化實為虛與化虛為實

1、化實為虛與化虛為實作文之審題立意,虛：主觀的，抽象的，遠處的，隱藏的， 含蓄的。 實：客觀的，具體的，眼前的，直露的，明朗的。,判斷下面題目是化實為虛還是化虛為實。,1。帶著夢想前進 2。肩膀 3。擁有陽光 4。倒掉鞋里的沙子 5。為生活加點糖 6。他們 7。網”、“門”、“風”、“墻”、“臺階”、“舞臺” 答案 1?；摓閷?2?；瘜崬樘?3?；瘜崬樘?4?；瘜崬樘?5?；瘜崬樘?6 。化虛為實 7?；瘜崬樘?化實為虛（實題虛寫） “實題”若一味求“實”，直接而又具體地寫，就會流于呆板，過于平面化，既不能“精騖八極，神馳千仞”地馳騁聯想和想象，又不能寫出深度地思想和見解，使文章意蘊表面化?！?/p>

2、實題”要“虛”寫?！皩嶎}虛寫”，即由此及彼，展開聯想，分析詮釋，拓展升華，將具體的事物轉化為虛指的現實意義，讓讀者感悟或領悟你對題目的獨到見解和思想。,例如 “回家”,判斷哪一種寫法更好。 1.從外面回到身體憩息的“家”，體會“溫暖”、感受“親情”、享受“安逸”、得到“自由”. 2.“家”另一種含義，把“回家”虛化，寫回到心靈的純真凈土、生活的自然之境、生命的歸依之處. 分析：1“實題實寫”，會出現選材千人一面、乏味雷同的情況 。 2“實題虛寫” ，比較新穎，能吸引別人的眼球。,方法：一、立足本意，把握特點，理解其基本含義。（要從事物的特點和作用入手，快速定位，找出它的比喻義象征的精神品質或哲

3、理意蘊 ）,例如（一）橋 本意特點：原本相隔的事物之間溝通連接的紐帶。 立意：增進了解，加強合作 （二）路口 本意特點：路口”是選擇，轉彎，一般都是迷茫、彷徨、徘徊時出現 。 立意：人生關鍵時刻，要做出正確的選擇,二、立足現實，聯想拓展，賦予其現實意義。,例如（一）色彩 實在的、可視的，有形的各種顏色。 通過聯想、虛擬去寫無形的“色彩 。 如環(huán)保主題：“綠生命的色彩”。 愛國主題：“紅色，我們的國色”。 民族主題：“黃色，我們的驕傲”。 懷念主題：“黑色，我心中抹不掉的痛”等。,三。也可以運用“添加因素法”快速打開思路。特別是獨語詞作文可以在 詞語前加前綴或后綴。,例如：窗 “打開世界之窗”

4、“開啟心靈之窗” “學習新知識之窗” “探索奧秘之窗” “理解父母之窗” “了解傳統文化之窗”等等，,化實為虛方法：,一、立足本意，把握特點，理解其基本含義 二、立足現實，聯想拓展，賦予其現實意義。 三。也可以運用“添加因素法”快速打開思路。特別是獨語詞作文可以在 詞語前加前綴或后綴。,練習,閱讀下面的材料，根據要求審題立意： 悲觀主義者說：這個世界有無數的墻。 樂觀主義者說：這個世界有無數的門。 現實主義者說：這個世界由無數隔膜的墻和溝通的門組成。 請以“墻與門”為話題審題立意?？梢园l(fā)表議論表示贊同或否定，可以編寫故事形象地表明自己的看法，也可以直接抒發(fā)自己的深切感受。,本意特點： 1?！皦?/p>

5、”，就是人工筑成的屏障或外圍，起隔離或隔斷的作用 ，意味著隔膜、封閉、閉關自守 。 2?！伴T”就是“墻”上的或車船上的出入口 ，意味著溝通、開放、敞開胸懷 。 一對相反相成 的概念 立意： 墻與門隔膜與溝通 封閉與開放 閉關自守與敞開胸懷,化虛為實（虛題實寫）,高考作文的命題，有時候是一些抽象的概念，顯得比較“虛”，比如“溫暖”“改變”“財富”“心靈的選擇”“意料之外和情理之中”等。對于這些比較“虛”的命題，就可以采用化虛為實，虛題實寫的方法?！疤擃}實寫”，即聯系實際，展開聯想，細化分解，將虛指的意義轉化為現實的具體的人、事、物，讓讀者看到你對題目的獨到見解和對現實人生的關注思索。,方法：一、

6、化大為小，聯系實際。,例如：追求 這個話題，看起來很大、很虛，但是如果把它落實到某一具體的人和事上，就容易寫作了。這一話題可以寫一個老師的追求，一個學生的追求，一個科技人員的追求，還可以寫其他各行各業(yè)的人的追求，甚至可以寫某一集體或某一國家的追求。,二、多方設問，細化分解。,例如，以“幸?！睘樵掝}寫一篇作文 可設問聯想：你在什么時候感覺到幸福？什么樣的情況下讓你感到幸福？什么人讓你有幸福感？什么事情讓你感覺到幸福？如果可以表達出來，你覺得幸福像什么？什么才是幸福？什么情況下，你渴望得到幸福？回答了這些問題，基本學生也能夠明白可以寫些什么了。寫記敘文時，多方設問法有利于我們迅速展開寫作思路，寫議論文時，多方設問法有利于我們多方搜集素材，加深對問題的認識。,化虛為實方法：,一、化大為小，聯系實際。 二、多方設問，細化分解。,練習：,平時我們關注更多的是我們自己，請以“他們”為題審題。 他們是一個抽象字眼，構思行文時，貴在虛題實寫，聯系實際，拓展想象，賦予“他們”以具體內容和現實意