酸堿鹽在水溶液中的電離說(shuō)課稿

1、酸堿鹽在水溶液中的電離說(shuō)課稿第二節(jié)離子反應(yīng)說(shuō)課稿第一課時(shí)酸、堿、鹽在水溶液中的電離今天我說(shuō)課的內(nèi)容就是高中化學(xué)人教版 ( 必修 ) 第二章第二節(jié)“離子反應(yīng)”第一課時(shí)“酸、堿、鹽在水溶液中電離”。下面我從五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材 ( 一) 、教材的地位與作用本節(jié)就是學(xué)生認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)與離子方程式的起始課。從教材的體系瞧 , 它就是初中學(xué)習(xí)溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)、酸堿鹽電離知識(shí)的延續(xù)與深化 , 又就是學(xué)習(xí)電解質(zhì)溶液理論知識(shí)的基礎(chǔ) , 所以從體系瞧起承上啟下的作用。 從研究方法瞧 , 它就是研究化學(xué)反應(yīng)分類方法的補(bǔ)充以及從本質(zhì)分析化學(xué)反應(yīng)的必備技能, 就是中學(xué)生現(xiàn)在及至以后學(xué)習(xí)化學(xué)、從事化學(xué)專業(yè)的知識(shí)與能

2、力的重點(diǎn)。學(xué)好這一內(nèi)容 , 能揭示溶液中化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。既鞏固了初中學(xué)過(guò)的電離初步知識(shí) , 又為選修四電解質(zhì)溶液的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ) , 并且正確而又熟練地書(shū)寫(xiě)離子方程式 , 就是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能。 它還就是歷年高考的熱點(diǎn) , 在高考中重現(xiàn)率達(dá)標(biāo) 10 0% 本節(jié)的知識(shí)順序就是 : 電解質(zhì)與非電解質(zhì)的概念 酸、堿、鹽在水溶液中的電離 離子反應(yīng) 離子方程式。( 二) 、教學(xué)目標(biāo) :根據(jù)教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的編寫(xiě)意圖、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況 , 同時(shí)依據(jù)美國(guó)布?jí)累榻虒W(xué)目標(biāo)的分類理論 , 確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。1、知識(shí)與技能 :(1) 了解電解質(zhì)的含義 , 并能夠分辨電解質(zhì)、非電解質(zhì)

3、。(2) 了解電解質(zhì)導(dǎo)電的原因 , 會(huì)書(shū)寫(xiě)電離方程式。酸堿鹽在水溶液中的電離說(shuō)課稿(3) 從電離角度認(rèn)識(shí)酸、堿、鹽。2、過(guò)程與方法目標(biāo) :(1) 通過(guò)類比 , 理解電解質(zhì)與非電解質(zhì)的區(qū)別。(2) 通過(guò)類比分析 , 從電離角度得出酸、堿、鹽的概念。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) :(1) 通過(guò)概念的學(xué)習(xí) , 形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度觀。(2) 發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 , 樂(lè)于探究離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件 , 體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛與喜悅 , 感受化學(xué)世界的奇妙與與諧。( 三) 、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1) 教學(xué)重點(diǎn) : 電解質(zhì)的概念(2) 教學(xué)難點(diǎn) : 探究酸、堿、鹽的定義 二、說(shuō)教法教學(xué)活動(dòng)就是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)

4、, 必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用 , 使之相互促進(jìn) , 協(xié)調(diào)發(fā)展 , 根據(jù)這一基本原理我采用了如下教學(xué)方法 : 采用溫故引新 : 根據(jù)奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論 , 從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā) , 過(guò)渡引出新知識(shí) , 可以使知識(shí)處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū) , 有利于新知識(shí)的順利建構(gòu)。情景激學(xué) : 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的意境 , 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 , 調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力 , 促使學(xué) 生在意境中主動(dòng)探究科學(xué)的奧妙。探究、歸納法 : 通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究、討論、歸納, 最終掌握電離方程式酸堿鹽在水溶液中的電離說(shuō)課稿的 書(shū)寫(xiě)方法及酸、堿、鹽的定義。講練結(jié)合 : 通過(guò)學(xué)生的練習(xí)與啟發(fā)歸納與小結(jié) , 從而突出重點(diǎn)

