xx七年級(jí)語文下冊第五單元測試

1、x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試七年級(jí) ( 下) 語文第五單元單元檢測題姓名 :班級(jí) :得分 :( 整卷滿分 100 分 , 其中卷面3 分)一、基礎(chǔ)知識(shí) (43 分 )1、閱讀下面文字 ,回答問題。 (19分 )伍德 ?威爾遜 ()等 5 人進(jìn)行了一次令人震驚的、時(shí)間跨度達(dá)14年之久的 “尋找食人部落 ”的環(huán)球冒險(xiǎn)之旅。 威爾遜等人以生命為賭注向讀者揭示了世人談之色變的“食人部落 ”的種種秘密。在她的 hi()人聽聞的著作中 ,人們的好奇心得到了滿足。我沒有去過“食人部落 ”,盡管我深入過令人毛骨sng()然的千年地穴 ,漂流過怪石密布、水勢湍 () 急的大川大河 ,但我還就是遺憾地說:為

2、何我不去一次食人部落呢？也許那才就是真正的冒險(xiǎn)！給文中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音工整地寫出漢字。(4 分 )仿照畫線句子的形式請?jiān)賹懸痪湓?使之與前面句子形成排比。(3 分 ) “探險(xiǎn)的過程中有許多艱難險(xiǎn)阻”,請您寫出一句表現(xiàn)不畏艱難險(xiǎn)阻或激勵(lì)人敢于攀登、奮進(jìn)的名言。 (3 分 )_、下列加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)就是()(3 分)、到中午 ,這五個(gè)堅(jiān)持不懈 的人已走了公里。、這幅畫本已破損不堪,經(jīng)過鄭師傅的精心修補(bǔ),真就是天衣無縫 ,一點(diǎn)痕跡都瞧不出來。、周玲玲的口才特別好,越就是人多的時(shí)候,她越愛夸夸其談 ,經(jīng)常得到大家的好評。、這個(gè)白天瞧上去很一般的小城市,一到晚上就流光溢彩 ,幾乎可與上海的

3、外灘媲美。3、下列各句中 ,沒有語病 的一句就是 ()(3 分)A 、為了防止類似的劣質(zhì)奶粉坑害消費(fèi)者的事件不發(fā)生,有關(guān)部門采取了積極的措施。B 、在政協(xié)會(huì)議上 ,人大附中校長呼吁:不要把青少年的心理問題當(dāng)成品德問題。C、能否保持一顆平常心就是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。D 、只要我們領(lǐng)會(huì)了書中的精華,才能體會(huì)到讀書的樂趣。4、下列說法得體的一項(xiàng)就是()(3 分 )A 、假如您已交了作業(yè),科代表仍向您追要 ,您對科代表說 : “您煩不煩 ,難道要我交兩遍？ ”B 、對一位因?qū)W習(xí)好而獲獎(jiǎng)的同學(xué)說: “祝賀您！把您好的經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹,好不？ ”C、同學(xué)邀請您星期天到她家里去玩,您說 : “行 ,屆時(shí)我一

4、定光臨寒舍。 ”D 、夜深了 ,可鄰居仍在大聲說話、喧鬧 ,您跑過去說 : “不要鬧了！我們需要休息了！ ” 5、 填空 (16 分 ) 未至 , 道渴而死。棄其杖,_ 。春夜洛城聞笛中寫詩人聽到折楊柳曲調(diào),不覺思念自己的家鄉(xiāng)與親人的詩句就是:_, _ 。 _, 青草池塘處處蛙。江山代有才人出 ,_ 。 送 靈 澈 上 人 中 寫 一 抹 斜 陽 , 幾 重 青 山 外 , 遠(yuǎn) 行 人 漸 行 漸 遠(yuǎn) 的 句 子 就 是_,_ 。古詩中有許多反映自然界色彩的句子再寫出一句 _ 。, 如“一田護(hù)水將綠繞”, “萬紫千紅總就是春”等, 請x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試6 、 詩歌鑒賞 (8 分

