學(xué)科教育論文-以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，加強(qiáng)畢業(yè)生思想政治教育.doc

學(xué)科教育論文-以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，加強(qiáng)畢業(yè)生思想政治教育【摘要】隨著教育制度改革的不斷深入，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的日新月異，當(dāng)前的就業(yè)壓力越來越大，畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。這時(shí)，做好畢業(yè)生的思想政治教育工作顯得尤為重要，它關(guān)乎著畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展，關(guān)乎著學(xué)校教育教學(xué)的穩(wěn)定。所以，要加強(qiáng)畢業(yè)生思想政治教育，不斷創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)工作?！娟P(guān)鍵詞】科學(xué)發(fā)展觀畢業(yè)生思想政治教育一、畢業(yè)生思想政治教育工作面臨的新形勢(shì)近年來，全國高校畢業(yè)生數(shù)量與日俱增，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，在就業(yè)壓力面前，如何做畢業(yè)生思想政治教育工作是我們學(xué)校面臨的新課題，目前畢業(yè)生思想政治教育工作面臨的新形勢(shì)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：（一）新形勢(shì)下就業(yè)制度的改變，使大學(xué)生就業(yè)觀念發(fā)生新的變化。過去的計(jì)劃分配制實(shí)行“統(tǒng)包統(tǒng)分”上了大學(xué)就相當(dāng)于有了工作，有了生存的保障。而現(xiàn)在，上大學(xué)僅僅是提高自身素質(zhì)的途徑，自主擇業(yè)是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問題，無疑使廣大畢業(yè)承擔(dān)了求職的風(fēng)險(xiǎn)與壓力，同時(shí)更大的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)空間讓畢業(yè)生無法正確定位，他們往往在眾多崗位面前徘徊，畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的困惑已經(jīng)不容忽視。（二）供大于求的就業(yè)市場(chǎng)帶來新的問題。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使大學(xué)畢業(yè)生普遍都能有一份好的工作。從統(tǒng)計(jì)上看由于教育的大眾化，從2005年起，每年將有20%畢業(yè)生成為新的失業(yè)群體。他們面對(duì)的是一個(gè)龐大的就業(yè)大軍和一個(gè)相對(duì)緊縮的就業(yè)市場(chǎng)，畢業(yè)生的心態(tài)受到極大的沖擊，畢業(yè)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不自信，甚至對(duì)上大學(xué)產(chǎn)生了懷疑。（三）當(dāng)今的大學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷降低了承受能力。現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生都出生于上世紀(jì)80年代中后期，多數(shù)是獨(dú)生子女，他們成長(zhǎng)的社會(huì)大環(huán)境和家庭小環(huán)境，塑造了學(xué)生富于時(shí)代特色的思想特點(diǎn)。他們思想活動(dòng)獨(dú)立性的負(fù)面影響著理想信念，價(jià)值取向，誠信意識(shí)，社會(huì)責(zé)任等已經(jīng)成為社會(huì)所擔(dān)憂的問題。網(wǎng)絡(luò)的普及也使一些負(fù)面因素滲入到大學(xué)生活中來。二、當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的特點(diǎn)當(dāng)代的大學(xué)生絕大多數(shù)是從溫室中成長(zhǎng)起來的，在他們身上存在著與以往大學(xué)生不同的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：（一）自我評(píng)價(jià)過高。在許多畢業(yè)生和家長(zhǎng)在自我定位上不切實(shí)際，對(duì)人才市場(chǎng)及用人趨勢(shì)缺乏了解，往往評(píng)價(jià)自己過高，以“精英自居”但往往事與愿違，畢業(yè)生的屢屢受挫，使他們失去一些適合的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。（二）過分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值和實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過多年的教育，非常希望社會(huì)能為自己提供一個(gè)可以充分發(fā)揮自身專長(zhǎng)和能力的單位，實(shí)現(xiàn)自己的理想、信念和價(jià)值并把收入的高低和個(gè)人發(fā)展當(dāng)做首選。