2018年電大《科學(xué)與技術(shù)》形考任務(wù)三

1、形考三一、填空題（10分）（如果以附件形式提交，請在輸入框中輸入“見附件”）1宇宙中最主要天體類型是和。2板塊構(gòu)造說的理論是在學(xué)說、學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起的。3世界上第一個微處理器是，誕生于年。4世界上第一個提出集成電路思想的人是。1.恒星 星云2.大陸漂移 海底擴張3.Intel 4004 19714.達默二、名詞解釋（10分）（如果以附件形式提交，請在輸入框中輸入“見附件”）1星系2地球圈層結(jié)構(gòu)3CPU4計算機病毒1.由無數(shù)恒星和星際物質(zhì)構(gòu)成的巨大集合體稱為星系。2.地球外部圈層結(jié)構(gòu)指地球外部離地表平均800千米以內(nèi)的圈層，包括大氣圈、水圈和生物圈。3.在計算機中，通常將運算器和控制器合起來稱

2、為“中央處理器”，簡稱CPU。4.計算機病毒是仿造生物病毒建立起的概念，它是指可以制造故障的一段計算機程序或一組計算機指令。三、簡答題（30分）（如果以附件形式提交，請在輸入框中輸入“見附件”）簡述宇宙的未來。（15分）按照大爆炸模型，宇宙在誕生后不斷膨脹，與此同時，物質(zhì)間的萬有引力對膨脹過程進行牽制。這里有兩種可能：一種可能是宇宙膨脹將永遠繼續(xù)下去。如果宇宙總質(zhì)量小于某一特定數(shù)值，則引力不足以阻止膨脹，宇宙就將一直膨脹下去。在這個系統(tǒng)里，引力雖不足以使膨脹停止，但會不斷地消耗著系統(tǒng)的能量，使宇宙緩慢地走向衰亡。宇宙越來越稀薄和寒冷，直至物質(zhì)本身最后衰亡，只剩下宇宙背景輻射。到非常遙遠的將來，

3、所有的恒星燃盡熄滅，茫茫黑暗中潛伏著一些黑洞、中子星等天體。出現(xiàn)寒冷、黑暗、荒涼而又空虛的宇宙，它已經(jīng)走完了自己的歷程，達到了“熱寂”的狀態(tài)。另一種可能是膨脹停止而代之以收縮。如果宇宙的總質(zhì)量大于某一特定數(shù)值，那么總有一天宇宙將在自身引力的作用下收縮，造成與大爆炸相反的“大坍塌”。收縮過程與大爆炸后的膨脹是對稱的，像一場倒放的電影。在最后的時刻實現(xiàn)“大緊縮”，宇宙逆轉(zhuǎn)回到出發(fā)點。引力成為占絕對優(yōu)勢的作用力，所有的物質(zhì)都因擠壓不復(fù)存在，一切有形的東西，包括空間和時間本身，都被消滅，成為一切事物的末日。宇宙在大爆炸中誕生于無，此刻也歸于無。 宇宙是膨脹還是收縮這兩種可能主要取決于宇宙物質(zhì)的總量。根

4、據(jù)目前的估算，宇宙物質(zhì)的總量只達到要使宇宙重新坍縮的臨界質(zhì)量的百分之十左右，因此如果僅僅依據(jù)觀測證據(jù)，則可預(yù)言宇宙會繼續(xù)無限地膨脹下去。但是可能還有其他種類的暗物質(zhì)未被我們探測到，可能最普通的基本粒子中微子也存在靜止質(zhì)量，只要其中任何一個問題的答案是肯定的，那么總引力便足以阻止膨脹，宇宙最終可能會坍縮。此外，宇宙大爆炸學(xué)說在兩個關(guān)鍵問題上無法解釋：其一，大爆炸以前宇宙的圖景如何？大爆炸宇宙的理論不能外推到大爆炸之前，尚不能確切地解釋“在所存物質(zhì)和能量聚集在一點上”之前到底存在著什么東西，是什么引起了大爆炸。其二，如果宇宙最終重新坍縮回到原點，又會發(fā)生什么？有天文學(xué)家提出了宇宙“無始無終” 論：