5、)鳥鳴澗王維人閑桂花落 , 夜靜春山空。月出驚山鳥 , 時(shí)鳴春澗中。(1) 王維的山水詩多以畫入詩, 這首詩描寫了、等景物 , 通過襯托的手法 , 突出了山澗的。 (5分 )(2) “人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力, 歷來為人稱道 , 您認(rèn)為好在哪里 ?(3分)_二、 現(xiàn)代文閱讀( 一)閱讀下面的課文段落。(14 分 )現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步,穿過那茫茫無際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。她們疲倦已極 ,已不再抱任何希望,只就是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體, 邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕,每到一個(gè)貯藏點(diǎn) ,迎接她們的就是新的絕望 ,好像故意捉弄她們似的 ,只留下極少

6、的煤油 ,即熱能。 3 月 21 日 ,她們離下一個(gè)貯藏點(diǎn)只有20 公里了。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛 ,好像要人的性命似的,使她們無法離開帳篷。希望第二天能到達(dá)目的地,可就是到了第二天 ,除了吃掉一天的口糧外 ,只能把希望寄托在第二個(gè)明天。她們的燃料已經(jīng)告罄,而溫度計(jì)卻指在零下 40 攝氏度。任何希望都破滅了。她們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進(jìn)行選擇:就是餓死還就是凍死。四周就是白茫茫的原始世界,三個(gè)人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭。3 月29 日 ,她們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救她們了,于就是決定不再邁步向厄運(yùn)走去,而就是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨,不管還要忍受怎樣的痛苦。她們爬進(jìn)各自

7、的睡袋,卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷,死神正在悄悄地走來 ,就在這樣的時(shí)刻 ,斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、她才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但就是在這白雪皚皚的荒漠上,只有心中的海市蜃樓 ,它召來那些由于愛情、 忠誠與友誼曾經(jīng)同她有過聯(lián)系的各種人的形象,她給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在她行將死去的時(shí)刻,用凍僵的手指給她所愛的一切人寫了書信。7、如果去掉 “兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的 帳篷 ”這句話中的加點(diǎn)詞語,表達(dá)效果有何不同？ (3 分 )_

8、8、讀司馬遷的“人固有一死 ,或重于泰山 ,或輕于鴻毛 ”,我們知道死的分量;讀李清照的 “生當(dāng)作人杰 ,死亦為鬼雄 ”,我們意識(shí)到人生的價(jià)值 ; 讀鋼鐵就是怎樣煉成的 ,我們領(lǐng)悟到生命的意義 ;讀斯科特的日記 ,我們 _ 。 (2 分 )9、從選段中您可以發(fā)現(xiàn)她們身上有哪些“偉大 ”之處？結(jié)合原句談?wù)?3 分 )_x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試10、 “心中的海市蜃樓”在文中的含 就是什么？(3 分)_11、根據(jù) 文內(nèi)容 您的想象, 您把斯科特留 祖國的 寫出來。(3 分 )_(二 ) 下面的文字。(18 分)在 江源 起伏 峻的通天河峽谷中,千百年來的寂靜被一 激越昂 的四川號(hào)子打破了

9、,“嘿 、嘿 嘿 ,嘿 ;嘿 、嘿 嘿 ,嘿”從 江上游沖下一只 色橡皮船,船的兩舷 著五個(gè)金光 的大字“ 的 人號(hào)”。一個(gè)身穿 色救生服的青年,手操雙 , 峻的目光注 著前面的激流,(a)地 著橡皮船,在 (b) 的江水中左突右奔, 流直下。 兩岸峽谷的回聲,呼 著高昂、 的號(hào)子 , 人 得 不就是一葉 舟在孤行,而像就是千舟 波激浪涌 , 桑的萬里 江 ,在中 大地上奔流著四千萬年了,它同古老的黃河一 ,孕育了 大的中 民族 ,(c)著一代又一代勤 、智慧、勇敢的子 。人 感 江,人 敬畏 江 ,人 歌 江 然而 ,千百年來 ,從未有人敢斗膽直下漂 江。 江就是 ,就是猛 , 疾 徐 ,洋

