小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)隨筆.doc

小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)隨筆如果把學(xué)生比喻為一條魚，那么興趣環(huán)境就像是大海，能使學(xué)生如“魚”得“水”般地自由自在地生活，學(xué)生的興趣就會進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的信心和毅力就會增強(qiáng)。小學(xué)習(xí)作教學(xué)中如果能充分運(yùn)用興趣效應(yīng)，就能解決學(xué)生怕寫習(xí)作，或習(xí)作寫不好的問題。我們知道，習(xí)作興趣不會在學(xué)生中自然而然地產(chǎn)生，尤其在小學(xué)階段，它需要教師去組織、調(diào)動和引導(dǎo)。以下我就習(xí)作教學(xué)中的興趣效應(yīng)談一些自己在實(shí)踐中的途徑和方法。一、從生活中開掘源泉，啟迪興趣。著名教育家葉圣陶先生曾說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡。”可見，生活，是習(xí)作取之不盡的創(chuàng)作之源。生活實(shí)踐多了，感觸多了，學(xué)生才有所悟，才有所寫。可是，眾所周知，今天的小學(xué)生是家長的“小公主”、“小皇帝”，他們參與生活實(shí)踐的機(jī)會可謂少矣！沒有經(jīng)歷，就談不上感受。因此，在平時的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中開掘源泉，鼓勵學(xué)生體驗(yàn)生活，感受生活。如在母親節(jié)或“三、八婦女節(jié)時”，為媽媽做上一道香噴噴的菜肴或獻(xiàn)上一支康乃馨；在爸爸媽媽下班回來的時候，給他們沏上一杯熱騰騰的茶；利用節(jié)假日看望年邁的爺爺奶奶。我又與家長取得聯(lián)系和配合，讓家長鼓勵和適當(dāng)安排學(xué)生承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活動，如：燒菜、煮飯、洗衣服、拖地板、整理房間等等，讓學(xué)生感受勞動的樂趣，豐富情感，為學(xué)生寫作開啟鮮活的、永不枯竭的源泉。這樣，學(xué)生寫出來的文章才會生動有趣，而且有真情實(shí)感。二、從閱讀中獲得感悟，培養(yǎng)興趣。生活是習(xí)作的源泉，閱讀則是習(xí)作的基礎(chǔ)。老師要鼓勵學(xué)生課余多閱覽各類書籍，在校安排時間指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地閱讀、摘抄、講演、交流等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)書中準(zhǔn)確、簡練、豐富的語言，錘煉學(xué)生的思想，擴(kuò)充學(xué)生的視野和知識?！叭辗e月累，方能生悟”。如果說豐富生活，解決了寫什么的問題，廣泛閱讀則可以幫助學(xué)生克服不會寫的困難。在語文教學(xué)中我們應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，通過大量閱讀豐富詞匯，獲得間接知識經(jīng)驗(yàn)，為習(xí)作積累必要的語言材料及寫作技巧。為此，我認(rèn)為教師要做到“五要”：一要及時向?qū)W生推薦一些淺顯易懂，圖文并茂，情節(jié)生動，符合他們口味，并有利于他們身心健康的書籍。如：阿拉伯故事集天方夜譚，葉圣陶的稻草人，福笛的魯濱遜漂流記，高爾基的童年，朱自清的背影春春天的故事等等，讓他們快活地遨游于書海，在生動曲折的情節(jié)和樸實(shí)自然的語言中找到樂趣。二要鼓勵學(xué)生利用課余時間觀看自己喜歡的動畫影視節(jié)目，如西游記、少年包青天、舒特和貝塔、動物世界、東方兒童，以達(dá)到開闊視野、陶冶心靈、啟迪思想的作用。三要鼓勵學(xué)生堅(jiān)持不懈地進(jìn)行讀書積累。蘇霍姆林斯基很早前就說過：“應(yīng)該把讀書筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。建立在大量閱讀基礎(chǔ)上的讀書筆記，既是學(xué)生對所讀讀物產(chǎn)生感受和認(rèn)識的文字記錄，也是一種表達(dá)能力的訓(xùn)練?！彼栽谥笇?dǎo)學(xué)生大量閱讀的前提下，鼓勵他們認(rèn)真積累好詞好句，名人名言，優(yōu)秀片段，以豐富他們語言材料的倉庫。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生成立辦報(bào)小組，定期出版手抄報(bào)，展示風(fēng)采，激發(fā)興趣。四要在正常的教學(xué)程序中，定時抽出部分時間，開展輕松愉快的讀書活動。作為語文科任，我利用課前的三至五分鐘時間，讓學(xué)生輪流向同學(xué)講述自己最喜歡的一句話、最受啟發(fā)的一則故事、最重要的一則新聞、最感動的一件事、最佩服的一個人。天天如此，月月如此，這樣不僅豐富了學(xué)生的知識，交流了感受，而且鍛煉了學(xué)生膽量，提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，取得了一舉多得的效果。當(dāng)然，如果是班主任則還可利用班會、晨會進(jìn)行讀書活動的交流。五要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，在課內(nèi)課外讀物中積累寫作材料。入選語文課本內(nèi)的課文大都是名篇佳作。