廣州市新版信息技術(shù)第三冊教學(xué)設(shè)計

1、第1課 難忘影畫冊初識PowerPoint一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）本課主要內(nèi)容本課是廣州市小學(xué)信息技術(shù)課程第三冊第一課，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識PowerPoint界面，新建演示文稿、應(yīng)用設(shè)計主題、反映幻燈片的操作。教材編寫主題是以“難忘影畫冊”為主線，將這些知識點(diǎn)串起來，在問題解決過程中學(xué)習(xí)新知。本課的主題選取關(guān)系到整個單元主題及素材的選取，將為以后的課程做好鋪墊。（二）課時安排：1課時二、教學(xué)對象分析本課的教學(xué)對象是六年級學(xué)生，他們具有一定的信息加工和表達(dá)能力并且具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Office辦公軟件中的Word和Excel，對于辦公軟件的界面有了一定的了解，并且能

2、熟練的啟動、退出辦公軟件，能夠新建和保存文件。他們具有很高的學(xué)習(xí)熱情，希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)Office辦公軟件中的PowerPoint。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、知道PowerPoint的功能和窗口的組成。2、能啟動和退出PowerPoint，保存PowerPoint文件。3、能創(chuàng)建相冊演示文稿，使用“設(shè)計主題”修飾演示文稿，放映幻燈片。（二）過程與方法1、通過經(jīng)歷具有情景的演示文稿制作過程，在參與自主嘗試、互動交流的學(xué)習(xí)活動中，掌握“認(rèn)識窗口”、“新建相冊”、應(yīng)用“主題”、“幻燈片放映”等操作方法。2、學(xué)會運(yùn)用多媒體工具來呈現(xiàn)信息，提升對運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)來表達(dá)信息的能力。（三）情感態(tài)度價值觀1

3、、在自主探究和互動交流中，養(yǎng)成積極思考、大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過制作“難忘的影畫冊”，初步體驗用計算機(jī)創(chuàng)作多媒體作品的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。四、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：演示文稿的新建。（二）教學(xué)難點(diǎn)：主題的設(shè)計。五、教學(xué)策略本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，并采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法來開展教學(xué)活動。以創(chuàng)建“難忘影畫冊”的活動為主線，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為三個任務(wù)。任務(wù)一“建立相冊”，學(xué)生學(xué)會使用PowerPoint建立演示文稿；任務(wù)二“美化演示文稿”，學(xué)生學(xué)會根據(jù)需要設(shè)計主題，放映幻燈片并最終保存作品；綜合任務(wù)“自選主題，建立相冊”，鞏固新知，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造能力，制作難忘的電子相冊。為此，設(shè)

4、計了“情景引入學(xué)習(xí)新知學(xué)以致用總結(jié)提升”四個環(huán)節(jié)來開展教學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以通過看書，上機(jī)探究學(xué)習(xí)，也可以通過師生互動，生生互動來完成任務(wù)。本課力求學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，讓學(xué)生在課堂中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高教學(xué)效果。六、教學(xué)媒體選擇1、多媒體電腦室2、制作相冊用的相片3、制作教學(xué)范例七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景引入1、問題引入引言：同學(xué)們即將畢業(yè)了，在這六年里大家留下了許多美好的回憶，這些照片定格了那些美好的瞬間。（邊講邊播放相冊）問：大家知道這是用什么軟件制作的嗎？想不想自己動手制作一本電子相冊呢？2、板書課題小結(jié)學(xué)生的問題，引出課題：“難忘影畫

5、冊初識PowerPoint”欣賞作品思考并回答問題提出問題，創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)新知 （一）小組討論：認(rèn)識PowerPoint窗口1、提問：如何啟動PowerPoint？PowerPoint的界面與我們之前學(xué)習(xí)過的Word有什么異同？2、小結(jié)PowerPoint窗口各部分的名稱。啟動PowerPoint自學(xué)課本，討論、回答讓學(xué)生自學(xué)，再進(jìn)行檢查反饋。（二）動手操作，建立電子相冊布置任務(wù)一：插入相片，制作出電子相冊演示文稿。1、任務(wù)要求：啟動PowerPoint，使用演示文稿的“相冊”功能制作電子相冊，并輸入第一張幻燈片的標(biāo)題和作者名稱。2、提示學(xué)法：自主探究。有困難可以

6、看書學(xué)習(xí)，或者請教小組同學(xué)和老師。3、教師巡視，幫助有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。4、展示學(xué)生作品，請學(xué)生演示如何操作?？偨Y(jié)操作方法：（1）建立相冊演示文稿：單擊選項卡“插入”相冊新建相冊文件/磁盤（F）-選擇圖片創(chuàng)建（2）修改標(biāo)題和作者名稱5、指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)，引導(dǎo)小組互相幫助。聆聽任務(wù)要求自學(xué)、嘗試、小組協(xié)作個別演示匯報歸納操作方法完成任務(wù)學(xué)生通過完成任務(wù)，討論等方式學(xué)習(xí)建立演示文稿，并通過作品的展示，和同學(xué)的示范，歸納出建立演示文稿的操作方法。教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中起到引導(dǎo)作用，給予學(xué)生嘗試，展示與示范的機(jī)會，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。（三）自主探究，美化演示文稿1、課件展示（美

7、化前后兩個幻燈片對比）2、布置任務(wù)二：應(yīng)用“設(shè)計主題”，美化相冊。3、任務(wù)要求：根據(jù)實際需要，應(yīng)用演示文稿的“設(shè)計主題”，美化相冊。完成后在小組內(nèi)放映幻燈片。4、引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，觀察小組交流情況。5、請小組展示代表作，請學(xué)生示范操作。小結(jié)：使用PowerPoint的主題來設(shè)計幻燈片，可以達(dá)到快速地美化幻燈片的效果，而且PowerPoint為我們提供了非常多的主題樣式。應(yīng)用設(shè)計主題時要考慮是否與內(nèi)容相符。觀察教師展示，體會使用主題設(shè)計幻燈片的優(yōu)越性聆聽任務(wù)要求完成任務(wù)小組內(nèi)放映幻燈片，互相欣賞推選代表作全班展示，并歸納操作方法。聆聽通過對比讓學(xué)生感受使用主題來設(shè)