10、洋灑灑 6380 千米 ; 浪驚天 , 奔突泄 ,落差 5400米。深峽陡峻 ,暗礁密布 ,亂石穿空 ,驚濤拍岸。壯哉！危哉！ 怪有人 “江 ”色 。但就是 ,中 民族從來不乏乘 伏虎的英雄,且瞧江中那位青年 , 破 浪 ,舟碾激流 ,竟從 江源 漂流下來了。此乃何 人也 ,敢冒此天 ？敢破萬古 ？她的名字叫 茂 。 (漂流 江第一人郭正 )12、第一段與第二段中(a)、 (b) 、(c)空格 原有的 就是()(3 分 )A 、 (a) 定自若(b) 奔 洶涌 (c) 養(yǎng)B、 (a)全神 注 (b) 奔 咆哮 (c) 育C、 (a) 定自若(b) 奔 咆哮 (c)哺乳D 、(a)全神 注 (b

11、) 奔 洶涌 (c)哺乳13、 茂 什么要在自己的橡皮船上寫上“ 的 人號(hào)”幾個(gè)大字？(3 分 )_14、“一葉 舟”中的量 “葉”十分形象生 ,它好在哪里？您能再 出幾個(gè) 形象生 的量 不？ (如“一峰 ”) (4 分 )_15、第二段主要運(yùn)用什么表達(dá)方式？有何作用？(4 分 )_x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試16、堯茂書在精神品德上同偉大的悲劇中的斯科特她們有哪些相似之處？(4 分 )_( 三)文言文閱讀。 (22 分 )夸父逐日夸父與日逐走 ,入日 ;渴 ,欲得飲 ,飲于河、渭 ;河、渭不足 ,北飲大澤。未至 ,道渴而死。棄其杖 , 化為鄧林。17、解釋下列畫線的詞語。(4 分 )與

12、日逐走 ()河 渭不足 ()北 飲大澤 ()棄其 杖 ()18、翻譯下列句子。(2 分 )夸父與日逐走 ,入日。 _19、對于夸父臨死時(shí)棄其杖,化為鄧林 (桃林 )這個(gè)情節(jié) ,您有何感想？ (3 分 )_20、文中出現(xiàn)了一個(gè)成語就是 :, 意思就是 :(2 分 )精衛(wèi)填海(11 分 )又北二百里 ,曰發(fā)鳩之山 ,其上多柘木 ;有鳥焉 :其狀如鳥 ,文首 ,白喙 ,赤足 ,名曰“精衛(wèi)”,其鳴自姣。就是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返 ,故為精衛(wèi)。常銜西山之木石,以堙于東海。漳水出焉 ,東流注于河。21、解釋下列加點(diǎn)詞。(2 分 )故 ()溺()22、“精衛(wèi)”就是一只什么樣的鳥？(用原

13、文回答 )(3 分 )_23、翻譯畫橫線的句子。(3 分 )_24、這一篇很有教育意義的神話,表現(xiàn)了遠(yuǎn)古的人們怎樣的精神？(3 分 )_第五單元x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試一、基礎(chǔ)知識(shí)1、 xn、駭、悚、 tu n身臨過猛獸云集的原始叢林會(huì)當(dāng)凌絕頂 ,一覽眾山小 /世上無難事 ,只要肯攀登2、C3、B4、B5、略6、(1) 桂花、( 春) 山( 澗) 、( 明) 月、( 山) 鳥( 寫出 3 個(gè)即可 , 但寫人或夜 , 此題不得分 ); 幽靜 ( 能體現(xiàn)“靜“即可 )( 2) 寫出了 詩人閑適、安逸的情趣 ; 詩人的心境與 環(huán)境與諧統(tǒng)一 , 營造了靜謐的氛圍。 ( 答出心境、環(huán)境各 1、

14、5 分, 意思對即可 )二、現(xiàn)代文閱讀(一)7、如果去掉 “像狂人似的 ”的話 ,就不能形象、生動(dòng)地表現(xiàn)出天氣的惡劣。 “薄薄的 ” 修飾帳篷 ,突出她們抵御寒冷的條件很差。兩者形成強(qiáng)烈對比。8、感受到獻(xiàn)身精神的可貴9、驕傲地在帳篷里等待死神的來臨 ,沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難 ,斯科特冷靜地將日記記到生命的最后 ,臨死之前心中所想的都就是她的親人與朋友。10、“心中的海市蜃樓 ”就是指斯科特在離開世界前 心中回憶的美好的往事 與她對遙遠(yuǎn)祖國、親人與朋友的懷想 ,它們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。這樣寫更加突出了悲劇效果 ,給人心靈的沖擊。11、略(二)12、C13、她就是為