5、宇宙一直在反復(fù)地收縮然后又膨脹著。宇宙曾經(jīng)處于體積非常大、物質(zhì)密度非常小的狀態(tài)，它在萬有引力作用下漸漸收縮、聚攏起來，直到所有的物質(zhì)統(tǒng)統(tǒng)撞到一起為止。這樣的宇宙被稱為收縮宇宙。然后，它突然爆炸了，結(jié)果形成我們今天觀測到的這個膨脹宇宙。今天的宇宙膨脹將被不斷起作用的引力所抵消，最終引力迫使宇宙的膨脹完全停頓下來，進而又轉(zhuǎn)為收縮。因此有可能宇宙并沒有什么開端，它一直在反復(fù)地聚攏然后又分開，分開而后又聚攏，聚攏分開永無止境。這樣的一幅圖景被稱為振蕩宇宙。宇宙的過去和未來究竟是怎樣的？相信科學(xué)終將會作出令人信服的回答。簡述你對網(wǎng)絡(luò)道德問題的看法。（15分）一：網(wǎng)絡(luò)道德失范的一個重要的原因是網(wǎng)絡(luò)的“個人

6、性”。在真實的社會，個體的人一舉一動都在眾人的“監(jiān)視”之下，人們要顧及自己的身份、地位、角色，所以對自己的行為進行了自覺和不自覺的約束和控制，這就是道德行為產(chǎn)生的主要原因。然而人們在網(wǎng)上的時候，人與人之間存在距離，只能靠所提供的信息來相互認識和理解，基本上無法約束個人的行為。這種極端個人化的境況，容易使人暴露出自私、貪婪、欺騙的本性。二：網(wǎng)絡(luò)道德失范的另一個重要的原因是網(wǎng)絡(luò)的“虛擬性”。當人們卸去了現(xiàn)實生活中的粉飾，再把自己的身心投入到虛擬的世界時，人們是以一種匿名的方式出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社會上的，容易淡忘自己的責任和義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，給予我們充分想象的空間的同時，也給與各種欲望的膨脹留下了一片的“

7、沃土”。于是，一切在現(xiàn)實社會中視為離經(jīng)叛道、另類甚至卑鄙齷齪的事都可以在網(wǎng)上為所欲為，大放厥詞。三：網(wǎng)絡(luò)道德的問題也折射出真實社會的問題，社會上的種種道德問題在網(wǎng)絡(luò)中都有表現(xiàn)，只不過由于約束的松懈，得到不同程度的放大而已。四：網(wǎng)絡(luò)道德失范特別嚴重影響了青少年的成長。青少年處于成長期，對于是非的判斷力和自我約束能力十分薄弱，相當一部分生活在網(wǎng)絡(luò)中的青少年存在雙重人格的傾向。青少年學(xué)生較難完全協(xié)調(diào)好網(wǎng)上與網(wǎng)下的關(guān)系，他們對自己在現(xiàn)實社會與網(wǎng)絡(luò)社會的道德要求不一樣，實行的是雙重道德標準。五：要解決網(wǎng)絡(luò)道德失范問題，必須從幾個方面考慮：第一，建立符合網(wǎng)絡(luò)特性的網(wǎng)絡(luò)社會的道德規(guī)范；第二，加強真實社會的道

8、德建設(shè)；第三，提高每個人自身的道德修養(yǎng)。四、論述題（20分）（如果以附件形式提交，請在輸入框中輸入“見附件”）試敘述大爆炸理論的主要觀點及宇宙大爆炸的過程?！坝钪娲蟊ɡ碚摗?是現(xiàn)代宇宙學(xué)中最著名、也是影響最大的一種學(xué)說，它是到目前為止關(guān)于宇宙起源最科學(xué)的一種解釋。大爆炸理論的主要觀點是認為整個宇宙最初聚集在一個“原始原子”中，然后突然發(fā)生大爆炸，使物質(zhì)密度和整體溫度發(fā)生極大的變化，宇宙從密到稀、從熱到冷、不斷膨脹，形成了我們的宇宙。最初那次無與倫比的爆發(fā)就被稱為大爆炸，這一關(guān)于宇宙起源的理論則被稱為宇宙大爆炸理論。根據(jù)大爆炸宇宙學(xué)模型的觀點，宇宙演化過程分為三個階段。第一個階段是宇宙的極早期