8、計幻燈片的方便。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)了演示文稿的主題設(shè)計，并在小組中放映，每個學(xué)生的作品都能得到展示，給學(xué)生帶來了成就感。學(xué)以致用1、布置綜合任務(wù)：自選主題，創(chuàng)作相冊演示文稿。任務(wù)要求：選擇喜歡的主題制作成電子相冊演示文稿，并給演示文稿應(yīng)用合適的主題。完成后請以“XXX的多媒體作品”命名保存。2、作品交流，學(xué)生互評，教師點(diǎn)評。動手創(chuàng)作欣賞作品，取長補(bǔ)短綜合練習(xí)，學(xué)以致用，內(nèi)化新知總結(jié)提升1、讓學(xué)生自我評價：填寫課本的“我學(xué)會了”2、小結(jié)：本節(jié)課我們主要初步認(rèn)識了PowerPoint軟件，學(xué)習(xí)如何新建演示文稿，使用主題來設(shè)計演示文稿，幻燈片的放映。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能對PowerPoin

9、t感興趣，并能運(yùn)用PowerPoint豐富的信息表現(xiàn)力來表達(dá)自己想法。填寫課本的自評表思考、聆聽自我評價，知識歸納附教學(xué)板書設(shè)計難忘影畫冊初識PowerPoint一、認(rèn)識PowerPoint的窗口二、創(chuàng)建“電子相冊”的演示文稿：單擊選項卡“插入”相冊新建相冊文件/磁盤（F）-選擇圖片創(chuàng)建三、設(shè)計演示文稿的主題四、放映幻燈片八、教學(xué)評價設(shè)計知識要點(diǎn)我的得分知識要點(diǎn)我的得分初識PowerPoint的作用會啟動PowerPoint會使用PowerPoint建立相冊會設(shè)置設(shè)計主題會放映幻燈片會保存演示文稿其 他我還學(xué)會了九、教學(xué)反思第2課 圖片展繽紛圖片的插入一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）本課主要內(nèi)容本課是廣

10、州市小學(xué)信息技術(shù)課程第三冊第二課，本課主要學(xué)習(xí)幻燈片的添加、圖片的插入、圖片樣式的應(yīng)用以及圖片大小和位置的調(diào)整的操作二教材以“圖片展繽紛”活動貫穿，把幻燈片的新建、圖片的插入、圖片樣式的應(yīng)用及圖片大小和位置的調(diào)整的操作融入到活動中。其中直接在幻燈片中插入圖片與設(shè)置圖片的透明色是拓展內(nèi)容，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況來選用。（二）課時安排：1課時二、教學(xué)對象分析六年級的學(xué)生看書自學(xué)的能力相對較強(qiáng)，在此之前他們學(xué)習(xí)了Word能夠在Word中插入和調(diào)整圖片的大小，有了一定的圖片操作的基礎(chǔ)：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用PowerPoint建立電子相冊，但是對于PowerPoint圖片的相關(guān)操作還比較陌

11、生，同時對這部分內(nèi)容又具有較強(qiáng)的好奇心。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、會在PowerPoint中添加幻燈片。2、會在幻燈片中插入圖片。3、會利用圖片樣式美化圖片。4、能夠移動圖片和調(diào)整圖片的大小。（二）過程與方法在完成具有情景的演示文稿制作過程中，通過看書自學(xué)、嘗試、小組互助的方法，掌握新建幻燈片、圖片的插入，圖片樣式的應(yīng)用、圖片位置與大小調(diào)整的操作方法。（三）情感態(tài)度價值觀1、逐步養(yǎng)成運(yùn)用知識遷移學(xué)習(xí)新知識的習(xí)慣。2、通過參與“圖片展繽紛”的學(xué)習(xí)活動，體驗用計算機(jī)技術(shù)展現(xiàn)圖畫作品的成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。五、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片的添加，圖片的插入。（二）教學(xué)難點(diǎn)：

12、圖片的合理選用及美化。五、教學(xué)策略本課以操作技能的學(xué)習(xí)為主，主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。以“圖片展繽紛”的活動為主線，設(shè)置任務(wù)三個層次的任務(wù)，任務(wù)一“添加空白板式幻燈片”學(xué)習(xí)新建幻燈片、設(shè)置幻燈片的板式，為展示圖片做好準(zhǔn)備；任務(wù)二“用圖片描繪多彩學(xué)習(xí)生活”學(xué)習(xí)圖片插入、圖片位置與大小調(diào)整的操作，展現(xiàn)多彩的學(xué)習(xí)生活；任務(wù)三“讓圖片變得更漂亮”學(xué)習(xí)圖片樣式應(yīng)用，讓圖片更具表現(xiàn)力。最后通過綜合任務(wù)“豐富美化相冊”進(jìn)一步鞏固圖片的操作，學(xué)以致用。 本課通過“創(chuàng)設(shè)情景，引入課題任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知鞏固練習(xí)、作品交自我評價，總結(jié)提升”四個環(huán)節(jié)來開展教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以通過教材自學(xué)、上機(jī)實踐，小組協(xié)作、聽

13、教師講解等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、教學(xué)媒體選擇多媒體計算機(jī)室、相冊的半成品文件和制作相冊的圖片等七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景引入課題1、導(dǎo)入：經(jīng)過二年多的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)制作了很多的電腦作品，這些作品記錄了我們豐富的學(xué)習(xí)生活，讓我們一起來把我們的繪畫作品也放到紀(jì)念冊里。2、出示課題：圖片展繽紛插入圖片聆聽了解這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)新知布置任務(wù)一：添加“空白”板式幻燈片1、要求：在完成任務(wù)的過程中思考以下兩個問題：A新建幻燈片有幾個步驟？B使用幻燈片版式有什么好處？2、教師巡視，個別指導(dǎo)。引導(dǎo)有困難的學(xué)生看書或者請教同學(xué)。3、請學(xué)生演示如何新建幻燈