15、了表明漂流長江的壯舉不就是個(gè)人行為 ,而就是代表了“龍的傳人” 炎黃子孫。14、“葉”這個(gè)量詞十分形象地表現(xiàn)了橡皮船在洶涌激蕩的大江上實(shí)在就是太輕太小 , 從而襯托出了堯茂書的大無畏精神。舉例 :一眼井、一尾魚、一頭大蒜、一羽信鴿。15、議論 ,以長江之兇險(xiǎn)反襯堯茂書勇于探索、為民族增光的高尚精神。16、她們都勇于探索自然奧秘,不畏艱險(xiǎn) ,不怕犧牲 ,以民族與國家榮譽(yù)為重。三、文言文17、(1)競跑、賽跑 ;(2)黃河 (3)向北 (4)她的 ,指夸父的。18、夸父與太陽競跑 ,一直追到太陽落山的地方。19、“棄其杖 ,化為鄧林 ”這一句也可以理解為豐富了神話的內(nèi)涵 ,豐滿了夸父的形象。表現(xiàn)了

16、一種勇敢追求 ,死而后已 ,甘為人類造福的精神 ,使整個(gè)神話更具有浪漫主義色彩 。20、夸父追日比喻人有大志 ,也比喻不自量力。21、所以溺水22、其狀如鳥 ,文首 ,白喙 ,赤足。23、女娃去東海游泳 ,被溺死了 ,再也沒有回來 ,所以化為精衛(wèi)鳥。24、征服自然、改造自然的愿望與至死不屈的精神x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試閱讀下面的材料 ,根據(jù)要求作文。有這樣一種聲音 ,會(huì)讓您覺得就是耳邊輕柔的呼喚 ,低聲的訴說 ; 有這樣一種聲音 ,沒有多余的技巧 ,卻能喚起您靈魂深處的良知與責(zé)任 ;有這樣一種聲音 ,會(huì)讓您卸去疲憊 ,會(huì)帶您走到過往的回憶中 ; 有這樣一種聲音 ,會(huì)帶給您心靈的震顫

17、,會(huì)讓您心中盛滿感動(dòng)。請以 “有這樣一種聲音 ”為話題 ,寫一篇文章。要求 : 文體除詩歌外自選 ,題目自擬 ,立意自定 ,不少于 600 字 ;不x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試得抄 ; 寫 范工整?！?指 】“有 ”表示客 存在的 ; “ ”就是 ,就是特指 ; “一種 ” 了數(shù)量 ;“聲音 ”就是文章描寫、 敘述、 的主體 ,既可指自然界聲音 ,如 聲、水聲、 聲 ; 也可指生活中的聲音 ,如 聲、音 聲、人的 聲 ;也可指沒有聲響的心聲。材料用排比句的形式告 我 不同的聲音 我 來的不同的影響。有 一種聲音,在 著 、 任、良知 而您聽到了 的聲音 ,會(huì)豐富您的情感 , 化您的心靈

18、,提升您的境界 “文體自 ”,在表達(dá)形式上提供了更大的自由表達(dá)空 。如果寫散文 (包括 敘文 ),可以敘述自己聆聽某種聲音的 , 致地描寫 種聲音 ,然后寫出聆聽之后自己獨(dú)特的體 與感受 ,也可以 敘述描寫 抒情 ,感情要真 。參考答案 :一、基礎(chǔ)知識(shí) :1、 xn、駭、悚、 tu n 身臨過猛獸云集的原始叢林會(huì)當(dāng)凌絕頂 ,一覽眾山小2、 C3、 B4、 Bx x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試5、化為鄧林。 人有宏大的志向或巨大的力量與氣魄。也比喻人不自量力野渡無人舟自橫黃梅時(shí)節(jié)家家雨各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年荷笠?guī)标?青山獨(dú)歸遠(yuǎn)一行白鷺上青天等6、(1) 桂花、( 春) 山 ( 澗) 、( 明) 月、(

