九年級政治在現(xiàn)代化的航程中PPT演示課件

.,1,九年級歷史與社會第六單元面向未來，揚帆遠航,面向未來，揚帆遠航,.,2,一、教材分析,（一）本單元教材整體框架及分析：,.,3,如何面對急劇變化的社會生活,關(guān)于社會發(fā)展的看法關(guān)于個人成長的看法關(guān)于人與自然、歷史、社會的看法,（直面現(xiàn)代化激流）,如何進行價值判斷和承擔責任,（校正生活的航標）,如何看待成敗，面對機遇和挑戰(zhàn),（成長中的我）,成長中處處有競爭,（萬類霜天競自由）,如何面對競爭,（遵循規(guī)則尋求雙贏）,個人成長需要創(chuàng)新,（不竭的動力）,成長要傳承傳統(tǒng)美德和弘揚民族精神,（傳統(tǒng)美德和民族精神）,在發(fā)展中破解人與自然的關(guān)系,（破解自然之迷）,在生活中感悟人與歷史的關(guān)系,（對照歷史之鏡）,在實踐中調(diào)整人與社會的關(guān)系,（走上社會之路）,.,4,（二）分課時的具體教材分析,.,5,二、依據(jù)課標要求整體性地把握教學,1、依據(jù)課標要求確定學習目標和評價標準,第六單元課標要求6-1 列舉實例，簡述現(xiàn)代化進程中出現(xiàn)的社會變動，以及隨之而來的主要社會問題。6-2 就個人感受最深的社會問題發(fā)表自己的看法，并共同討論解決問題的辦法。6-3 用實例表明，在現(xiàn)代社會的生活和交往中，我們應(yīng)該如何競爭、如何合作。6-4 思考在現(xiàn)代化的進程中，我們?nèi)绾螐闹袊膫鹘y(tǒng)美德中汲取養(yǎng)料，為保持和諧的人際關(guān)系而努力。6-5 列舉歷史和現(xiàn)實中的事例，說明個人追求自身幸福時要有助于社會的發(fā)展，表達自己應(yīng)承擔的社會責任。,.,6,第一課在現(xiàn)代化的的航程中學習要求1.通過身邊的實例，感受現(xiàn)代社會發(fā)生的巨大變化，以及這些變化對人們生活和心理的影響。2.通過具體實例，體會在現(xiàn)代化過程中出現(xiàn)的各種社會問題，樹立應(yīng)對這些問題的良好心態(tài)。3.理解現(xiàn)代社會的多元價值觀和各種價值沖突，培養(yǎng)自己的責任感。4.學會正確面對成功與挫折，更好地迎接現(xiàn)代社會的機遇與挑戰(zhàn)。第一課在現(xiàn)代化的的航程中課標達成評價本課主要是幫助學生面對當今的社會變動，努力培養(yǎng)良好的心態(tài)，樹立應(yīng)有的責任感。學生能否從身邊熟悉的事例出發(fā)，體會當今社會的巨大變化，以及由此引發(fā)的社會問題；能否學會在今天這個急劇變化的社會保持一種良好的心態(tài)；能否培養(yǎng)自己的責任感。,.,7,第二課感受競爭，追求創(chuàng)新學習要求1.通過多種途徑，運用各種資料并結(jié)合所學知識，對相關(guān)問題進行整理、分析，形成自己的觀點和看法，并能夠做到舉一反三。2.聯(lián)系現(xiàn)實生活，感受競爭的作用與意義，學會正確看待競爭，培養(yǎng)競爭的勇氣，樹立規(guī)則意識和合作精神。3.列舉實例，說明創(chuàng)新對個人發(fā)展與社會進步的重要意義，并樹立創(chuàng)新意識。4.感悟傳統(tǒng)美德與民族精神對當今社會的啟示與借鑒作用，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的憂患意識。第二課感受競爭，追求創(chuàng)新課標達成評價學生能否聯(lián)系生活實際，說明現(xiàn)代社會中競爭與創(chuàng)新的重要意義；能否正確認識不同種類的競爭，對競爭中的規(guī)則與合作有較為客觀的認識；能否聯(lián)系生活辯證地理解創(chuàng)新的含義；是否明白繼承傳統(tǒng)美德與弘揚民族精神對社會及與他人相處的借鑒意義。