14、片。小結(jié)學(xué)生的回答，歸納新建幻燈片的操作步驟：在視圖窗格中定位光標(biāo)；單擊“新建幻燈片”；單擊合適的版式。4、指導(dǎo)學(xué)生添加“圖片與標(biāo)題”版式，嘗試添加其他版式。聆聽任務(wù)要求自學(xué)課本、動手嘗試、小組協(xié)作觀看演示，對照檢查完成任務(wù)有目的地自學(xué)重視反饋，及時點(diǎn)撥布置任務(wù)二：用圖片描繪多彩學(xué)習(xí)生活1、提出任務(wù)與要求：在新建的幻燈片中插入“木棉仔”和“木棉仔作品1”兩張圖片，并且調(diào)整兩張圖片的大小和位置，使畫面更協(xié)調(diào)。2、學(xué)法指導(dǎo)：如果碰到困難，可以參考課本或者尋求他人的幫助。3、展示典型作品，請學(xué)生演示操作方法，歸納總結(jié)操作步驟：(1)插入圖片：一般方法：單擊“插入”一“圖片”選擇圖片單擊“插入”“圖片

15、與標(biāo)題”版式下：直接單擊圖標(biāo)插入圖片(2)調(diào)整圖片大?。簡螕魣D片拖動圖片上的控制點(diǎn)(3)調(diào)整圖片位置：拖動圖片4、指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)引導(dǎo)已經(jīng)完成任務(wù)的學(xué)生幫助其他同學(xué)，學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)課本P9的“小技巧”將圖片沒置為透明。聆聽任務(wù)要求看圖示嘗試操作，同組同學(xué)協(xié)作完成觀看演示，歸納操作步驟進(jìn)一步完成任務(wù)，已經(jīng)完成的同學(xué)幫助有可能的同學(xué)，學(xué)有余力的同學(xué)嘗試其他小技巧。讓學(xué)生通過知識技能遷移學(xué)習(xí)新知。通過典型作品的展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識調(diào)整圖片的重要性以及如何調(diào)整得更加合理。布置任務(wù)三：讓圖片變得更漂亮1、PPT展示下圖，讓學(xué)生觀察并發(fā)表意見。2、介紹“圖片工具”的“格式”工具欄。3、提出任務(wù)。請同

16、學(xué)們幫助木棉仔應(yīng)用“棱臺左透視”這一圖片樣式來美化圖片。4、反饋評價學(xué)生個別演示、教師點(diǎn)撥。5、小結(jié)應(yīng)用圖片樣式要考慮和頁面是相適應(yīng)，不能為了炫目多彩二隨意設(shè)置，否則會影響內(nèi)容的整體表達(dá)。觀察、思考、回答了解任務(wù)，嘗試操作。觀看演示，對照檢查對圖片樣式這一知識點(diǎn)進(jìn)行整理設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生思考，初步體驗圖片樣式的美化效果。通過教師的講解，讓學(xué)生初步認(rèn)識圖片工具的“格式”工具欄。任務(wù)驅(qū)動，嘗試操作。根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行反饋評價。知識點(diǎn)的歸納。鞏固練習(xí)作品交流1、布置綜合任務(wù)：豐富美化相冊基礎(chǔ)任務(wù)：制作一個具有多幅圖片的幻燈片，并設(shè)置相冊圖片的樣式。提高任務(wù)：打開“我的多媒體作品”演示文稿，運(yùn)用所學(xué)技

17、術(shù)制作新的幻燈片，豐富美化自己的相冊，完成后保存文件。2、教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更加合理的應(yīng)用圖片樣式3、作品交流，師生共評。制作一個具有多幅圖片的幻燈片完成自主性的創(chuàng)作練習(xí)通過基礎(chǔ)任務(wù)，使本課所學(xué)習(xí)的操作技巧得到鞏固，提高任務(wù)則更強(qiáng)調(diào)合理的應(yīng)用所學(xué)技巧，提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力。自我評價總結(jié)提升1、讓學(xué)生自我評價：填寫課本的學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況。2、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在PowerPoint中插入圖片，很多時候需要新建幻燈片。圖片進(jìn)行位置、大小調(diào)整的操作與Word的操作相似。圖片插入后，為了使其更加美觀，我們要對圖片進(jìn)行美化，這樣就更能提升多媒體作品的表現(xiàn)力。填寫課本的自評表知識歸類通過自我評價

18、，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過知識歸納概括，梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容。附教學(xué)板書設(shè)計圖片展繽紛插入圖片1新建幻燈片：單擊“視圖”一“新建幻燈片”2插入圖片：單擊“插入”一“圖片”3調(diào)整圖片大?。簡螕魣D片一拖動控制點(diǎn)4調(diào)整圖片位置：拖動圖片5圖片樣式的應(yīng)用：雙擊圖片，選擇樣式可快捷地做出各種漂亮的圖片效果八、教學(xué)評價設(shè)計知識要點(diǎn)我的得分知識要點(diǎn)我的得分會新建幻燈片會插入圖片會對圖片進(jìn)行大小調(diào)整會移動圖片會應(yīng)用圖片樣式其 他我還學(xué)會了九、教學(xué)反思第3課 留言寄真情文本框和藝術(shù)字的使用一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）本課主要內(nèi)容本課是廣州市小學(xué)信息技術(shù)課程第三冊第三課，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是文本框的插入、形狀樣式和藝術(shù)字樣式的應(yīng)用

19、。教材以“留言寄真情”為活動主線，通過對演示文稿的圖片增加文字說明來開展教學(xué)活動，引出新建文本框、文本框形狀樣式的應(yīng)用、藝術(shù)字樣式的應(yīng)用這三個知識點(diǎn)，這三個知識點(diǎn)同時也構(gòu)成了一條文本框教學(xué)的主線。（二）課時安排：1課時二、教學(xué)對象分析六年級的學(xué)生的自主探究能力較強(qiáng)，并且對PowerPoint具有較高的學(xué)習(xí)熱情。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了在Word文檔中插入文本框，具有一定的文字處理與表達(dá)經(jīng)驗。通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，對PowerPoint有了一定的了解，能夠在演示文稿中插入圖片和美化圖片。這些知識與技能，對這節(jié)課的學(xué)習(xí)有非常大的幫助作用，學(xué)生可以運(yùn)用知識技能遷移的方法，掌握在演示文稿中插入文本框和美