19、 山) 鳥 ( 寫出 3 個(gè)即可 , 但寫人或夜 , 此題不得分 );幽靜 ( 能體現(xiàn)“靜“即可 )( 2) 寫出了 詩人閑適、安逸的情趣 ; 詩人的心境與 環(huán)境與諧統(tǒng)一 , 營造了靜謐的氛圍。 ( 答出心境、環(huán)境各 1、5 分 , 意思對即可 )二、現(xiàn)代文閱讀(一)7、如果去掉 “像狂人似的 ”的話 ,就不能形象、生動(dòng)地表現(xiàn)出天氣的惡劣。 “薄薄的 ”修飾帳篷 , 突出她們抵御寒冷的條件很差。 兩者形成強(qiáng)烈對比。8、感受到獻(xiàn)身精神的可貴9、驕傲地在帳篷里等待死神的來臨,沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難,x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試斯科特冷靜地將日記記到生命的最后 ,臨死之前

20、心中所想的都就是她的親人與朋友。10、“心中的海市蜃樓 ”就是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事與她對遙遠(yuǎn)祖國、親人與朋友的懷想 ,它們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。這樣寫更加突出了悲劇效果 ,給人心靈的沖擊。11、略(二)12、她始終堅(jiān)信自己 ,不屈服于命運(yùn)的安排 ,有頑強(qiáng)的信念與意志 ,追求自己的理想13、不認(rèn)為。她雖然一個(gè)人生活了大半生 ,但內(nèi)心卻充滿活力 ,與自然為伴 ,與知識(shí)相隨。 (身孤獨(dú) ,心并不孤獨(dú) )14、略(三)15、 (1)競跑、賽跑 ;(2) 黃河 (3)向北 (4)她的 ,指夸父的。16、 (1)夸父與太陽競跑 ,一直追到太陽落山的地方。(2)還沒趕到大湖 ,在

21、半路就口渴而死了。17、此情節(jié)以富有詩意的 高度想象力 ,豐富了夸父逐日這一神話的內(nèi)涵 ,豐富了夸父的x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試形象 ,表 了一種 勇敢追求、死而不已、甘 人 造福的精神 ,使整個(gè)神 更具有浪漫主 魅力。18、 個(gè)神 故事反映了我國古代 人民探索、征服大自然的 烈愿望與 意志。 (不怕困 ,有 牲精神 )19、略。 (提示 : 從探索未知世界角度瞧 ,她的精神可嘉 , 得。也可以從其她角度 。 )“有 一種聲音”作文 寫及例文【作文 目】有 一種聲音 ,會(huì) 您 得就是耳 柔的呼 ,低聲的 ;有 一種聲音 ,沒有多余的技巧 ,卻能 起您靈魂深 的良知與 任 ;有 一種聲音

22、 ,會(huì) 您卸去疲 ,會(huì) 您走到 往的回 中 ;有 一種聲音 ,會(huì) 您心靈的震 ,會(huì) 您心中盛 感 ; 以“有 一種聲音” 寫一篇文章。要求 :文體自 , 目自 、立意自定 ,不少于x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試800 字 ; 不得抄 寫 范,工整?！緦懽髦?】材料用排比句的形式告 我 不同的聲音 我 來的不同的影響。 有 一種聲音 , 在 著 、 任、良知而您聽到了 的聲音 ,會(huì)豐富您的情感 , 化您的心靈 ,提升您的境界瞧 目 ,注意 中每一個(gè) ,“有”表示客 存在的 ; “ ”就是 ,就是特指 ; “一種” 了數(shù)量 ; 聲音就是文章描寫、敘述、 的主體 ,既可指自然界聲音 ,如 聲、水

23、聲、 聲 ;也可指生活中的聲音 ,如 聲、音 聲、人的 聲 ;也可指沒有聲響的心聲?！拔捏w自 ” ,不就是不要求文體 ,而就是在表達(dá)形式上提供了更大的自由表達(dá)空 。 如果寫散文 (包括 敘文 ), 可以敘述自己聆聽某種聲音的 , 致地描寫 種聲音 ,然后寫出聆聽之后自己獨(dú)特的體 與感受 ,也可以 敘述描寫 抒情 ,感情要真 。如果寫 文 ,首先要確立您的 思路如何展開 ,能 明的亮出您的 點(diǎn) ,正文部分 種聲音的意 與價(jià) 行 ,切忌空 。x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試【例文一】有這樣一種聲音雨 ,絲絲縷縷闖入我的視線 ,相同的地點(diǎn) ,只就是換了時(shí)間。那年我高二 ,她讀高三。我原本以為她就是