傾向大城市，大機(jī)關(guān)，大公司，大企業(yè)，甚至剛踏上工作崗位，就要一官半職干干，把自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值孤立起來，從而導(dǎo)致選擇失衡。（三）缺乏艱苦奮斗的精神。在苦與樂的認(rèn)識(shí)和態(tài)度上，一部分畢業(yè)生缺乏吃苦精神，不愿意到條件較差的偏僻的地方去工作，有的城市大學(xué)生在城里找不到工作，寧可在家做“啃老族”來自農(nóng)村的學(xué)生經(jīng)過幾年的城市生活洗禮后，也不愿意回到自己的家鄉(xiāng)。（四）誠信缺乏。在推薦自己就業(yè)中有的畢業(yè)生不真實(shí)的，全面的同用人單位介紹自己，而往往是夸大其詞介紹自己長(zhǎng)處，對(duì)自己的不足一字不提，并且在簽約過程中隨意違約，這樣不僅降低了用人單位的信任度，同時(shí)也影響畢業(yè)生群體的聲譽(yù)。（五）心理問題增多。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，部分學(xué)生缺乏心理準(zhǔn)備，特別是看到別人能擇業(yè)成功，自己卻找不到工作，心理失去了平衡，家長(zhǎng)對(duì)就業(yè)期望值很高，加之他們社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)不足，他們成長(zhǎng)過程又未經(jīng)過什么挫折，學(xué)生在異常激烈競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)中感覺壓力太大。三、加強(qiáng)調(diào)研，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)提高高校畢業(yè)生思想政治工作面對(duì)畢業(yè)生思想政治工作新形勢(shì)的挑戰(zhàn)和畢業(yè)生的思想狀態(tài)，我們意識(shí)到了畢業(yè)生就業(yè)真是千家萬戶希望工程，是社會(huì)穩(wěn)定的民心工程，是我們學(xué)校必須承擔(dān)的重要職責(zé)。要把握畢業(yè)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握他們就業(yè)心理。（一）畢業(yè)生思想政治教育要與學(xué)校教育，社會(huì)教育，自我教育相結(jié)合我們始終堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的作用。堅(jiān)持不懈的用科學(xué)發(fā)展觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究解決思想政治建設(shè)中遇到的新問題、新情況、用“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀武裝畢業(yè)生的頭腦，引導(dǎo)他們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則，引導(dǎo)他們堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)理性就業(yè)，樹立行行建功，處處立業(yè)的觀念；用身邊的典型引路，使他們?cè)鰪?qiáng)了自立意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，誠實(shí)守信意識(shí)，更增加了能夠正確面對(duì)步入社會(huì)遇到的困難挫折的良好素質(zhì)。（二）耐心細(xì)致的思想工作要與心理健康教育相結(jié)合學(xué)校根據(jù)新時(shí)期社會(huì)對(duì)人才的需要，開展畢業(yè)生心理健康課，系統(tǒng)進(jìn)行心理教育，培養(yǎng)畢業(yè)生自立，自強(qiáng)，自律，自助的良好心理素質(zhì)，主動(dòng)把耐心細(xì)致思想工作與心理教育、學(xué)校穩(wěn)定結(jié)合起來，有意識(shí)的避免畢業(yè)生在求職過程中出現(xiàn)趕時(shí)髦，求體面，引導(dǎo)他們解放思想，更新觀念。（三）畢業(yè)生思想政治教育要與畢業(yè)生實(shí)際情況相結(jié)合做好畢業(yè)生思想政治工作必須從一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮三育人的作用，在學(xué)生遇到的實(shí)際問題中開展工作，例如有的畢業(yè)生臨近畢業(yè)，遇到戀愛問題，就業(yè)單位不對(duì)口問題，面試受阻問題等等。要經(jīng)常與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的困難所在，及時(shí)的幫助畢業(yè)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)，談心，幫助學(xué)生解決困難。（四）教學(xué)深化改革，實(shí)訓(xùn)就業(yè)相結(jié)合以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)生就業(yè)為目的，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，要實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合，同時(shí)幫助學(xué)生獲得多種資格證書，根據(jù)社會(huì)需要增加必要的技能訓(xùn)練，要達(dá)到實(shí)訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合，為學(xué)生頂