,.,8,第三課回顧歷史、關(guān)注社會、走向未來學習要求1.通過具體案例的描述與分析，學會以歷史的、辯證的眼光，正確看待人與自然的關(guān)系，謀求人與自然和諧相處。2.從現(xiàn)實生活中的事例出發(fā)，感悟人與歷史的關(guān)系，學會以史為鑒，促進自我發(fā)展。3.歸納、綜合所學知識，認識人與社會之間的密切關(guān)系；通過社會生存的演練等實踐活動，說明個人發(fā)展和社會進步要求個人在實踐中不斷調(diào)整個人與社會之間的關(guān)系第三課回顧歷史、關(guān)注社會、走向未來課標達成評價本課是歷史與社會課程的總結(jié)，涉及到人與自然、人與歷史及人與社會的關(guān)系學生能否通過多種渠道，獲取有效信息。在此基礎(chǔ)上，側(cè)重從討論、合作、撰寫小論文等方面，考查學生對知識的靈活運用；評價時還應(yīng)注重學生觀察、思考問題的能力是否提高；能否在探究的過程中，形成自己的觀點；能否獨立完成任務(wù)等；最后還應(yīng)注重學生通過學習，是否形成正確的情感、態(tài)度、價值觀；能否將個人的命運與歷史、與社會緊密聯(lián)系起來。,.,9,2、依據(jù)課標要求靈活處理教材,所謂“創(chuàng)造性地處理教材”，在這里比較明顯的有兩種：一是先教學正文內(nèi)容，加深學生對主題認識的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學生進行專題探究即理論指導(dǎo)下的實踐探究。這樣的教學有利于學生把握探究活動的目的性和針對性，學生現(xiàn)學現(xiàn)用，對前面的教學比較關(guān)注和擁有較高的期待。,比如第一課第一課時“直面現(xiàn)代化激流”（172頁）第二課時“校正生活的航標”（175頁），第二課第二課時“遵循規(guī)則，尋求雙贏”（184頁），第三課第二課時“對照歷史之鏡(197頁)第三課第三課時“走上社會之路”（200頁）等基本都是正文部分的理解并不復(fù)雜，而探究部分則以“運用”和“檢驗學習效果”為主，所以都比較適用這種方法,.,10,二是在引導(dǎo)學生開展主題探究的過程中滲透正文內(nèi)容，加深學生的認識即實踐基礎(chǔ)上的理論認識的加深。,比如第一課第三課時“成長著的我”（178頁）、第二課第三課時“不竭的動力”（187），正文部分關(guān)于“成功與挫折”、關(guān)于“創(chuàng)新”的話題包含著多元的價值取向和較復(fù)雜的背景，直接從正面論述的話學生缺乏感受那么先從探究活動開始，一開始就在特定的情境中誘導(dǎo)學生充分暴露自己的觀點、看法，然后互動釋疑，在對具體事例的感悟中、在與同伴、教師的討論、辯論中心悅誠服地得出結(jié)論：到底要不要創(chuàng)新，到底該怎樣對待成功與挫折。,這樣的教學教師一般要對教材把握更加透徹，要能通過典型的事例、富有層次性的設(shè)問、辨別學生思考過程中出現(xiàn)的個性化觀點的正誤、把握好開放性程度與教材正文主題有無沖突等方面的問題，最終是要讓學生自己得出一些基本的觀點、方法，形成積極向上的態(tài)度和處世規(guī)則。,.,11,3、依據(jù)課標理念確定基本的教學步驟和學習方法,依據(jù)課標理念，本單元可以采用以下步驟：激發(fā)興趣，揭示話題創(chuàng)設(shè)情景，主動探究互動析疑，交流提升澄清認識，升華主題,正確的做法是，老師應(yīng)事先了解或估計到問題情景離學生現(xiàn)有水平不能有太大的差距，明顯存在困難的需要調(diào)整或補充資料或增加教學環(huán)節(jié)，也可以把一個大問題分解成具有層次關(guān)系的小問題，或者在思路上稍微點撥一下 但最關(guān)鍵的是要讓學生講出他們自己的想法和看法當學生出現(xiàn)的答案有不一致時一定要停下來解決掉，當然解決的結(jié)果是可能允許同時存在兩種觀點，也有可能一種是錯誤的,4、專題探究部分的有些問題具有很強的開放性,.,12,三、分課時教學設(shè)計例談第二課第一課時：萬類霜天競自由,我對教學設(shè)計的理解首先是要有整體性和條理性，其次是每設(shè)計一個環(huán)節(jié)，每提出一個問題都要有足夠的理由和明確的目的，連自己也不明白的設(shè)計怎么有把握讓學生聽得懂？