20、化文本框的操作。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、會插入文本框，設(shè)置字體和字號，調(diào)整文本框的大小和位置。2、能使用文本框的形狀樣式。3、能夠設(shè)置藝術(shù)字樣式。（二）過程與方法在參與“留言寄真情”活動的過程中，掌握文本框的插入，以及應(yīng)用形狀樣式和藝術(shù)字樣式的方法。學(xué)會運(yùn)用文字來藝術(shù)地表達(dá)信息，提升運(yùn)用信息技術(shù)來表達(dá)信息的能力。（三）情感態(tài)度價值觀1、感受文本框形狀樣式和藝術(shù)字的魅力，提升學(xué)習(xí)熱情。2、體驗動手實踐與創(chuàng)作的成功感，獲得學(xué)習(xí)信息技術(shù)的快樂。六、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：文本框的插入，形狀樣式和藝術(shù)字樣式的設(shè)置。（二）教學(xué)難點(diǎn)：形狀樣式和藝術(shù)字樣式的合理利用。五、教學(xué)策略本課的設(shè)計思

21、想是讓學(xué)生在“做”中“學(xué)”，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在教學(xué)過程中主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，以“留言寄真情”的活動主線，將“學(xué)習(xí)新建文本框、文本框形狀樣式的應(yīng)用、藝術(shù)字樣式的應(yīng)用”等知識技能融人任務(wù)中。通過“輸入我們的感想”、“讓文本框更有表現(xiàn)力”、“豐富我們的紀(jì)念冊”三個不同層次、梯度的任務(wù)來開展教學(xué)。本課設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景，引入課題任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知鞏固練習(xí)、作品交流總結(jié)提升”四個環(huán)節(jié)來開展教學(xué)：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)媒體選擇1、多媒體計算機(jī)室。2、相冊的半成品文件和“我的多媒體作品”的演示文稿等七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景引入課

22、題1、導(dǎo)入五年的學(xué)習(xí)我們收獲與感想都很多，把這些我們珍貴的東西用文字添加到我們的紀(jì)念冊里吧。2、出示課題：留言寄真情文本框和藝術(shù)字的使用聆聽知道這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。布置任務(wù)一：輸入我們的感想1、提出要求：使用文本框給圖片增加文字說明或者輸入我們的感想，設(shè)置文字的字號、字體，并調(diào)整文本框到合適大小。2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，碰到困難時借助課本或者想老師和同學(xué)詢問。3、教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（預(yù)設(shè)：有同學(xué)可能會插入文本框，不立即輸入內(nèi)容，導(dǎo)致文本框會消失）。4、展示學(xué)生作品，請學(xué)生上臺操作，歸納操作方法。（1）插入文本框：插入文本框橫排或豎排拖動輸入文字（2）設(shè)置字號

23、、字體：選擇文字在開始菜單中設(shè)置（3）調(diào)整文本框：拖動控制點(diǎn)自由調(diào)整長度5：小結(jié)：幻燈片中的文字應(yīng)該簡明扼要，大小適中，對畫面內(nèi)容起說明解釋作用。聆聽任務(wù)要求自學(xué)課本P11P12，動手操作，小組協(xié)作展示作品，個別同學(xué)示范操作，其他同學(xué)觀看演示，對照檢查，歸納操作方法。聆聽邊讀邊思考，讓學(xué)生有目的地閱讀。根據(jù)學(xué)生的反饋，及時地進(jìn)行評價與補(bǔ)充。布置任務(wù)二：讓文本框更有表現(xiàn)力1、課件展示布置子任務(wù)一：應(yīng)用文本框形狀樣式引言：PowerPoint里有一個魔法工具，利用它我們可以很快捷地美化文本框，它就是形狀樣式工具，讓我們一起來試試看。板書：形狀樣式的應(yīng)用2、教師巡視，個別輔導(dǎo)3、反饋評價學(xué)生個別演示

24、，教師點(diǎn)撥，歸納操作方法：形狀樣式的應(yīng)用：雙擊“文本框”單擊“更多”選擇合適樣式4、課件顯示布置子任務(wù)二：藝術(shù)字樣式的應(yīng)用利用藝術(shù)字樣式可以快速地設(shè)計出上面的藝術(shù)字，我們也能試一試吧。板書：藝術(shù)字樣式的應(yīng)用5、教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，引導(dǎo)對藝術(shù)字樣式不滿意的學(xué)生進(jìn)行個性化設(shè)置。6、反饋評價展示典型作品，學(xué)生個別演示，歸納操作方法。藝術(shù)字樣式的應(yīng)用：A：選定文字；單擊“更多”；單擊所需樣式。B：選定文字；設(shè)置填充、輪廓和效果。7、小結(jié)應(yīng)用形狀樣式和藝術(shù)字樣式對文本框進(jìn)行美化，可以快捷地設(shè)置出文本框藝術(shù)效果，但樣式的應(yīng)用一定要與內(nèi)容相吻合。觀察，并了解任務(wù)要求。自學(xué)課本、動手嘗

25、試、小組協(xié)作觀看演示，對照檢查。觀察，并了解任務(wù)要求。自學(xué)課本P14“跟著做”“小知識”，動手操作，小組協(xié)作觀看演示，對照檢查聆聽學(xué)生先自學(xué)，再看示范。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過學(xué)生的示范，歸納出操作要點(diǎn)，有助于學(xué)生掌握操作技能，同時也給了學(xué)生展示的機(jī)會。鞏固練習(xí)作品交流1、布置任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：豐富我們的紀(jì)念冊，給各頁幻燈片添加文字說明，并設(shè)計文本樣式及藝術(shù)樣式。提升任務(wù)：打開“我的多媒體作品”，增加文字說明并進(jìn)行合理的修飾。2、巡視，個別輔導(dǎo)。3、作品交流，教師點(diǎn)評。給各頁幻燈片添加文字說明。完成“試著做”的操作。交流評價作品。本節(jié)課所學(xué)知識的綜合運(yùn)用?？偨Y(jié)提升1、讓學(xué)生自我評價：布置學(xué)生填寫課

26、本的學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況。2、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在PowerPoint中插入文本框，為了使顯示效果更加美觀，更加突出要表達(dá)的內(nèi)容，通常要對文本框進(jìn)行形狀樣式設(shè)置和藝術(shù)字樣式設(shè)置，這兩種設(shè)置都比較快捷方便。除此之外我們還可以對文本框進(jìn)行一些個性化的設(shè)置。填寫“我學(xué)會了”知識整理讓學(xué)生進(jìn)行自評，找出不足之處。知識歸納概括。附教學(xué)板書設(shè)計留言寄真情文本框和藝術(shù)字的使用1插入文本框 插入文本框后，應(yīng)立即輸入內(nèi)容2形狀樣式的應(yīng)用 文本框形狀樣式是否與內(nèi)容相適應(yīng)3藝術(shù)字樣式的應(yīng)用 可對當(dāng)前文本框中的全部文字或部分文字進(jìn)行美化八、教學(xué)評價設(shè)計知識要點(diǎn)我的得分知識要點(diǎn)我的得分會插入文本框并對文本框進(jìn)行調(diào)整會