學(xué)習(xí)時，除了要求學(xué)生向作者學(xué)習(xí)怎樣觀察、認(rèn)識自然、認(rèn)識社會外，更重要的是向作者學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用語言來表達(dá)，做好語言的積累工作。我在這方面要求學(xué)生做到兩點(diǎn)：一是每人備一本讀書筆記，隨身攜帶，對于課文中的精彩片段、妙詞佳句、成語格言等分別整理并在班內(nèi)定期交流，相互觀察；二是要求背誦精彩片段和名言警句，這樣，背的多了，作者的語言就成了學(xué)生自己的語言，運(yùn)用時就得心應(yīng)手。三、從活動中開拓思維，激發(fā)興趣。玩耍是孩子的天性。捉迷藏、跳皮筋、踢足球在玩耍中，讓孩子們學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，學(xué)會觀察、學(xué)會分析。著名作家孫梨說過；“作家不是教室里培養(yǎng)出來的?！睘榱苏嬲岣邔W(xué)生習(xí)作水平，激發(fā)習(xí)作興趣，我們應(yīng)樹立大語文觀。祖國壯麗的河山，奇特的風(fēng)俗人情，觀之不完，賞之不盡。教師要盡量帶學(xué)生走出課堂，走向大自然，如節(jié)假日，組織學(xué)生去郊外春游、秋游、夏令營等，讓學(xué)生觀看波瀾的大海，觀賞水平如鏡的西湖，攀登峰巒雄偉的泰山，游覽紅葉似火的香山；觀察螞蟻搬家、日出日落；傾聽鳥語蟲鳴、細(xì)雨纏綿；感受泥土的芬芳、彩虹的絢麗；贊美葉落歸根的悲壯、皚皚白雪的純潔無暇。其次還可聯(lián)系生活實(shí)際，有意識地開展一些有意義的活動，如種花栽草，游園踏青，參觀訪問，義務(wù)清掃街道衛(wèi)生，為貧苦山區(qū)的小朋友奉獻(xiàn)愛心捐物捐款，替孤寡老人做一些力所能及的事情等。也可在老師的指導(dǎo)下，籌劃活潑生動的主題班會等等。這樣，學(xué)生有了豐富的生活閱歷，充實(shí)的內(nèi)心感受，既開拓了思維，又陶冶了情操，自然就對寫作有了濃厚的興趣。四、從習(xí)作中真情表達(dá)，實(shí)踐興趣。興趣是人對客體的特殊的認(rèn)識傾向。它在人的生活中的意義是巨大的，是學(xué)生從事實(shí)踐活動的強(qiáng)有力的活動之一。為學(xué)生創(chuàng)造興趣環(huán)境是激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的有效途徑之一。不同的生活經(jīng)歷，不同的性格特點(diǎn)，釀造了不同的認(rèn)識及感受。在習(xí)作教學(xué)中，我們只有尊重學(xué)生的個性，為他們創(chuàng)造寬松的習(xí)作環(huán)境，才會激發(fā)他們的真情表達(dá)，使他們言之有物。為此，我認(rèn)為教師應(yīng)做到：一要拓寬習(xí)作題目的范圍。如果說為學(xué)生提供的習(xí)作題目遠(yuǎn)離學(xué)生所熟悉的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，不符合他們的表達(dá)愿望，他們便尋找不到習(xí)作的源頭。為此，教師在擬定習(xí)作題目的時候，首先要考慮到習(xí)作的對象學(xué)生的實(shí)際情況，盡量拓展題目范圍，讓題目與他們的生活接軌、與他們的思維碰撞。例如-，我想對你說為學(xué)生創(chuàng)造了任意傾訴的自由，生活中最熟悉的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，一面之交的警察叔叔、護(hù)士阿姨，經(jīng)常見面但并不熟悉的賣菜的老伯、撿破爛的老奶奶等等，只要有話想說，誰都可以成為他傾訴的對象。沒有了條條、框框的限制，感情自然會得到更好的真實(shí)流露。其次還可以讓學(xué)生自擬題目，就是老師提出一個范圍，讓學(xué)生在這個范圍內(nèi)選擇自己想要寫的，自己確定一個題目來寫，也可以同時出幾個題目讓學(xué)生選擇，喜歡哪個就寫哪個，要允許學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的意見。二、要創(chuàng)設(shè)新穎、生動的習(xí)作形式。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著社會進(jìn)步，它是知識進(jìn)步的源泉?！苯虒W(xué)時，教師可結(jié)合課文內(nèi)容，適時的進(jìn)行續(xù)寫作文、想象作文、童話作文等多種形式。只要給學(xué)生一個自由想象，任意發(fā)揮的空間，就可以豐富學(xué)生的想象能力，而且提高學(xué)生的寫作興趣。面對習(xí)作訓(xùn)練我想克隆，同學(xué)們則一個個興趣盎然：有的說要克隆一個地球，有的說要克隆一個自己，讓它專門為爸爸媽媽做事，減輕爸媽的負(fù)擔(dān)，有的說要克隆許多樹木，讓鳥兒們能安居樂業(yè)，讓綠色常伴我們每一句稚嫩的話語都是純真心靈淋漓盡致的體現(xiàn)。同時，在生活中可以鼓勵學(xué)生為班級編寫班歌歌詞，為老師譜寫美麗的贊歌等等；針對班級或校園里的好人好事，可以鼓勵學(xué)生寫一寫表揚(yáng)稿；針對同學(xué)們往校園里帶進(jìn)塑料袋影響校園環(huán)境衛(wèi)生，可寫一則倡議書，號召同學(xué)從我做起，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；針對學(xué)校里的不良現(xiàn)象，向主管老師和校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議。另外，還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際，把生活中存在著卻又遠(yuǎn)離