高中生物教師教學工作總結

1、高中生物教師教學工作總結高中生物教師教學工作總結范文一在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。一、思想上一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率， 發(fā)揮模范帶頭作用。 一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。二、工作上一年來，我服從學校領導的分配， 認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓

2、教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。 另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發(fā)表教學論文 1 篇。在搞好工作的同時， 我還不忘與同志們搞好團結， 尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中， 我得到了學校領導， 教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想 ; 二是工作雖然很努力， 可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。 今后，我一定在校領導及全體同

3、志們的幫助下，加強學習， 提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階 ! 一、 思想工作方面俗話說：活到老，學到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己， 以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。 通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗非典時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況， 我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時， 虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。 在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，

4、積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中， 努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時， 還很注重教學經驗的積累， 有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例翱游花海以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和 - 諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)

5、自己的綜合素質和能力。四、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。高中生物教師教學工作總結范文二時光匆匆，轉眼間，一個學期即將過去。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的各項工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地總結過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務素質，提高教育教學質量，現將本學期的工作做一個小結，借以鞭策自己、促進提高。一、加強學習，不斷提高政治思想業(yè)務素質。學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一直以來我都積極學習教育教學

6、理論。認真學習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè)，積極參與教學改革實驗、探索教育教學規(guī)律， 以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。 遵守學校各項規(guī)章制度， 團結同志，真誠合作，關心同學，做合格的人民教師。以盡我所能，甘為人梯為座右銘，以坦誠做人，認真讀書為班訓嚴格要求學生。模范地遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 ，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學期，結合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關理論。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。 另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準， 熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關的文章如教育的

7、轉型與教師角色的轉換 、教師怎樣與新課程同行 等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。 本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經驗、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。教育教學是我們教師工作的首要任務。 本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中， 立足用活新老教材， 實踐新課程理念。力求讓我的生物課堂教學更具特色， 形成獨具風格的教學模式，更好地體

8、現素質教育的要求，提高教學質量。1 、夯實基礎，突出重點，抓好一輪復習工作。結合高三年級一輪復習的要求和內容， 我感到時間緊、任務重，作為備課組長，我積極帶領本組教師認真研究教法、 合理設計教學案，幫助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構建完整的知識體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構思精巧有新意，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維， 透徹理解問題， 運用舉一反三。備課時考慮到學生懶于記憶的特點， 盡可能地利用圖文曲線再現知識點，構建知識網絡。在練習的選用方面，結合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學生綜

9、合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高， 獲得成功的體驗。 我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計 18 節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在 20 節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。 課前認真作好充分準備， 精心設計教案，并結合各班的實際， 靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學生采用不同的批改方法， 使學生對生物更有興趣， 同時提高每一位學生的文化成績。2 、認真反思，及時總結，提高教育教學水平。授課后根據得失及時寫些教后感

10、、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際等問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了現代生物技術 ( 生物工程 ) 、物種入侵專題 ( 生態(tài)學 ) 、禽流感專題( 設計題型 ) 、神奇的微生物 ( 微生物專題 ) 等 18 個高考熱點專題內容，讓學有余力的學生吃的飽、 消化得了，以提高學生對高考新題型的適應能力，激發(fā)學生學習生物學的興趣，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。 在及時總結教學工作的同時，積極撰寫教育教學論文，本學期有 6 篇文章在省級以上報刊發(fā)表，

11、其中新課程理念下的高中生物集體備課發(fā)表在國家核心期刊生物學教學20xx 年第一期。3 、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，討論上課復習思路、考查的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案， 使每堂課都能讓學生有收獲，幫助學生把書看薄，沉淀知識，形成能力，完善知識結構?？傊?，不管在課堂教學，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學校其他工作。本學期我校開展了一系列的

12、比較大型的教學活動，青年教師說課比賽活動，大型新教師招聘活動， 微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動等等 ; 同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參加市、區(qū)教學研究活動等，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們全程積極參與指導活動。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質高效。四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學年來的教育教學工作，在喜看成績的同時， 也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點：1 、對于生物新課程標準的

13、學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多， 不能及時將一些教學想法和問題記錄下來， 進行反思 ;2 、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍， 但在教學實踐中的應用還不到位， 研究工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標 ;3 、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導課開設生態(tài)環(huán)境調查興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些生物教學的特色點， 為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻。 其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強的毅力， 更加兢兢業(yè)業(yè)， 讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力。高中生物教師教學工作總結

14、范文三1 、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一， 正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器， 有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。 所以在生物學學習中， 要注重樹立生命物質性、結構與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。2 、倡導探究性學習生物學知識，注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能力探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、 對科學本質的理解和對生物學規(guī)律的領悟， 增進獨立思考的能力， 建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富

15、而完整的學習過程。 課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的能力。3 、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際注重與現實生活的聯(lián)系， 融入了以學生發(fā)展為本的理念， 激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好， 有利于主動獲取知識的學習方式的建立 ; 使學習內容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。4 、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式積極創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的聯(lián)系， 學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系， 達到事半倍的學習效果。5 、據不同層次同學學習接受能力的不同，布置彈性作業(yè)由于學生在初中學習時， 缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開始放慢速度， 以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次(A 級為全班必做題， B 級為選做題 ) ，另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題，使每