9、。宇宙處在這個階段的時間特別短，短到以秒來計，稱為“太初第一秒”。剛剛誕生的宇宙是極其熾熱、致密的，宇宙處于一種極高溫、高密的狀態(tài)，當時除氫核質(zhì)子外，沒有任何別的化學(xué)元素，只有由質(zhì)子、中子、電子、光子等基本粒子混合而成，成為熱平衡狀態(tài)下的“宇宙湯”。第二個階段是化學(xué)元素形成階段，大約經(jīng)歷了數(shù)千年?；瘜W(xué)元素從這一時期開始形成。中子和質(zhì)子開始核聚變過程，所有的中子迅速合成到由兩個質(zhì)子和兩個中子構(gòu)成的氦核中，余下的質(zhì)子就成了氫原子核。這一時期還合成了其它輕元素，如氘、氚、鋰、鈹、硼等，此時宇宙間的物質(zhì)主要是這些比較輕的原子核和質(zhì)子、電子、光子等，光輻射很強，但沒有星體存在。第三個階段是宇宙形成的主體

10、階段。這個階段，物質(zhì)的微粒相互吸引、融合，形成越來越大的團塊。又過了幾十億年，中性原子在引力作用下逐漸聚集，先后形成了各級天體。氣體逐漸凝聚成星云，并逐漸演化成星系、恒星和行星，再進一步形成各種各樣的恒星體系，成為我們今天所看到的五彩繽紛的星空世界。在個別天體上還出現(xiàn)了生命現(xiàn)象，人類也終于在地球上誕生了。五、小論文（30分）（如果以附件形式提交，請在輸入框中輸入“見附件”）計算機與我的工作、生活。（800字以上）計算機在工作和生活中起的作用 要了解計算機在工作和生活中起的作用，首先要了解計算機的主要作用。 一、數(shù)值計算 計算機廣泛地應(yīng)用于科學(xué)和工程技術(shù)方面的計算，這是計算機應(yīng)用的一個基本方面，

11、也是我們比較熟悉的。如：人造衛(wèi)星軌跡計算，導(dǎo)彈發(fā)射的各項參數(shù)的計算，房屋抗震強度的計算等。 二、數(shù)據(jù)處理 用計算機對數(shù)據(jù)及時地加以記錄、整理和計算，加工成人們所要求的形式，稱為數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)處理與數(shù)值計算相比較，它的主要特點是原始數(shù)據(jù)多，處理量大，時間性強，但計算公式并不復(fù)雜。在計算機應(yīng)用普及的今天，計算機已經(jīng)不再只是進行科學(xué)計算的工具，計算機更多地應(yīng)用在數(shù)據(jù)處理方面。如：對工廠的生產(chǎn)管理、計劃調(diào)度、統(tǒng)計報表、質(zhì)量分析和控制等；在財務(wù)部門，用計算機對帳目登記、分類、匯總、統(tǒng)計、制表等。我們不可以用計算機實現(xiàn)辦公自動化。用計算機進行文字錄入、排版、制版和打印，比傳統(tǒng)鉛字打印速度快、效率高，并且使

12、用更加方便；用計算機通信即通過局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)進行數(shù)據(jù)交換，可以方便地發(fā)送與接收數(shù)據(jù)報表和圖文傳真。三、 自動控制 自動控制也是計算機應(yīng)用的一個重要方面。在生產(chǎn)過程中，采用計算機進行自動控制，可以大大提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量，提高勞動生產(chǎn)率，改善人們工作條件，節(jié)省原材料的消耗，降低生產(chǎn)成本等。四、輔助設(shè)計 計算機輔助設(shè)計(Computer Aided Design，簡稱CAD)是借助計算機進行設(shè)計的一項實用技術(shù)，采用計算機輔助設(shè)計過程實現(xiàn)自動化或半自動化，不僅可以大大縮短設(shè)計周期，加速產(chǎn)品的更新?lián)Q代，降低生產(chǎn)成本，節(jié)省人力物力，而且對保證產(chǎn)品有重要作用。五、輔助教學(xué) 計算機輔助教學(xué)(簡稱CAI)是利用計算機對學(xué)生進行教學(xué)。計算機輔助教學(xué)的第一個大型系統(tǒng)是在60年代由美國伊里諾大學(xué)開發(fā)的PLATO?，F(xiàn)在世界上發(fā)展的各方教學(xué)軟件已無法準確統(tǒng)計。CAI的專用軟件稱為課件，是CAD的一大分支，它可按不同教學(xué)方式方法以及不同領(lǐng)域內(nèi)容進行分類。六、人工智能 計算機有記憶能力，又擅長進行邏輯推理運算，因此計算機可以模仿人的思維，讓計算機具有一定的學(xué)習和推理功能，能夠自己積累知識，并且獨立解決問題，這就是計算機的人工智能。例如，計算機可以對計算機高級