27、設(shè)置形狀樣式會設(shè)置藝術(shù)字樣式其 他我還學(xué)會了九、教學(xué)反思第4課 照片的故事Smart Art圖形的使用一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）本課主要內(nèi)容本課是廣州市小學(xué)信息技術(shù)課程第三冊第4課，主要是學(xué)習(xí)“形狀”工具和“Smartart圖形”的使用方法。教材以表達(dá)照片的故事活動貫穿，把認(rèn)識“形狀”和“Smartart圖形”和掌握其操作方法融入到活動中。（二）課時安排：1課時二、教學(xué)對象分析本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，這些學(xué)生思維活躍，具有一定的邏輯思維能力。學(xué)生能夠插入文本框，并設(shè)置文本框的形狀樣式，具備將較復(fù)雜的文本轉(zhuǎn)換成簡潔圖形的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，通過前面的學(xué)習(xí)，他們并不滿足現(xiàn)狀，迫切的希望學(xué)習(xí)更多的技能知識。

28、三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、會插入“形狀”，并給“形狀”輸入文字。2、知道SmartArt圖形的作用，能建立SmartArt圖形。（二）過程與方法1、通過實踐探究、交流互學(xué)，體驗“照片的故事”的演示文稿的制作過程，掌握靈活運(yùn)用“形狀”、SmartArt圖形形象表達(dá)信息的方法，從而更有效地表達(dá)信息和觀點(diǎn)。（三）情感態(tài)度價值觀1、在實踐探究中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、體驗用SmartArt表達(dá)信息的形象、快捷、有效，提升學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。七、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：形狀和SmartArt圖形的使用。（二）教學(xué)難點(diǎn)：合理選擇SmartArt圖形。五、教學(xué)策略本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，主要采

29、用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和范例教學(xué)法。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為中心，教師起到引導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生通過教材自學(xué)，實踐探究、小組互助互學(xué)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、教學(xué)媒體選擇1、多媒體計算機(jī)室。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景引入課題1、引入：相冊里的每一張相片都記錄我們一段難忘的故事，讓我們用文字和圖形表達(dá)自己的一些感受吧。2、出示課題照片的故事SmartArtr圖形的使用了解這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)新知任務(wù)一：給相片添加說明1、提出任務(wù)要求。2、教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，與上一節(jié)課的文本框的設(shè)置進(jìn)行對比。3、請學(xué)生操作，歸納總結(jié)形狀的使用。4、布置同步練習(xí)

30、：完成文本框的設(shè)置5、巡視、個別輔導(dǎo)。6、反饋評價學(xué)生個別演示、教師點(diǎn)撥。自主探究，完成任務(wù)。進(jìn)行知識整理通過任務(wù)明確要求，讓學(xué)生在實踐中體會“形狀”的表達(dá)效果。任務(wù)二：形象表達(dá)照片的故事1、出示范例，引導(dǎo)學(xué)生思考圖形的含義。請學(xué)生回答并小結(jié)。3、布置開展自主探究。4、教師巡視輔導(dǎo)。5、展示學(xué)生作品，學(xué)生示范操作，一起總結(jié)操作要領(lǐng)。6、指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，引導(dǎo)小組內(nèi)互相幫助。實踐探究，完成任務(wù)。通過自主探究，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。綜合操作鞏固知識1、布置任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：討論兩組信息如何用圖形簡捷表達(dá)，并選擇一組信息用圖形表達(dá)。提高任務(wù)：打開“我的多媒體作品”，根據(jù)需要使用圖形表達(dá)信息。2、巡視、

31、個別輔導(dǎo)。3、作品交流，師生共評。欣賞作品，互相評價。小組討論再操作，降低了難度，促進(jìn)學(xué)生的交流。自我評價總結(jié)提升1、讓學(xué)生自我評價。2、總結(jié)。知識整理知識歸納概括，梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。附教學(xué)板書設(shè)計照片的故事SmartArt圖形的使用形狀的使用 插入“形狀”“編輯文字”“美化”SmartAra圖形的使用 插入SmartArt圖形輸入內(nèi)容增減項目八、教學(xué)評價設(shè)計知識要點(diǎn)我的得分知識要點(diǎn)我的得分會插入形狀會使用SmartArt圖形表達(dá)信息其 他我還學(xué)會了九、教學(xué)反思第5課 快樂可回放聲音與影片的播放一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）本課主要內(nèi)容本課是廣州市小學(xué)信息技術(shù)課程第三冊第5課，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是聲音文件

32、和視頻文件的插入與設(shè)置。本課的操作技能都是演示文稿集成多種媒體的基本操作，是學(xué)生運(yùn)用多媒體技術(shù)表達(dá)信息與觀點(diǎn)的關(guān)鍵操作。（二）課時安排：1課時二、教學(xué)對象分析本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，這些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成在學(xué)習(xí)過程中遇到困難從書本、同學(xué)和老師中尋求幫助的習(xí)慣。學(xué)生已經(jīng)掌握了插入圖片和文本框等的相關(guān)操作，為插入聲音和視頻打下了良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、會插入聲音文件并設(shè)置聲音文件。2、會插入影片文件，會控制影片的播放。（二）過程與方法1、體驗聲音與影片的插入與設(shè)置，掌握利用聲音和影片等多媒體手段表達(dá)信息的方法。（三）情感態(tài)度價值觀1、通過自主嘗試，實踐探究，養(yǎng)成積極思考，樂于實

33、踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：聲音、影片的插入和設(shè)置。（二）教學(xué)難點(diǎn)：聲音和影片播放效果的合理設(shè)置。五、教學(xué)策略本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，主要是采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，學(xué)習(xí)聲音文件與影片文件的插入方法，聲音文件與影片的播放控制方法。六、教學(xué)媒體選擇多媒體計算機(jī)室七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景引入課題1、 引入播放課件提問學(xué)生發(fā)現(xiàn)了什么。2、 板書課題了解這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)新知布置任務(wù)一：為紀(jì)念冊插入喜歡的背景音樂1、 引入要求：背景音樂要自動播放音樂要跨幻燈片播放2、 教師巡視，個別輔導(dǎo)。3、 展示典型作品，請學(xué)

