小學四年級語文上冊第七課尊嚴名師制作優(yōu)質教案魯教版

1、名校名 推薦課題第七課尊嚴課型新授課1. 認識 6 個生字，會寫 14 個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨教學瘦如柴”等詞語。目標2.有感情的朗讀課文，復述課文。3. 體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。教學1. 理解“富有”的真正含義，做有尊嚴的人。重點2. 讓學生懂得做人的道理，時刻維護自己的尊嚴。難點教學自學輔導法方法師生活動過程設計意圖一、導入。激 發(fā)學 生學今天老師就和大家一起來學習哈默年輕時候的一個小故事，從中我們就能習興趣。找到問題的答案，體會深刻的道理?。ò鍟?/p>

2、課題尊嚴 ）二、初讀課文。1. 請同學們自由朗讀課文，畫出生字，查字典或聯系上下文理解詞語的意思，讀正確，讀流利。并思考：課文講了一件什么事？2. 請同學們快速瀏覽課文，想一想，表現這個年輕人尊嚴的是哪一部分？（看看作者通過什么寫作方法來表現哈默的尊嚴的？）三、自學反饋。1. 解答疑難，提示生字詞學習的難點。2. 理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，并復述。四、理解課文內容，指導朗讀。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話，并用筆在書中標注出來。五、分析第三次對話。1. 探究問題一：通過三次對話這年輕人給你留下了什么印象？2. 探究問題二：杰克遜大叔怎么知道年輕人將會是百萬富翁？六、然后根據自己的理解，在小

3、組內讀一讀、演一演這三次對話。七、師生互評。1. 師：正是由于年輕人的高尚品格才深深打動了杰克遜大叔，愿意將自己的女兒嫁給他，這正是對他高尚人格的肯定和贊揚。我們一起來看一看杰克遜大叔是怎么夸他的？ （“別看他現在什么都沒有， 可他百分之百感悟人物形象，體會尊嚴的含義。1名校名 推薦是個富翁，因為他有尊嚴。”）你是怎樣理解這句話的？2. 師小結：年輕人擁有了這么多的高貴品質，但是它的成功還要經過不懈的努力與追求。板書：努力八、總結課文。是??！年輕人維護了自己的尊嚴，哪怕從一件小事中也要保持做人的尊嚴，堅持做人的原則，最后受到人們的賞識與尊敬，成為一位赫赫有名的石油大王。九、知識延伸。其實，在我

4、們的日常生活中，也會遇到這樣那樣的問題，我們又是如何選擇呢？我請大家讀一下下面的小故事：一個陽光明媚的星期天早晨，上三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的手來到人群里，想看一看究竟。還沒等他們擠進人群，看見一位商人。這時，商人走到林林的跟前，“小朋友，你想有許多錢嗎？”中年商人低聲問道。林林不假思索的說：“當然了！”“那我給你一個賺錢的機會，看你長的文文靜靜，是一名學習很好的孩子。只要你上臺說，吃了我們廠出產的 健腦靈 片學習才好的，我就給你一百元錢?”“可是我沒吃過這種藥??！我該怎么辦呢？”，林林為難地問旁邊的朋友。同學們，假如你就是林林的朋友，你來幫助一下林林該怎么選擇，并說出你的理由。（相互討論）師總結：同學們的辯論很精彩，其實老師只想告訴你們：在生活中，無論遇到什么事，都應處處維護自己的尊嚴！做一個頂天立地的人！十、作業(yè)。1. 生字。2. 組詞。3. 課后練習題一。板書設計 ：尊嚴（自立 +講原則 +自強 +自尊）努力 =成功拓展學生視野，提高學生能力。2名校名 推薦讀是理解詩句的基礎，是啟發(fā)情感的基本手段。整堂課，我留給學生充足時間教學去讀。通