小學語文學科沙龍研討-嚴家云

1、小學語文教學疑難問題解答,內江市第十三小學校 嚴家云,容易寫錯筆順的字,乃 萬 及 區(qū) 車 火 為 北 可 凸 凹 出 丑 插 母 兆 巫 垂 瘦 肅 再 貫 脊 爽 插 鼎 噩 必,如何掌握“血”字的讀音,1、如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。(她是我的朋友） 2、輸血迫在眉睫。 3、醫(yī)生和護士都不具有他的血型。 4、如果他們不能補充這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。 5、他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進他的血管。 6、抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。,如何掌握“血”字的讀音,“血”字有文白二讀：一讀xu(文)，用作書面語讀音；一讀xi（白），用作口頭語

2、讀音。 “血”用在合成詞和成語中，屬于書面語用法，應該讀xu。如血液、血管、血海深仇等。 “血”單獨使用或用在短語（詞語）中，屬于口頭語用法，應讀成xi。如：吐了一口血、血的教訓、血的代價、獻血、驗血、抽血 等。 怎么區(qū)分合成詞與短語呢？,如何掌握“血”字的讀音,合成詞的概念是單純的、固定的，其內部的結合關系比較緊密，一般是不能插入別的詞語的。如“血水”不可以說成“血和水”，“血球”不可以說成“血凝成的球”；而短語所表達的概念缺乏專指性，是幾個詞的意義的總和，其內部的結合關系比較松弛，短語的內部結構關系比較松弛，它可以插入一些別的詞語。例如“雞血雞的血”“獻血獻了一次血”“抽血抽了血抽了一點血

3、”“流血流了點血流出了血”。,“大(d)王”“大(di)王”如何區(qū)分,人教版三年級下冊第10課驚弓之鳥中有這樣一句：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來?！边€有晏子使楚一文中多處出現(xiàn)“大王”這一稱呼。這里的“大”，究竟讀“(d)”還是讀“di”？ “大（d）王”常見于除戲劇和古典小說以外的各種文體，含敬意；“大（di）王”只見于戲劇和古典小說，不含敬意。,“旋轉”的“轉”讀什么音,“旋轉”的“轉”應該讀zhun?！靶D”指物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動?！靶焙汀稗D”同義，“轉”的意義正是新華字典“轉zhun”的第一個義項：“圍繞著中心運動。”,“系”究竟怎么讀,一次成功的實驗

4、第二自然段中有這樣一句：“這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘?！边@里的“系”讀什么音？ “系（j）”是單一詞，只有一個義項：打結、扣。運用范圍很小，只用于“系鞋帶”“系圍裙”“系領帶” “系扣子”等詞語中。 “系（x）”是多義詞，在現(xiàn)代漢語詞典上有8個義項，其中第7義項是“拴、綁”。“系著繩子的小鉛垂”中的“系”屬于義項7表示“拴”（用繩子等繞在物體上，再打上結），故讀x。這個義項的x，常有人誤讀成j。,“垂蔓”的“蔓”怎么讀,人教版五年級上冊第16課珍珠鳥中有這樣一句話：“我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓，蒙蓋在鳥籠上?！闭n文給“垂蔓”的“蔓”注音為mn， “垂

5、蔓”的“蔓”究竟應該怎么讀？ 讀mn與wn屬于文白二讀，字義相同。用于合成詞或成語中，屬書面語用法，讀mn（文），如“蔓延”“蔓生” “不蔓不枝”；單用（包括用于短語）或用于口語詞中，屬口語用法，讀wn（白），如“該壓蔓兒了、瓜蔓、藤蔓”。 “垂蔓”不是合成詞，應屬于短語，是口語化用法，故這個“蔓”應該讀作wn。,“?。╞o）霧”還是“?。╞）霧”,“薄”字有文白二讀。用于合成詞和成語中時取文讀（b），單用或用于詞組（成語以外的短語）中時取白讀（bo）。 “薄霧”是個合成詞。因為它有固定的概念，其中“薄”并不表示“扁平物體的厚度小”，所以這個“薄”應讀b。而“?。╞o）”不管單用或用在詞組中，

6、多與“扁平物體厚度小”的意思有關。,這里的“露”讀lu還是l,詩句“小荷才露尖尖角” ，以及翠鳥一文中的一句話： “小魚悄悄地把頭露出水面，吹個小泡泡?！边@兩句中的“露”字讀l還是讀lu。 “露”在表示“顯現(xiàn)”意義的時候有文白二讀。用于書面語的單音詞（即單獨作動詞用）、復音詞和成語（即作動詞語素用）中，讀l（文）如：露出水面、顯露 、原形畢露等。 用于口語的復音詞中，讀lu（白），專用于下列各詞：露白、露臉、露馬腳等。,“露”讀l的占極大多數(shù)，讀lu的占少數(shù)；記住了少數(shù)專用的口語詞，其余的可以放心地讀成l。比如“露面”和“拋頭露面”中的“露”讀法就不一樣：前者讀lu（白），因為是口頭語；后者讀

7、l（文），因為是成語（屬書面語言）。 “小荷才露尖尖角”中的“露”是書面語單音詞，即單獨作動詞用，故應讀l。翠鳥中的“露出水面”的“露”也單獨作動詞用，同樣也讀為l。,詞 詞語 短語 成語,“詞”是語言里最小的、可以自由運用的單位； “詞語”是指詞和短語，也指字眼（用在句子中的字和詞）。有些人由于沒有弄清楚“詞”與“詞語”在概念上的區(qū)別，因而在行文和出題時往往把“詞語”寫成“詞”，或者把“詞”寫成“詞語”。如： 1、抄寫并解釋下列各詞： 機智 純粹 敏捷 雄偉壯麗 2、寫出下列詞語的反義詞： 漆黑 前進 減少,“短語”（又稱“詞組”）是兩個或兩個以上的詞的組合。 “成語”是習用的、作為完整的意