34、生示范操作，歸納操作要點(diǎn)。明確任務(wù)，展現(xiàn)成果，個別學(xué)生操作演示，歸納總結(jié)。先嘗試后示范，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。布置任務(wù)二：回放我們的精彩活動1、引入：2、巡視，輔導(dǎo)。3、反饋評價。4、布置同步練習(xí)。5、展示學(xué)生部分作品。明確要求，對照檢查，欣賞作品。展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生體驗到動手實踐帶來的成功與快樂。布置任務(wù)三：讓聲音更美妙1、提問：有什么地方你感覺不美的？2、提出任務(wù)的具體要求：3、教師巡視，個別輔導(dǎo)。4、請個別小組匯報交流，師生共評，歸納總結(jié)操作步驟。思考發(fā)現(xiàn)問題，個別小組代表匯報交流。小組合作的練習(xí)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生掌握更多的技巧，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生得到更多的幫助。鞏固練習(xí)作品交流1、提出

35、任務(wù)添加相關(guān)的聲音和影片，并合理設(shè)置，讓作品更有感染力。2、巡視，個別輔導(dǎo)。3、作品交流，師生共評。欣賞交流，找出自己的缺漏。鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識總結(jié)提升1、談收獲。2、總結(jié)。知識整理讓學(xué)生自評，找出不足之處。附教學(xué)板書設(shè)計快樂可回放聲音與影片的播放插入聲音/影片：單擊“插入”“ 聲音/影片”“文件中的聲音/影片”設(shè)置聲音：單擊聲音圖標(biāo)“選項”“自動”“幻燈片播放”設(shè)置影片：單擊影片“選項”“全屏播放”八、教學(xué)評價設(shè)計知識要點(diǎn)我的得分知識要點(diǎn)我的得分會插入聲音會控制聲音的播放會插入視頻會控制視頻的播放其 他我還學(xué)會了九、教學(xué)反思第6課 矯健的身影自定義動畫一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）本課主要內(nèi)容本課

36、是廣州市小學(xué)信息技術(shù)課程第三冊第6課，是學(xué)生使用PowerPoint軟件自定義動畫的第一課，主要以“我們的紀(jì)念冊”為主線學(xué)習(xí)自定義動畫的添加與設(shè)置、幻燈片切換方式的設(shè)置。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)動作路徑動畫打下堅實基礎(chǔ)。（二）課時安排：1課時二、教學(xué)對象分析本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，在前五節(jié)課的學(xué)習(xí)里，學(xué)生已認(rèn)識了PowerPoint2007，會設(shè)置幻燈片背景，會在幻燈片中添加文字、圖片和聲音。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、知道自定義動畫的作用。2、會為幻燈片添加自定義動畫效果。3、能對自定義動畫進(jìn)行排序、刪除和更改。4、會設(shè)置幻燈片的切換方式。（二）過程與方法1、通過自主嘗試、互

37、動交流，掌握自定義動畫效果添加與設(shè)置的方法。2、通過制作“我們的紀(jì)念冊”動畫，感受校園生活的多姿多彩和成長的喜悅。（三）情感態(tài)度價值觀1、在自主探究學(xué)習(xí)過程中，體驗成功的喜悅，提升學(xué)習(xí)的興趣。2、通過制作“我們的紀(jì)念冊”動畫，感受校園生活的開心和快樂。九、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：自定義動畫的添加和設(shè)置。（二）教學(xué)難點(diǎn)：合理的添加和設(shè)置動畫效果。五、教學(xué)策略本課主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和范例教學(xué)法，在教學(xué)中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務(wù)，學(xué)習(xí)新知。六、教學(xué)媒體選擇多媒體教學(xué)平臺、教學(xué)范例等。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景引入課題引言：同學(xué)們，前幾節(jié)課我

38、們制作了“我們的紀(jì)念冊”，在幻燈片中添加了很多關(guān)于我們生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動等圖片，現(xiàn)在我們一起欣賞吧。1、問這個幻燈片與以前的有什么不同？2、引導(dǎo)學(xué)生討論，談看法。3、板書。思考，同桌討論，并回答問題。通過情景創(chuàng)設(shè)，為后面的主題學(xué)習(xí)做好鋪墊，并突出本節(jié)課的新知識點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)新知1、 布置任務(wù)一：讓“木棉仔”動起來。2、 提示學(xué)法：查看書本；有疑問互相交流。3、 教師巡視，個別輔導(dǎo)。4、 展示學(xué)生作品，總結(jié)。5、 引導(dǎo)繼續(xù)完成任務(wù)并完成課本P24的“動手做”。6、布置任務(wù)二：幻燈片切換方式的設(shè)置。7、引導(dǎo)有困難的學(xué)生查看課本P26的步驟操作或同學(xué)們交流。8、教師巡視，個別輔導(dǎo)。9、展示學(xué)生作品，

39、請學(xué)生示范操作，歸納總結(jié)。嘗試操作，完成任務(wù)一。展示作品，交流總結(jié)。依托教材，讓學(xué)生做中學(xué)，這樣發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)和思考的空間交給學(xué)生。動手操作，完成任務(wù)二。動用剛學(xué)的自定義動畫設(shè)置的方法，進(jìn)行知識的遷移，構(gòu)建認(rèn)知體系。鞏固練習(xí)學(xué)以致用1、布置綜合任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：設(shè)置合適的自定義動畫和幻燈片切換方式。提高任務(wù)：為幻燈片的對象添加合適的動畫效果，讓文稿更活潑生動。2、巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出自己的特色。在完成基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的學(xué)生繼續(xù)完成提高任務(wù)。綜合練習(xí)，學(xué)以致用，內(nèi)化新知。通過基礎(chǔ)任務(wù)和提高任務(wù)，旨在能照顧到不同層面的學(xué)生，讓他們在練習(xí)過程中都能感受成功

