2020年新蘇教版四年級上冊科學第一單元《3鳥類》教案

1、3鳥類教學目標1、認識一些常見的鳥類，了解鳥類的共同特點，知道鳥類也屬于脊椎動。2、通過實驗探究鴿子羽毛的特點，懂得羽毛的這些特點對鴿子所起的作用。3、觀察各種鳥的鳥喙，看一看各種鳥的喙有什么不同，他們各自適合吃什么樣的食物。4、觀察各種鳥的足，了解這些鳥足的特點，并想一想這些不同的足適合在什么環(huán)境下生存。5、通過探究，懂得鳥兒各部位的特點，與他生存的環(huán)境有著很大的關系，是適應環(huán)境生存的需要。教學重點分別探究鴿子的羽毛、各種鳥的喙和足，看看它們各有什么特點，發(fā)揮著怎樣的作用。教學難點探究鴿子羽毛的特點及作用。探究各種鳥的喙和足各有什么特點，分別適合在什么環(huán)境下生存。教學準備多媒體課件、各種鳥的

2、圖片、鴿子的羽毛、剪刀、滴管、水、放大鏡、學生活動手冊等等。教學過程活動一：認識各種各樣的鳥1、教師引導：同學們，在自然界有各種各樣的鳥，他們有的大，有的小，有的會飛，有的不會飛。大家知道哪些鳥類呢？學生說一說自己知道的鳥的名稱，并說一說這些鳥的特點。2、出示課本第8頁上面7種鳥類的圖片，引導學生看一看，并說一說這些鳥的名稱。3、剛剛我們認識了各種各樣的鳥，同學們，你們知道，這些鳥有什么共同的特點嗎？預設：鳥身上長著羽毛，有翅膀，大多數(shù)鳥都會飛。鳥都是卵生的。鳥有鳥喙，但是沒有牙齒。4、出示課本第8頁下面的三幅插圖，引導學生看一看，說一說這三幅插圖中分別是什么動物？預設：這三幅插圖中的分別是企

3、鵝、鴨子、母雞。5、教師引導：企鵝生活在南極，鴨子和母雞是我們生活中常見的兩種動物。其實，企鵝也好，鴨子和母雞也好，它們都屬于鳥類，并且都是脊椎動物。活動二：觀察、探究鴿子的羽毛1、出示鴿子的圖片，引導學生看一看。教師引導：在鳥類中，鴿子是一種特殊的存在，常常被人們看作是和平的象征，又是藍天信使，能夠為人們送信。今天我們要來探究的是鴿子羽毛的特點。2、出示課本第9頁上面鴿子的羽毛圖片，引導學生仔細觀察鴿子的羽毛，并讀一讀有關鴿子的羽毛資料介紹。正羽是覆蓋在鳥身體上的大型羽片，鴿子的翅膀和尾部都長有正羽。絨羽緊貼在鳥的身體上，細小而柔軟。3、觀察鴿子的正羽（1）第1步，觀察與鴿子的正羽，你有什么

4、發(fā)現(xiàn)？預設：正羽比較大，中間有一根堅硬的、粗壯的羽軸正羽摸上去比較光滑。正羽外形優(yōu)美，自由彎曲，呈流線體。（2）第2步，將正羽的羽根剪斷，觀察一下里面是什么樣的。預設：將正羽的羽根剪斷，會發(fā)現(xiàn)里面是空的。（3）第3步，在正羽上滴一滴水，水會被吸收嗎？預設：水不會被吸收。（4）學生按照要求分步操作，觀察正羽，了解正羽的特點，并填寫好活動手冊上的記錄表全班交流，說一說自己實驗操作的過程及看到的現(xiàn)象。（5）交流討論：鴿子正羽的這些特點，對于鴿子起什么作用呢？預設：生1：鴿子的正羽寬大，適于飛行。生2：鴿子的正羽分布在身體表面，形成一層防風的外殼，并且能夠使身體呈流線型，而且鴿子最大的正羽分布在翅膀和

