，同桌互說(shuō)，并糾正。注意禮貌用語(yǔ)）3、打開作業(yè)本，試寫留言條。 （注意格式）【評(píng)價(jià)方案】