40、的喜悅。展示交流總結(jié)提升1、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生交流評價，分享如何更加合理設(shè)置動畫效果。2、布置學(xué)生填寫“學(xué)會了”知識要點(diǎn)。3、小結(jié)，談收獲。交流評價作品，共享合理設(shè)置動畫效果。了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，鞏固本課的新知，并關(guān)注學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)的感受。附教學(xué)板書設(shè)計矯健的身影自定義動畫的使用一、自定義動畫的添加選擇對象“動畫”菜單“自定義動畫”“添加效果”二、自定義動畫的設(shè)置選擇對象 更改動畫效果的類型、方向、速度 刪除動畫效果三、幻燈片切換方式的設(shè)置選擇幻燈片“動畫”菜單選擇切換效果八、教學(xué)評價設(shè)計知識要點(diǎn)我的得分知識要點(diǎn)我的得分知道自定義動畫的作用會添加自定義動畫會設(shè)置自定義動畫會對動畫進(jìn)行排序、

41、刪除和更改會設(shè)置幻燈片的切換方式其 他我還學(xué)會了九、教學(xué)反思第7課 收獲豐碩果動作路徑的使用一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）本課主要內(nèi)容本課是廣州市信息技術(shù)教科書第三冊第一單元第7課的內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)了第6課“自定義動畫使用”之后而設(shè)計的一堂課，主要以“收獲豐碩果”為活動主線學(xué)習(xí)動作路徑動畫的添加與繪制和修改自定義路徑。通過本課學(xué)習(xí)，體驗通過技術(shù)提高多媒體作品的表現(xiàn)力，也是學(xué)生設(shè)計多媒體作品的重要內(nèi)容。（二）課時安排：1課時二、教學(xué)對象分析本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了自定義動畫的添加與簡單的設(shè)置，對簡單的動作制作有了初步認(rèn)識，為本課的學(xué)習(xí)作好鋪墊，并有進(jìn)一步編輯動畫的欲

42、望。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解動作路徑的位置與功能，會給對象添加動作路徑。2、知道動作路徑的繪制方法，會繪制自定義動作路徑。3、會根據(jù)需要修改和添加自定義動作路徑。（二）過程與方法1、通過查看教材自學(xué)和上機(jī)操作實踐，掌握動作路徑得添加、繪制和修改方法，并學(xué)會通過動作路徑動畫表達(dá)信息。（三）情感態(tài)度價值觀1、經(jīng)歷PPT作品動作路徑動畫的使用，體驗多媒體作品的表現(xiàn)力，感受計算機(jī)的強(qiáng)大功能和便捷性。2、體驗利用計算機(jī)制作作品的成功感，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。十、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：自定義路徑的繪制與調(diào)整。（二）教學(xué)難點(diǎn)：自定義路徑的繪制與調(diào)整。五、教學(xué)策略本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想

43、，在教法上主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，以“收獲豐碩果”為活動主線，學(xué)習(xí)“添加動作路徑動畫”、“繪制自定義路徑動畫”和“修改自定義路徑動畫”三個知識點(diǎn)。一共設(shè)置了三個層次的任務(wù)來開展教學(xué)，第一層次任務(wù)通過給小鳥設(shè)置效果，解決基本的“動作路徑的添加”操作方法；第二層次任務(wù)通過給過山車設(shè)置沿軌道運(yùn)動的效果，解決“自定義路徑的繪制”與修改，通過“動手做”進(jìn)行鞏固；第三層次任務(wù)通過為“我的多媒體作品”添加合適的動作路徑動畫，學(xué)習(xí)利用技術(shù)提高作品綜合表現(xiàn)力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以通過看書，上機(jī)探究進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以通過師生互動，生生互動完成任務(wù)。教學(xué)過程設(shè)置了“復(fù)習(xí)舊知，引入課題任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知自主探究，

44、意義建構(gòu)總結(jié)評價，拓展提升”四個環(huán)節(jié)開展教學(xué)。六、教學(xué)媒體選擇多媒體電腦室、教學(xué)廣播軟件、教學(xué)范例等七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)舊知，引入課題引：上一節(jié)課學(xué)習(xí)了自定義動畫的設(shè)置，如果要設(shè)置演示文稿中這只小鳥的動畫，你怎么設(shè)置？邀請學(xué)生上臺演示引：如果這個自定義動畫，需要一個特定的效果，就是要小鳥一飛沖天的動畫該怎么實現(xiàn)呢？引導(dǎo)學(xué)生討論，談看法及解決方法板書：收獲豐碩果動作路徑的使用聽講演示思考，同桌討論復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知布置任務(wù)一：打開“成長里程碑”文件，給幻燈片的“小鳥”添加“動作路徑”動畫，路徑為“對角線向右上”，并調(diào)整動畫的起點(diǎn)和終點(diǎn)。提

45、示學(xué)法：1.看書自學(xué)；2.相互學(xué)習(xí)。巡堂指導(dǎo)個別輔導(dǎo)學(xué)生展示匯報，教師點(diǎn)評歸納小結(jié)：（1） 選擇添加“動作路徑”動畫的對象；（2） 選擇“添加效果”菜單下的“動作路徑”；（3） 最后拖動路徑線控制點(diǎn)到目標(biāo)位置。注意事項：增加“動作路徑”后，會出現(xiàn)路徑線，其中綠色箭頭表示路徑起點(diǎn)，紅色箭頭表示路徑終點(diǎn)，利用控制點(diǎn)可以調(diào)整路徑，讓它符合我們的需求。了解任務(wù)要求自學(xué)教材完成任務(wù)匯報答案聽講觀察交流總結(jié)，并匯報發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)和思考的空間交給學(xué)生。自主探究，意義建構(gòu)引：剛才學(xué)會了動作路徑的添加，我們可以按照需要設(shè)置固定運(yùn)動路線；如果我們需要的運(yùn)動路線沒有這種選項怎么辦呢？布置任

46、務(wù)二：打開“成長里程碑”演示文稿，給過山車?yán)L制自定義動畫路徑“曲線”，讓過山車沿軌道運(yùn)動。提示學(xué)法：1.看書自學(xué)；2.相互學(xué)習(xí)。巡堂指導(dǎo)個別輔導(dǎo)學(xué)生展示匯報，教師點(diǎn)評歸納小結(jié)：（1） 單擊“繪制自定義路徑”；（2） 選擇“曲線”；（3） 在路徑起點(diǎn)處單擊鼠標(biāo)；（4） 依次在每個轉(zhuǎn)彎處單擊鼠標(biāo)；（5） 在路徑終點(diǎn)處雙擊鼠標(biāo)；（6） 通過編輯頂點(diǎn)，可以修改曲線路徑。鞏固任務(wù)：為“成長里程碑”演示文稿里的第2張幻燈片的圖片添加“動作路徑”動畫效果并合理設(shè)置，讓圖片沿一定路徑移動到樹上相應(yīng)的果實中。觀察、聽講了解要求自學(xué)教材完成任務(wù)匯報答案聽講觀察完成任務(wù)三先試后導(dǎo)，感知知識，有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、