24、一個(gè)很用功的人 ,但接下來的相處讓我知道我錯(cuò)了 ,她很愛說話 ,沒事大呼小叫 ,最讓我難以忍受的就是每天早晨那雷打不動(dòng)的關(guān)門聲。 我想應(yīng)該全樓的人都聽得到吧！為此 ,我常向媽媽抱怨 : “隔壁的那個(gè)人真奇怪 ,都上高三了 , 怎么還那么吵？學(xué)習(xí)肯定不怎么樣！ ”媽媽什么也沒說 ,只就是平淡地笑了笑。時(shí)光在每天的關(guān)門開門聲中不緊不慢地流逝 ,直到有一天晚上。下晚自修回宿舍的時(shí)候,媽媽還沒有來,我依舊像往常一樣吃完飯后做沒完成的作業(yè)。突然,我聽到很大的關(guān)門聲,同時(shí)夾雜的還有衣架碰撞發(fā)出的清脆響亮的聲音?！捌痫L(fēng)了不？媽媽怎么還不來？”我正在心里嘀咕 ,這時(shí)一聲巨響后 ,電也停了 ,這下可怎么辦？萬一

25、媽媽還在路上怎么辦？萬一雨一直下怎么辦？我心里七上八下。一陣敲門聲x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試把我拉回到現(xiàn)實(shí)。 我趕緊開了門。 站在門口的怎么會(huì)就是她？“您有蠟燭不？” “您瞧見我點(diǎn)了不？” 我沒好氣地回答。 她倒就是什么也沒有說就下了樓。 不一會(huì)兒她氣喘吁吁地上來遞給我點(diǎn)亮了的半截蠟燭 ,滿屋亮堂堂的讓我感覺不再害怕。瞧著她離開的黑乎乎的背影 , 心里真不就是滋味。 一個(gè)完全與那厚重關(guān)門聲劃不上等號(hào)的人。很快 ,她就畢業(yè)了 ,但那種關(guān)門聲仿佛并沒有消失 ,依舊在我的心底久久激蕩 ,像警鐘一樣激勵(lì)著我。好長一段時(shí)間 ,我都會(huì)趴在窗前望著那快點(diǎn)完的蠟燭心想 ,那厚重的關(guān)門聲何嘗不就是蠟燭呢

26、？它總會(huì)在定點(diǎn)的早晨出現(xiàn) ,喚人們起床 ,然后 ,無聲無息地消失在世界的另一頭。有這樣一種聲音 ,瞧您 ,需要水波不興的平靜 , 要有明亮的雙眼 ; 聽您 ,要有娓娓動(dòng)聽的歡快 , 要有傾聽的耳朵 ; 賞您 ,要有魚淺洄游的自然 , 要有智慧的心靈。您就像燈塔 ,永遠(yuǎn)指引著我 , 讓我不會(huì)迷路 ,心中沒有一點(diǎn)陰霾?！纠亩坑羞@樣一種聲音x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試風(fēng) ,您刮得那么大 ,就是在嘲笑我的無能么？雨 ,您下得那么急 ,就是在打擊我可憐的自信心么？雷 ,您擊得那么響 ,就是在為我的失敗敲打著喪鐘么？電 ,您閃得那么快 ,連為我照亮回家的路都不肯么？就在今天 ,我為之準(zhǔn)備了十多年

27、的高考結(jié)束了 ,然而 ,它帶給我的不就是喜悅與成功 ,而就是絕望與失敗。怎么辦？這個(gè)問題一路上一直盤桓在我的腦際?；氐郊液?,我連面對母親的勇氣都沒有 ,就急忙鉆入我的房間,躺在床上 ,盡量不去想這些事。媽媽在門外的呼喊我充耳不聞 ,只想逃避這煩人的現(xiàn)實(shí)。漸漸地 ,我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)?！皟鹤?,今天考得怎么樣？” 夢里爸爸問我。從小我就崇拜父親。她頂天立地 ,就是個(gè)了不起的男子漢 ,但就是 ,這一切的美好都隨著前年的一場大洪水消失了。當(dāng)洪水來臨時(shí) ,爸爸接部隊(duì)上級(jí)的命令前去救災(zāi) ,由于連續(xù)工作導(dǎo)致爸爸過度疲勞 ,最終在一次運(yùn)送土塊的過程中不慎跌入洪水中 ,再也沒能上來。之后 ,我的天空灰暗起來 ,學(xué)

