段落記敘內容理解分析及的作用環(huán)境描寫.ppt

段落記敘內容 理解分析 及 的作用 環(huán)境描寫,記敘文閱讀,理解分析語段的作用,“文章結構分析”類, 開頭文字起什么作用？一般說應該根據(jù)文體、文字特點作答。議論文、說明文中起總領全文的作用，在記敘文或小說中起交代環(huán)境、鋪墊故事、設置懸念等作用。 結尾文字起什么作用？一般說是總結全文，點明題意，深化主題、升華感情、呼應開頭、啟發(fā)讀者思考等作用。 開頭結尾文字一起有何關系？一般是首尾呼應，深化主題等。 中間文字有何作用？一般是承上啟下的過渡作用?；蛘呤强偨Y上文，或者開啟下文。 文中某段文字不要行不行？為什么？這種題目是考察學生運用材料或取舍材料的能力的，一般是回答不行，如果是插敘文字，它具有充實文章內容，幫助刻劃人物，突出主題的作用。如果是舉例論證或說明，那就是論證或說明是否充分的問題。如果是抒情議論的文字，那就可能是過渡的問題。答題時應該具體分析作出正確的判斷。,“文章開頭”作用例解,1背影開頭三段的作用 第一段寫了對父親的深切的思念。第二三兩段寫“禍不單行”“滿院狼藉”“變賣典質”“還了虧空；又借錢辦了喪事”，寫出了家中的凄慘，這些都為下文寫“背影”渲染了悲涼的氣氛。這三段，共同為全文奠定了思念、傷感的基調。（第一段還有點題的作用） 2故鄉(xiāng)開頭寫景的作用 第二段寫了現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)景象，給人衰敗、蕭條、冷落的感受，為全文奠定了凄楚悲傷、抑郁深沉的感情基調。 3最后一課開頭的作用 開頭三段，寫了小弗郎士的貪玩和快樂，表現(xiàn)了他的天真無知，和后來的迅速懂事、成熟形成鮮明的對比，表現(xiàn)了“最后一課”的巨大的教育力量。寫他還能管住自己，則為下文寫他的轉變埋下伏筆，打好思想基礎。 4議論文講故事類的開頭作用 增強文章的生動性趣味性，吸引讀者，從中也自然引出所要談論的觀點，給讀者一種親切感。 5說明文以故事、現(xiàn)象類開頭的作用 增強文章的生動性趣味性，吸引讀者，從中也自然引出所要說明的對象，還能給讀者一種親切感。 6設置懸念 有的開頭就是設置懸念的單一作用，有的和上述結合在一塊。文章此點容易讀出和解答，不再贅述。 7總領下文,文章結尾作用例解,1棗核（深化主題類） 改了國籍，不等于就改了名字感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。 這個結尾，以凝練的語言畫龍點睛，深化了文章的中心。 2最后一課（留下想象空間類） 結尾以韓麥爾先生的“定格”和無聲的手勢結局，讓韓麥爾以背身的形象而對大家，表象了他陷入了極大的痛苦悲憤之中，這樣的結局，給人以無盡的想象空間，受到了意境無窮的藝術效果。 3背影（前后呼應、深化主題、余音不絕等） 在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！ 作用：一是回應標題和上文，使文章結構嚴密；二是寫兒子懂事、愧疚后的思念、疼惜父親，反襯了父愛的偉大力量，進一步深化了主題。三是末句以直白的語言直抒對父親的懷念之情，感傷語氣令人如同身受，余音裊裊，情思綿綿，使讀者讀盡文而心猶在文在人。 4故鄉(xiāng)（含蓄類） 語義雙關，既實指地上的路，又更指人生和生活的路，以富有哲理的警句結尾，給人以人生的思考，深化了文章的主題。 結尾的作用多種多樣，有單一的，也有如3的多種的，仔細品讀，聯(lián)系上下文，不難確定和解答。,中考試題鏈接,文章的開頭和結尾兩次寫到年輕人的口哨聲，這在結構上有什么作用？（05年河北白蒼鷺） 請分析第5段畫線句在文章結構上的作用。（06年重慶破繭成蝶） 文章最后一句在內容和結構上各有什么作用？（07年安徽冰心姥姥您好） 閱讀第段，說說本段內容在文中都起到了什么作用？ （08年北京密云黑暗的剪影 ）,大家一起來完成,一、5.3中考p106.4 （澆花）,渲染杜鵑花開得妖嬈，為媽媽專心澆杜鵑、拔掉兒子的“花”作鋪墊。,二、5.3中考p109.3 （只是一個普通人）,交代故事發(fā)生的環(huán)境（時間、天氣），為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊；渲染凄涼的氣氛。,解題思路：,1、確認指定句段在行文中的位置。 2、明確句段的作用，明確答題的方向。具體賞析從三個方面考慮：內容（寫了什么，選材有什么獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭）；感情（文章的社會價值、意義作用等） 結構上的作用如：A、開頭段：開篇點題：渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領下文；統(tǒng)攝全篇；開門見山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定基調；揭示主題。 