47、提出問題、解決問題的能力，在解決問題的過程中掌握操作技巧。鞏固新知?？偨Y(jié)評價，拓展提升布置拓展任務(wù)：為“我的多媒體作品”添加動作路徑動畫，并合理設(shè)置，讓作品更有感染力。巡視指導(dǎo)展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生交流評價，強(qiáng)化歸納操作要點(diǎn)。小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？添加動作路徑動畫，繪制與編輯自定義路徑動畫。指導(dǎo)學(xué)生填寫書本后面的“學(xué)會了”表格收集學(xué)生的情況完成練習(xí)展示作品回答問題填寫表格學(xué)以致用，內(nèi)化新知。小結(jié)知識，加深記憶反饋學(xué)習(xí)情況附教學(xué)板書設(shè)計 收獲豐碩果動作路徑的使用一、 動作路徑的添加二、 自定義路徑的繪制繪制自定義路徑曲線繪制路徑八、教學(xué)評價設(shè)計知識要點(diǎn)我的得分知識要點(diǎn)我的得分會給對

48、象添加動作路徑會繪制自定義動作路徑會對自定義路徑進(jìn)行調(diào)整會根據(jù)需要添加不同的動作路徑其 他我還學(xué)會了九、教學(xué)反思第8課 跨越障礙欄自定義動畫的批量設(shè)置一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）本課主要內(nèi)容本課是廣州市信息技術(shù)教科書第三冊第一單元第8課的內(nèi)容，本課前已學(xué)習(xí)了對一個對象進(jìn)行自定義動畫設(shè)置，本節(jié)課是學(xué)習(xí)對多個對象進(jìn)行批量設(shè)置，主要以“木棉仔動畫系列”為主線學(xué)習(xí)自定義動畫的批量設(shè)置和幻燈片放映方式的設(shè)置。通過本課，了解幻燈片頁內(nèi)動畫創(chuàng)作的原理。（二）課時安排：1課時二、教學(xué)對象分析本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一個對象的自定義動畫的設(shè)置，對簡單的動畫制作有了初步認(rèn)識，但對幻

49、燈片內(nèi)多個對象進(jìn)行批量設(shè)置是第一次接觸。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、知道自定義動畫播放的三種方式，會自定義動畫的批量設(shè)置。2、了解幻燈片放映方式，會設(shè)置幻燈片放映方式。3、了解幻燈片頁內(nèi)動畫創(chuàng)作的原理，會設(shè)置簡單的動畫。（二）過程與方法1、通過查看教材自學(xué)和上機(jī)操作實踐，掌握自定義動畫的批量設(shè)置和幻燈片放映方式的設(shè)置方法，并了解幻燈片頁內(nèi)動畫創(chuàng)作的原理。（三）情感態(tài)度價值觀1、經(jīng)歷幻燈片頁內(nèi)動畫創(chuàng)作的過程，體驗多媒體作品的魅力，感受計算機(jī)的強(qiáng)大功能和便捷性。十一、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：自定義動畫的批量設(shè)置。（二）教學(xué)難點(diǎn)：自定義動畫的批量設(shè)置。五、教學(xué)策略本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，

50、在教法上主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，以“木棉仔動畫”為活動主線，學(xué)習(xí)“自定義動畫的批量設(shè)置”、“幻燈片放映方式的設(shè)置”兩個知識點(diǎn)。一共設(shè)置了兩個層次遞進(jìn)的任務(wù)來開展教學(xué)，完成“木棉仔動畫”這一活動。第一層次任務(wù)通過兩個“跟著做”任務(wù)，設(shè)置“木棉仔歡迎你”的效果，解決自定義動畫的批量設(shè)置和幻燈片放映方式的設(shè)置操作方法，初步了解動畫原理；第二層次任務(wù)通過“動手做”任務(wù)，為木棉仔設(shè)置跨欄動畫，進(jìn)行知識的鞏固。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以通過看書，上機(jī)探究進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以通過師生互動，生生互動完成任務(wù)。教學(xué)過程設(shè)置了“設(shè)疑激思，引入課題任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知鞏固練習(xí)，學(xué)以致用交流展示，總結(jié)提升”四個環(huán)節(jié)開展教學(xué)

51、。六、教學(xué)媒體選擇多媒體電腦室、教學(xué)廣播軟件、教學(xué)范例等七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)疑激思，引入課題引：同學(xué)們，前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自定義動畫中動作路徑的使用，請觀察演示文稿中“木棉仔”跑步跨欄的動作效果，能用我們之前學(xué)的自定義動畫制作出來嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，談看法。引：之前學(xué)習(xí)的動畫設(shè)置只是對一個對象進(jìn)行簡單的位置移動，而圖中的“木棉仔”在位置移動的基礎(chǔ)上添加了動作的變化?！景鍟俊翱缭秸系K欄自定義動畫的批量設(shè)置”觀察動畫。思考，通知討論。討論此動畫效果跟之前的位置移動有什么不同。創(chuàng)設(shè)具有吸引力的動畫效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，并突出本節(jié)課的新知識點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知引：為了掌握連貫動作的動畫制作，我們預(yù)先了解自定義動畫的批量設(shè)置吧。布置任務(wù)一：打開“木棉仔支持你”演示文稿，將木棉仔的兩種姿勢圖片制作成交替現(xiàn)實的動畫效果。要求：（1） 按照書本“跟著做”的步驟操作；（2） 有疑問同組同學(xué)交流，或者問老師；（3） 注重小結(jié)操作的步驟與方法；（4） 做完后保存文件。教師巡視，發(fā)現(xiàn)特殊問題個別輔導(dǎo)、答疑。展示作品，師生作出評價。小組交流：（1） 今天學(xué)的動畫批量設(shè)置與之前自定義動畫有什么不同？（2） 制作過程中，