教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2)

1、.教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（ 2017 2019 年）萬州職業(yè)教育中心 方永宏構(gòu)建終身教育體系， 提高教師專業(yè)化程度、 信息化水平，已經(jīng)成為職業(yè)教 育發(fā)展的主流。作為一名青年教師，處于學校發(fā)展、個人發(fā)展的關(guān)鍵時期， 特制定教師個人發(fā)展規(guī)劃。一、指導思想我將全力投入到教育教學工作中，積極探索新的教學方法，完善自己的教學風格，不斷學習先進的教學理論，提高自己的教學能力，在先進理念的引領(lǐng)下，熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率。樹立終身學習的觀念，通過學習提升個人修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極參與教育科研的改革與實踐，探索新的教學及見習模式；實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究

2、型、開拓型、雙師型的教師，爭取在工作中有所突破，能夠為學校的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。二、個人解讀1.優(yōu)勢（ 1）熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生。較容易接受新知識和先進的教學理念。（ 2）善于收集教學資源，能充分利用各方面的信息資;.料，豐富課堂教學， 并能運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。（ 3）能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的建設(shè)性交流。2. 劣勢（ 1）目前職業(yè)教育對教師的要求是全面掌握專業(yè)核心課程，進行課程整合后綜合授課，提高授課效果。（ 2）缺乏教科研意識，教科研能力有待提高。對于教科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，教科研成果水平低。（ 3）常

3、規(guī)管理工作能力不足。溝通交流能力欠缺，協(xié)調(diào)能力欠缺，表達能力欠佳。三、個人發(fā)展規(guī)劃總體目標終身樂教勤業(yè)， 通過不斷地學習和實踐，順應職業(yè)教育發(fā)展潮流，具備較高的師德修養(yǎng)，教育教學能力有一定的提高，成為一名具有較高素質(zhì)的雙師型教師。四、個人發(fā)展規(guī)劃具體目標1. 師德目標：提高個人修養(yǎng)、素質(zhì)，并在工作中踐行；提高協(xié)調(diào)、處理學生事務(wù)能力；遵循教育規(guī)律，利用專業(yè)課教師優(yōu)勢，關(guān)愛學生，為學生成長護航。2.學習目標：需加強職業(yè)教育理論的學習，不斷更新職教理念，用科學的方法指導教學工作開展。3.教育目標：培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣，注重學生思維的培養(yǎng)。不斷探究教學規(guī)律、方法、技能，提高課堂;.教學效率，提高專業(yè)水平和教學能力，逐步形成自己的教學模式和教學風格。五、具體實施措施通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師。5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三