B、中間段：承上啟下（概括上文某一內容，引起對下文的什么內容的敘寫）；總領下文；總結上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結合；充實內容 C、結尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。使結構首尾圓合；言已盡而意無窮。 3、結合段落位置及在文章中所起作用作答。,解題思路,（一） 通讀全文，感知文章內容，把握文章主旨。,（二） 從篇章結構和思想內容兩方面考慮。,（三） 組織語言，準確表述。,總結歸納,開頭,交代時間、地點等 點明主旨 渲染氣氛 設置懸念，吸引讀者 開篇點題 統(tǒng)領全文（提挈全文） 為下文作鋪墊 （引起下文）,內容,結構,例2、（眉山市2008年）拔掉那顆蛀牙秦素衣 她恨全家人。 第18題 開篇獨句成段，有何作用？,（一）放在開頭給讀者一種奇峰突起的感覺，形成懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，也為后文寫親情回歸做鋪墊。,你來試試吧,高貴的舍棄 法國著名魔術師卡巴斯特因為手法巧妙、節(jié)目設計別具一格，而在歐洲享有很高聲譽。 住在巴黎的卡巴，除了每年固定的大型表演外，還有一份重要的工作，就是對法國一些魔術藝人進行考核和指導。 11、小說在第段介紹卡巴“還有一份重要工作”有什么作用？（2分） （二）為下文卡巴第一次看亨利表演發(fā)現(xiàn)破綻、隱瞞實情做鋪墊。,例1、（內江市2008 年）靜悄悄的昆侖山 王宗仁 這天清晨，我看見高天下，一對翅膀在晨曦中閃亮，那是兵的黎明在飛翔。我祝愿：昆侖山永遠靜下去，昆侖軍營永遠美下去！ 第15題 ：文章結尾“我祝愿：昆侖山永遠靜下去，昆侖軍營永遠美下去！”在全文起什么作用？ 分析：本題考查的是學生對結尾段落作用的理解把握能力，可采用整體感悟法，整體閱讀全文后，明確最后一段與前文記敘的關系：前文的記敘是這段抒情的基礎，本段的抒情是對前文內容的深化。（參考答案：收束全文，揭示中心。表達了作者希望人與自然永遠和諧、世界永遠和平寧靜的美好心愿。）,請大家繼續(xù)吧,冰心姥姥，您好! 文章最后一句在內容和結構上有什么作用？,內容上，抒發(fā)情感，表達敬意；結構上，篇末點題，照應開頭。,六、 5.3中考P68.2：文章的開頭和結尾兩次寫到年輕人的口哨聲，這在結構上有什么作用？,前后照應，使文章結構更加嚴謹。,P58為了音樂，請你留下來,內容上的作用：突出沙尼克為了音樂（和友情）而獻身的精神，同時表達了馬斯特對難友和兄弟沙尼克的深切懷念。 結構上作用：總結全文；照應前文，使文章結構嚴謹。,總結歸納,結尾,畫龍點睛、點明主旨 點明中心、深化主題 含蓄的點明主旨 交代故事的結局 令人深思給人警醒 留有余地，令人回味無窮 篇末點題 首尾呼應，使文章結構更嚴謹 收束全文，使文章結構更完整 總結全文,內容,結構,總結歸納,中間,承上啟下的過渡作用 為下文作鋪墊 總結上文 引起下文 前后照應,環(huán)境描寫的作用分析,環(huán)境描寫的作用分析,環(huán)境是人物活動的具體場所，它包括社會環(huán)境和自然環(huán)境（自然景物）。而環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫，包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫（景物描寫）。它對表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，表達人物心情，渲染氣氛都有重要作用。因此，環(huán)境描寫在文章中起著重要的作用。,一、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。 如孔已己中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫也是如此。 變色龍中開頭的環(huán)境描寫句子“警官奧楚美洛夫穿著新的軍大衣，手里拿著個小包，穿過市集的廣場。四下里一片寂靜。廣場上連人影也沒有。小鋪和酒店敞開大門，無精打采地面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，像是一張張饑餓的嘴巴。店門附近連一個乞丐都沒有。”分析其作用。 分析：這一開篇的社會環(huán)境描寫的語段符合作用的第1條，壓抑的社會環(huán)境是軍警憲兵當?