5、尾部，這樣有利于鴿子的飛行和掌握身體的平衡。4、觀察鴿子的絨羽（1）用放大鏡觀察鴿子的絨羽，說一說鴿子的絨羽是什么樣子的？有什么特點？預設：鴿子的絨羽看上去比較細小。鴿子的絨羽摸在手上比較柔軟，感覺很溫暖。（2）鴿子的絨羽對于鴿子又起著怎樣的作用呢？預設：鴿子的絨羽生在正羽的下面，鴿子在高空飛行時，起到保持體溫，減少熱量散失，抵御寒冷的作用。5、教師小結：通過觀察鴿子的羽毛，我們發(fā)現(xiàn)，鴿子的正羽比較寬大，適于飛行；鴿子的絨羽比較細軟，有利于保溫?；顒尤禾骄盔B類的喙1、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)各種鳥的喙外形特點是不一樣的。出示各種各樣鳥類的喙的圖片，引導學生看一看，體會鳥類的喙不同的特點。2、教師引

6、導，為什么不同的鳥，鳥喙是不一樣的呢？因為不同的鳥吃的食物是不一樣的，鳥類的喙與其食性密切相關。短而直的喙是食蟲鳥。強壯而直的喙，末端有彎曲的鉤，主要以鳥類和動物為食。長而直的喙主要以魚和蝦為食。強而尖的喙以昆蟲為食。扁平的喙大多數(shù)是雜食。3、不同的鳥，有不同的鳥喙，不同的鳥喙適合吃不同的食物。下面我們來看一看課本第10頁上面4種不同的鳥喙各有什么特點？他們適合吃什么樣的食物？預設：第1種，鳥兒的喙長而直，適宜吃魚蝦。第2種，鳥兒的喙強壯而直，并且末端有彎曲的鉤，適宜吃一些小動物。第3種，鳥兒的喙像錐子一樣的，粗壯有力，適宜尋找谷物和種子。第4種，鳥兒的喙長而尖細，適宜吸取花蜜等等。4、教師相

7、機再出示一些鳥兒的喙，引導學生分析這些鳥喙的特點，并說一說這些鳥喙適宜吃什么食物？5、教師小結：鳥兒不管長出什么樣的喙，都是為了尋找食物。因此，鳥兒的喙也是適應自然適應生存的一種結果?；顒铀模禾骄盔B兒的足1、教師引導：不僅僅鳥兒的喙是適應生存、適應自然的一種結果，鳥兒的足也是一樣，同樣也是適應自然，適應生存的結果。2、出示課本第10頁下面的四幅圖片，引導學生仔細觀察，說一說，這四幅圖片上鳥兒的足各有什么特點？并猜測一下，這些鳥適宜在什么環(huán)境中生存？預設：第一幅圖，腳上有蹼，腳掌寬大，適宜在水中游泳，生活在濕地湖泊一帶。第二幅圖，鳥的爪子強壯有力，并且在腳趾的頂端有強有力的鉤子，適宜抓取一些小動物，一般生活在山地丘陵地區(qū)。第三幅圖，鳥兒的腳比較粗壯有力，而且比較長，適宜奔跑，適合在空曠的草原上生存。第四幅圖，鳥兒的腳細長，適宜在淺水中行走，主要生活在濕地一帶。3、教師分別出示麻雀的腳和啄木鳥的腳，引導學生看一看，對比一下，這兩種鳥兒的腳有什么不一樣？麻雀的足為鳥足中最為常見的類型，三趾向前，一趾向后。這種足功能多樣，即可以緊緊抓住樹枝，也可以在地面快速移動，符合麻雀多樣的棲息地和生活習性。啄木鳥的足為對趾足，兩趾向前，兩趾向后。這令啄木鳥可以輕松攀附、抓牢樹干，以便啄木鳥啄取樹皮下的昆蟲幼蟲。鸚鵡、杜鵑等樹棲鳥類的足同樣是這種形態(tài)。4、教師小結：