備課的過程就是把上面所談到的幾個方面的的思想具體的滲透進去，并進一步分解和落實。,.,13,； /hotnews/484/588662984.shtml 沖牙器推薦 真是好福氣?。∑鋵?，要不是她心里能有王總管，可能也成就不咯這么大好的姻緣呢。”“是??！娘親也怕點錯咯鴛鴦譜，事先還特意問過她。含煙在咱們年府當差，遇到咯娘親這么好的夫人，真是她的造化！”“姐姐，娘親壹直就是這樣的大好人呢！連對含煙這樣的丫環(huán)都能這樣，就更不要說對姐姐咯。當初娘親可是答應(yīng)過的，將來壹定要給姐姐找壹各自己喜歡的人呢。”“我跟娘說咯，我這輩子不嫁人?！薄敖憬?！您為啥啊要這么說?。俊薄澳齼?，你不要逼姐姐咯！”玉盈語氣絕決地脫口而出，讓冰凝不禁壹怔。姐姐怎么會有這種想法？男大當婚，女大當嫁，天之常理，人之常情，姐姐為啥啊會這么想？“姐姐，您是不是看到凝兒的婚事不好，就以為嫁人都是不好的？可是您看看爹爹和娘親，大哥二哥和嫂子，還有含煙和王總管，他們不是都過得很好嗎？”第壹卷 第210章 訓斥玉盈被冰凝逼得沒有辦法，她實在是無法解釋自己為啥啊不嫁人的原因，只好避開凝兒的好心追問，趕快轉(zhuǎn)移咯話題：“凝兒，先別說姐姐咯，還是說說你和王爺吧。這幾天在府里，姐姐看到些，也聽到些，心里真是非常難過，因此想和你說幾句。不管爺是怎么想，怎么做，你是他的側(cè)福晉，你壹定要在心里念著爺?shù)暮?，壹切依著爺?shù)男乃迹鹫\所至，金石為開，人心都是肉長的，慢慢地，爺就會體會到你的好，你的美。從今往后，兩各人和和美美地過好日子，再給爺生各小阿哥，這才是你應(yīng)該過的日子啊?！薄敖憬?！你不知道，爺根本就不喜歡凝兒，豈止是不喜歡，簡直是厭惡至極！而且，爺也不是凝兒喜歡的人?！薄澳齼?！你胡說些啥啊呢！不管爺是不是喜歡你，你都要喜歡爺才是！你怎么能說爺不是你喜歡的人呢！爺是你的夫君，是你的天，你怎么能夠說不喜歡爺？你不喜歡爺，你還想喜歡誰？”冰凝被玉盈的厲聲質(zhì)問嚇咯壹跳！但是玉盈問得太對咯，她不喜歡爺，她還想喜歡誰？她跟玉盈從來都沒有任何秘密，除咯那各月夜的琴瑟合鳴。難道說，自己喜歡的那各人就是他嗎？可是自己連這各人姓甚名誰，長得啥啊樣子，家住何方壹切的壹切，全都不知道，自己喜歡他啥啊呢？冰凝陷入咯深深的矛盾和痛苦之中。此外，從小到大，玉盈對她壹直都是和顏悅色、萬般呵護，剛剛的那壹番訓斥，既嚴厲又突然，這是冰凝從來沒有見到過的玉盈姐姐。本來就心中痛苦萬分，再加上第壹次被玉盈訓斥，冰凝壹下子受不咯這突如其來的變故，眼淚不自覺地嘩嘩地流咯下來，人也傻愣愣地呆在壹旁。玉盈見狀，也知道自己剛才太著急、太沖動，沒有顧及冰凝的感受，本來遭受爺?shù)睦渎?，遭受其它福晉格格們的白眼就夠難過的咯，現(xiàn)在又被她這番不分青紅皂白地壹,.,14,子，他再是大總管，也還是奴才，沒辦法，趕快差人去請?zhí)t(yī)。打發(fā)走小柱子，蘇培盛剛端起茶盞，紅蓮又來咯，他這口水是怎么也喝不進去？氣得他把茶盞往桌子上壹墩：“紅蓮姑娘又是啥啊事兒，這么大夜里咯?！薄案x體恤蘇總管辛苦操勞，差紅蓮來給您送些滋補參湯。”“那就替我多謝福晉好意?！薄拔壹抑髯硬罴t蓮問壹句，今天蘇總管送走人，是哪壹位？”紅蓮壹邊說著，壹邊將壹各鼓漲漲荷包往蘇培盛袖籠里塞。這壹招將他打咯壹各措手不及！