觀摩課心得體會

1、獨(dú)山一中羊鳳分校課改推進(jìn)會及觀摩活動心得體會獨(dú)山一中打羊分校 王順貴獨(dú)山一中組織開展了羊鳳分校課改推進(jìn)會及觀摩活動，我有幸參加了這次八年級語文及英語教學(xué)觀摩活動。兩位老師在課堂上的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象，每個課堂各具特色，各具風(fēng)格。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，也是對教師課堂能力的考驗，更是心理素質(zhì)的考驗，與其說是聽課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學(xué)習(xí)。這次的聽課學(xué)習(xí)給我?guī)砹诵碌氖斋@！通過學(xué)習(xí)我有幾點(diǎn)淺顯的體會：一、教師素質(zhì)要提高。教師提高自身的素質(zhì)，就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。比如胡永佳老師在講授短文兩篇這堂課時激情流利的語言，端正漂亮的粉筆字。不正是學(xué)生的楷模嗎？他用

2、自己揮灑自如的語言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。其實(shí)，教師在課堂上猶如一眼彩色的清泉，滋潤著學(xué)生的心田，好的引導(dǎo)還可以使課堂變得五彩斑斕。所以教師只有提高自身的素質(zhì)，才可以鍛煉學(xué)生，創(chuàng)作課堂。二、教法要革新。教學(xué)方法的革新，能讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。林琴老師在執(zhí)教Unit 2 Section B Reading這篇課文時敢于拋棄逐段講解的思路，不落俗套，勇于創(chuàng)新。提取文章主旨，抓住重點(diǎn)句段剖析課文。創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境氛圍，達(dá)到教學(xué)的目的。三、讓學(xué)生做主人。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到更多的的知識。兩位老師巧妙的設(shè)疑，不露痕跡的引導(dǎo)，

3、充分發(fā)揮了學(xué)生的思想，留給學(xué)生足夠的時間和空間。如林琴老師富有童趣和親切導(dǎo)語，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望。還有胡永佳老師設(shè)置的讓學(xué)生想辦法模仿作者巴金的創(chuàng)意改寫一篇神話故事，滿足了學(xué)生的求知欲，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這就讓我們明白了，只要教師放開你呵護(hù)的雙手，你會發(fā)現(xiàn)，孩子也是一個“發(fā)現(xiàn)者，研究者，探險者”。四、取長補(bǔ)短。學(xué)習(xí)借鑒他人的方法，彌補(bǔ)自己的不足，擴(kuò)充知識結(jié)構(gòu)改進(jìn)教學(xué)方法。一節(jié)課的教學(xué)，不僅僅是知識信息的傳播，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。所以還有一部分中年教師包括我都需要不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，掌

4、握新的課堂理念。五、愉悅的課堂氛圍 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，并對學(xué)生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：Very good. Well done. Wonderful. Youre very clever.林琴老師在課堂教學(xué)中時刻注意為學(xué)生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。

5、使學(xué)習(xí)更加主動，教學(xué)更加有效。通過這次觀摩活動，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與他人的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。 俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了許多年，但是每當(dāng)我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻，學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。這次活動值的學(xué)習(xí)和借鑒的地方還有很多，通過這