8、義單位來運用的、定形的固定短語，是熟語中的一種。 “成語”是習用的、作為完整的意義單位來運用的、定形的固定短語，是熟語中的一種?！傲曈眯浴笔浅烧Z的特點?！傲曈谩笔侵干鐣蓡T在各種交際場合經常使用，有著廣泛的社會基礎，而且是千百年來相沿下來的，有著悠久的歷史。所以，成語一般在古籍中能找到用例。有些四字組合，如“馬虎潦草、刻苦鉆研、頭昏眼花”等，盡管也活躍在群眾的口頭中，但古籍中找不到它們的用例，說明它們缺乏深遠的歷史性，不符合“習用性”的特點，因此不能稱之為成語，只能稱之為短語。,這些句子是比喻句嗎,1、我覺得有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來。 2、腿里像灌了鉛。 3、急得像熱鍋上的螞蟻。 4、心

9、里好像吃了蜜一樣。 5、心里像打翻了五味瓶。 6、心里像油煎一樣難過。 7、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。,這幾個句子到底是不是比喻句？該怎樣判斷比喻句呢？ 比喻一般具備三個基本要素：本體（被比事物）、喻體（作比事物）、相似點（本體事物與喻體事物在某一點上相似）。 以上七句，有的本體并沒有出現(xiàn)，有的本體或喻體（這里姑且說成喻體）不是事物，有的本體和喻體并沒有相似點。因此，不少教師都認為它們不是比喻句。這類句子雖然有“像”或“好像”，但它們不是比喻句，只起著幫助讀者將一事物聯(lián)想到另一事物的聯(lián)結作用。,莫把測度疑問句當成反問句,1、難道膠卷忘在家里了？小攝影師 2、難道它的眼睛

10、特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？蝙蝠和雷達 3、難道這些塵土有殺菌的本領？月球之謎 4、難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動比地球還早？（同上）,反問句有一個規(guī)律為語言學界所公認，這就是反問句“字面上是肯定的，意思是否定的；字面上是否定的，意思是肯定的”。如果表達的意思不是與字面相反，而是與字面意思一致，那么這個“難道”句就不是反問句，而是測度疑問句。,關于“舛互”修辭格,所謂“舛（舛，讀chun，意為違背）互”， 是指對某一事物既全部肯定又部分否定。肯定，是為了襯托、強調否定部分；否定，是為了襯托、強調肯定部分。例如： 1、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。（廣告語） 2

11、、我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就只有一點不像?！保ㄎ业牟隔斞赶壬?關于“縮句”的幾點疑問,1、縮句是否以“最簡”為準？ 2、縮句時助詞“著、了、過”是否要保留？ 3、補語是否應該縮去？ 4、縮句在什么情況下保留“枝葉”？ 5、連動句該如何縮句？,1、縮句一般要求壓縮到“最簡”，確切地說，是指壓縮到詞為止。專有名詞屬于詞，不可壓縮；“萬里長城”是專有名詞，故不可壓縮為“長城”。 2、如果去掉助詞“著、了、過”后主干部分讀起來顯得別扭或不順暢了，那就保留助詞。 “小明目不轉睛地注視著湖面。”縮為：“小明注視著湖面。”是可行的。,3、補語是句中主干以外的

12、“枝葉”，縮句時一般都應去掉，除非去掉后改變原意或主干不成話。 “洶涌的海浪一個接一個朝岸邊壓過來?！?“高粱地里，綠油油的高粱長得真高啊?！睉s為“高粱長?！?4、縮句可以保留必要的枝葉。 毛主席在病重期間還是十分關心周總理的身體。 5、連動句必須保留連續(xù)的謂語動詞。 邱少云像千斤巨石一樣趴在火堆里一動不動。”,語言里的“羨余”現(xiàn)象,人教版四年級下冊25課兩個鐵球同時著地的第4自然段中有這樣一個句子：“伽利略帶著疑問反復做了許多次試驗，結果都證明亞里士多德的這句話的確是說錯了?！?關于這句子中的“反復”與“許多次”是否重復的問題，我們不妨談一談語言里允許存在的“羨余”現(xiàn)象。在漢語里，某一個語

13、言組合中有多余的成分而不視為語病，稱為語言的“羨余”現(xiàn)象（“羨余”即“多余”）?！爸貜汀笔钦Z病，而“羨余”是允許的。,如：“到處都”（強調無一處例外）、“唯一的一個”（強調只有一個）、“未解放之前”（強調未解放）、“出乎意料之外”（強調出乎意料）、“差點兒沒有摔倒”（強調差點兒摔倒）、“有過之而無不及”（強調大大超過）等等。 成語里的“羨余”現(xiàn)象也屢見不鮮。如：“默不作聲、寂靜無聲、克敵制勝、從容不迫、巋然不動、公而忘私、全心全意、萬壽無疆、長生不老、豐功偉績、迥然不同、空洞無物、要言不煩、獨一無二、,引號的用法究竟有哪些,一、引入別人現(xiàn)成的話（包括談話、對話、名言、警句、詩文、諺語等）。如：人們都說：“桂林山水甲天下。 ” 二、表示著重指出引起讀者注意的部分。如：大興安嶺這個“嶺”，跟秦嶺的嶺可大不一樣。,三、表示具有特殊含義的詞語?？煞譃椋?（1）表示諷刺或否定。如： 只有訪問“狗國”，才從狗洞進出。 我有一個“吝嗇鬼”爺爺。 （2