5、 , 突破難點(diǎn) , 最終能 區(qū)別電解質(zhì)與非電解質(zhì)并初步掌握電離方程式的書(shū)寫(xiě) , 從而得出酸、堿、鹽的定義。多媒體輔助教學(xué)法 : 運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段 , 將微觀現(xiàn)象宏觀化 , 有助于學(xué)生掌握 電離的本質(zhì)。三、說(shuō)學(xué)法1、學(xué)情分析學(xué)生正處在 16、17 歲的年齡階段 , 好奇心較強(qiáng) , 興趣不太穩(wěn)定 , 邏輯思維正在日趨發(fā)展中 , 在知識(shí)學(xué)習(xí)上仍需借助感性材料的支持的諸多特點(diǎn)。2、學(xué)法指導(dǎo)充分運(yùn)用實(shí)驗(yàn)與多媒體教學(xué)手段, 盡可能增加實(shí)驗(yàn)可見(jiàn)度 , 加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí) ; 利用計(jì)算機(jī)軟件的動(dòng)畫(huà)模擬實(shí)驗(yàn), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面觀察 , 理解微觀本質(zhì)。四、說(shuō)教學(xué)程序合理安排教學(xué)程序 , 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程就是教學(xué)成敗的關(guān)鍵

6、 , 為了使教學(xué)過(guò)程有條不紊 , 便于學(xué)生學(xué)習(xí) , 我把教學(xué)過(guò)程分為以下個(gè)四環(huán)節(jié) :1、新課入先請(qǐng)學(xué)生回顧初中學(xué)過(guò)的酸堿鹽在水溶液中導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)知識(shí), 判斷教師給出的物質(zhì)能否導(dǎo)電, 為什么？學(xué)生通知初中的知識(shí)回答相關(guān)物質(zhì)導(dǎo)電的酸堿鹽在水溶液中的電離說(shuō)課稿原因 , 教師過(guò)渡到一些堿與鹽在熔融狀態(tài)也能導(dǎo)電, 引出電解質(zhì)與非電解質(zhì)的概念, 并寫(xiě)下相應(yīng)板書(shū)提綱 , 配合 ppt 投影具體內(nèi)容。2、知識(shí)過(guò)渡在學(xué)生已了解電解質(zhì)導(dǎo)電的原因的基礎(chǔ)上, 教師結(jié)合教材上圖29( 教師將圖片展示在 ppt 投影上 ), 分析 NaCl在水中電離情況 , 從而引導(dǎo)出電離的概念及表示方法。舉例講解電離方程式的書(shū)

7、寫(xiě)規(guī)范, 之后將學(xué)生分為三組 , 一組寫(xiě) HCl,H2SO4,HNO3的電離方程二組寫(xiě)NaOH,Ba(OH)2,KOH,Ca(OH)2的電離方程式 , 三組寫(xiě) NaCl,MgF2,K2SO4,Ca(NO3)2的電離方程式 , 從電離的角度分別歸納出給出酸、堿、鹽的定義。3、課堂小結(jié)用 PPT展示幾個(gè)概念之間的關(guān)系, 并進(jìn)行相關(guān)的講解。4、鞏固練習(xí) , 理解內(nèi)化通過(guò)教師給出的例題 , 學(xué)生能夠很快地辨別出那些物質(zhì)就是電解質(zhì) , 能夠正確地書(shū)寫(xiě)電離方程式 , 能夠運(yùn)用定義辨別出酸 , 堿, 鹽。五、板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)離子反應(yīng)第一課時(shí)酸堿鹽在水溶液中的電離一、電解質(zhì)與非電解質(zhì)1、電解質(zhì) : 在水溶液里或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔?。酸堿鹽在水溶液中的電離說(shuō)課稿常見(jiàn)的電解質(zhì) : 酸, 堿, 鹽, 部分氧化物 , 水2、非電解質(zhì) : 在水溶液里或熔融狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物。常見(jiàn)的非電解質(zhì) : 非金屬氧化物 , 大多數(shù)有機(jī)物二、酸、堿、鹽的電離1、電離 : 物質(zhì)溶于水或受熱熔化時(shí), 離解成能夠自由移動(dòng)的離子的過(guò)程稱為電離。條件 : 溶于水或加熱熔化2、電離方程式 : 用化學(xué)式與離子符號(hào)表示電離過(guò)程的式子。電離方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則 :(1) 兩個(gè)守恒 : 質(zhì)量守恒與電荷守恒。(2) 原子團(tuán)不能拆開(kāi)寫(xiě)。(3) 離子的個(gè)數(shù)用阿