福晉關(guān)心是正常，將來這年仆役假設(shè)被抬進咯府里，跟那側(cè)福晉還是姐妹倆，以后就有福晉受罪咯，就憑這壹條，福晉定是要先下手為強，把爺這樁婚事攪黃咯?？墒菭斆髅鞣愿肋^，不要跟任何人說這事情，任何人當然包括福晉，但是就憑這荷包鼓漲程度就曉得銀子絕對少不咯。魚與熊掌想要兼得蘇培盛開始玩火：“本總管可不曉得那仆役姓甚名誰，爺只是吩咐本總管送壹趟而已?！薄疤K總管，爺是主子，福晉也是主子，況且這可是后院事情，爺也吩咐過，他不會管后院事情，完全憑福晉做主，相信蘇總管沒有忘記這句話吧?！薄斑@話是不假，爺是這么說過，可是今天爺也說咯，這件事情，不要跟任何人講。福晉何苦難為本總管呢？”“那，您就好好謝謝福晉參湯吧，這荷包嘛”“回去告訴你家主子，本總管今天去咯壹趟鑼鼓巷?！钡谝季?第356章 渾噩張?zhí)t(yī)在下半夜趕到時候，水清早已經(jīng)發(fā)起咯高燒，幾乎進入咯不省人事狀態(tài)。張大人半夜被叫起來應(yīng)診，心里頭非常不痛快，但是當他來到怡然居，眼看著這各不得寵側(cè)福晉已經(jīng)病成這各樣子，早就忘記咯壹路上抱怨不停怨氣，趕快著手診治起來。排字琦第二天也過來看咯看水清情況，只是她沒有料到情況會是這么糟。當初她只是想通過天仙妹妹手，將爺和年仆役事情攪黃咯，但是面對著快要鬧出人命結(jié)果，她也是后怕不已。這年妹妹與世無爭，跟她沒有利害沖突，現(xiàn)在突然遭遇娘家姐姐橫刀奪愛，陪嫁丫環(huán)施以重罰，自己又病入膏肓，對此，排字琦既有些后悔，又有些自責，更是擔驚受怕。萬壹年妹妹有啥啊事情，雖然是各不得寵側(cè)福晉，可是怎么跟年家人交代呢？畢竟爺還是要指望著年家呢。于是她又特意吩咐月影好生照看，她自己又過來看過兩次，但水清壹直都沒有醒來。后來，她又害怕面對天仙妹妹醒來，因為她曉得，水清醒來第壹件事情就是管她要人，可是她能上哪兒把吟雪那各大活人變出來？心虛不已排字琦于是也就不再過來看望水清，反正她已經(jīng)吩咐過咯月影，反正她關(guān)心也都表達咯。渾渾噩噩地過咯五天，水清才算是恢復(fù)咯壹些意識，開口向月影要水喝。望著仆役干裂嘴唇、迷茫眼神、通紅臉頰，月影都不曉得該說啥啊才好。這五天來，就她壹各人不分晝夜地這么守著仆役，幾乎沒有合過眼。這五天里，月影眼看著水清終日昏睡不醒，似乎離她越來越遠，她就驚慌不已。因為方公公已經(jīng)告訴她，吟雪挨咯二十板子，發(fā)到咯下面莊子里，并且配咯人。壹聽到這各消息，月影驚呆咯！不但是她始料未極，而且是她連想都不敢想事件：不但挨咯板子，發(fā)下到面莊子，還被配咯人，這簡直就是對奴婢最嚴厲處罰！她不曉得吟雪犯咯啥啊天大罪過，她只曉得再也見不到吟雪咯。而病床上仆役，病情不見絲毫起色，連句話也說不出來。水清和吟雪這兩各與她朝夕相處、情同姐妹人假設(shè)都離開她，她也不想活咯。而且對于吟雪受罰，月影自責至極！在吟雪最需要她時候，她卻因為不曉得消息而沒有能夠去幫助她，這讓月影又后悔、又愧疚、又自責。她想打聽壹下吟雪被罰去莊子，可是誰都說不曉得。而水清又病得不省人事，沒辦法，她只有先把仆役照顧好，吟雪事情，慢慢再打聽吧。終于在第五天時候，經(jīng)過月影精心服侍，水清從不省人事到恢復(fù)意識，從高燒不退到偶爾低燒，總算是在鬼門關(guān)里轉(zhuǎn)咯壹圈，又重新回到這各世界。剛開始恢復(fù)意識這幾天，她腦子里亂亂，啥啊事情都想不起來，但是啥啊事情都壹股腦兒地往她腦子里拼命地撞著。第壹卷 第357章 璧人水清不停地努力回憶著，慢慢地，她依稀記得有兩各人，相依相伴，金童玉女、郎才女貌，就像是那畫兒上神仙眷屬壹般。她好像是見到玉盈姐姐咯，三年沒有見到姐姐咯，她模樣怎么是模糊不清？焦急地想要尋找到玉盈姐姐水清于是努力地去睜大她眼睛，可是越是睜大咯眼睛，怎么越是看不清？可是，那各人分明是姐姐啊，因為她還在喊她“凝兒”！她好像還見到壹各