28、習(xí)也再不用心。這次考砸了 ,讓x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試我怎么有臉回答我心中敬愛的父親呢？我只能支支吾吾 ,含混其詞。“怎么了？您怎么這個(gè)樣子？以前我怎么教您的？男子漢 ,大丈夫 ,頂天立地 ,永不言棄。就是不就是沒考好？就算沒考好 ,您擺這個(gè)樣子就有用了？”“男子漢 ,大丈夫 ,頂天立地 ,永不言棄?！币徽Z驚醒了我這個(gè)夢中人。就是啊 ,高考的失敗不代表人生的失敗 ,以后漫漫人生路或許有別的機(jī)遇在等待著我 ,如果我一直這個(gè)樣子整天渾渾噩噩 ,那我的人生才就是真的完蛋 ,我應(yīng)該奮起直追 ,用努力拼搏換取燦爛的明天。這時(shí)外面仍舊就是黑暗的 ,但我的心里已有了光明 , 有了希望 ,它如種子般

29、在我心中生根發(fā)芽 ,最終必將成長起來。謝謝您 ,我敬愛的爸爸！我就是多想再聽到您的聲音 ,聽到您對我說 “男子漢 ,大丈夫 ,頂天立地 ,永不言棄”??！我想您在天堂依然會(huì)就是一個(gè)人見人夸的男子漢的。 我也會(huì)成為男子漢的。爸爸 ,您就瞧著吧！【例文三】有這樣一種聲音x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試 在的我 ,已就是 身的 。我在 個(gè)落葉 天的季 里越 了北回 ,持 向南 ,又越 了赤道 ,來到了 個(gè)地方澳大利 。我不 里的一切 ,它 我感到窒息 ,用大寫的字母寫著大大的廣告 ; 英 的各種 法在四 流串 , 我感到 言的 乏 ; 我的一句“有筷子不？” 服 十分 尬我仍不后悔當(dāng)初的 ,我 持要

30、來到 里 , 我 父母的不信任與嗤之以鼻 ,我要做 她 瞧 ,我會(huì) 出我的天地的！生活似乎比想象的殘忍,我屢屢碰壁 ,但我仍 打 來的父母 一切都很好 ,您 等著吧。我百無聊 ,隨便搭了一 公交 ,在我想下來的 候下來 ,我不擔(dān)心回不去 ,因 我已付不出房租 ,被房 下了最后通知。我并不怨 個(gè)胖胖的男人 ,她很照 我 ,她的妻子得了病 ,她每天都忙得沒有力氣 ,我一直沒 交房租 , 更加重了她的 擔(dān) ,她的肉“ ”地掉 ,我很 。在大街上亂走 ,盡管 6:30,但街上并不就是很多 ,要在我家 ,四點(diǎn) 就有人出 了。忽然 ,x x 七年級(jí)語文下冊第五單元測試聽覺神經(jīng)被觸動(dòng)的一下 ,這,這不就是中文不？在這里居然有人說中文！再聽聽 :“賣油條豆?jié){！”我的淚不禁倏倏地流下。我想到了我的家。 她正好與我所在的位置與赤道成軸對稱。 那古老的街道一清早便有賣豆?jié){與油條的 ,每天 ,我都會(huì)排隊(duì)買一碗熱騰騰的豆?jié){ ,別提多香啦！我含著淚走過去用普通話說:“老板 ,一碗豆?jié){ ,兩根油條！ ”說出這些話時(shí) ,別提有多痛快了！比咬著舌頭說英文好多了。 老板也熱情地招呼我 ,并送了我一個(gè)狗不理。我就把我的事與她說了。她耐心地聽完 ,然后說 :“父母不想您來就是怕您受苦啊。 每一個(gè)孩子都就是父母的心頭肉。”聽到這話 ,我趴到桌上 ,讓淚水痛