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄羅斯社會的寫照,交代了狗咬人案子發(fā)生的社會背景。,二、渲染氣氛，烘托人物的心情。,例如請說出蘆花蕩第一段所采用的描寫方法，指出其作用。 解析：小說一開頭，就有一段精妙的景物描寫：“夜晚，敵人從炮樓的小窗里目標好像就是天上?！薄皵橙恕薄芭跇恰保c明了環(huán)境和氣氛。而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下來的樣子”，渲染了水的晶瑩明澈。星星倒映在水里，在微風的輕拂下激起層層漣漪，使得星星也閃爍不定起來，因而給人以“要滴落起來”的幻覺。這樣優(yōu)美的自然環(huán)境是多么賞心悅目??！可是，敵人侵占著我國的大片國土，在這美麗的葦塘四周，敵人的炮樓林立，封鎖和監(jiān)視著這片革命根據(jù)地。白天，這里一片死寂，連水鳥也“緊緊藏到窩里躲避炮火”了，只有到深夜，才能聽到它們“飛動和唱歌的聲音”。字里行間，流露出多么鮮明的愛憎情感！接下去，寫“葦子還是那么狠狠地往上鉆”把白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)烘托出來，充滿了力量。這段景物描寫富有生活感，把我們帶入一種特定的環(huán)境和氣氛中，為后邊的故事作鋪墊。藝術上融情于景，寄寓著作者深沉的情感。 備注：小說中的景物描寫一定要切合環(huán)境和人物的心境，切忌游離地寫景。本文的景物描寫處處與戰(zhàn)爭環(huán)境和人物的心境相諧，不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩情畫意，達到了情景交融的藝術境界，提高了作品的感染力。,三、寄托人物的思想感情。例如故鄉(xiāng)文末又一次提到“眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。”小說結尾再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫，是“我”的美好希望的象征，對記憶中的故鄉(xiāng)的眷戀和懷念正反映了“我”對現(xiàn)實的強烈不滿，表達了“我”對新生活的渴求，對未來的一種朦朧的憧憬。,四、反映人物的性格或品質。 我的叔叔于勒中“輪船在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。”這是菲利普一家人出發(fā)到哲賽島旅行時的自然環(huán)境描寫。見到落魄的于勒后，返回途中，人們望見“天邊遠處仿佛一片紫色的陰影從海里鉆出來?！边@兩處自然環(huán)境描寫的作用。 分析：以上兩處自然環(huán)境描寫烘托人物形象（或人物心情、感情）。以上自然環(huán)境描寫的景色從明麗到陰郁，正烘托了主人公菲利普夫婦在見到于勒之前輕松、歡快的心情，見到落魄的于勒后沮喪、沉重的兩種迥然不同的心境，從而突出了他們虛偽、冷酷、自私的性格特征。,五、推動情節(jié)的發(fā)展。 例如：智取生辰岡善于運用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展，是本文的又一藝術特色。這主要表現(xiàn)在對天氣炎熱的描寫。作品好幾處著力寫天氣，寫太陽、寫樹林；直接寫熱的近二十處之多，通過寫“涼”來間接寫熱的也不下十余處。而且寫熱又是從各個不同的角度反復描述，不斷渲染的：有的通過作者介紹來寫，有的通過八條好漢之口來寫，有的通過楊志、虞侯或老都管之口來寫，更多的是通過軍健的語言和行動來寫。這種對典型環(huán)境的描繪，不僅可以烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，同時能推動故事情節(jié)的開展，也就是說天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。從另一方面看，如前所述，吳用的巧計之所以能在黃泥岡松林里實現(xiàn)，說明就天時而言，也正是得力于天氣炎熱。所以作品對天氣炎熱的著力描寫，完全是為“智取”服務的。,六、深化作品主題 分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細致分析，也離不開對環(huán)境的認真考察。如孤獨之旅中，小說的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了一個廣闊的背景。由天空、蘆蕩、大水、狂風、暴雨、小船、鴨子、生病、寒冷、饑餓、憂傷等所構成的荒無人煙的世界，經(jīng)歷過“孤獨之旅”的油麻地的少年杜小康，一定會長大成人，因為那份孤獨，已經(jīng)撕去了他幼稚的外殼，仔細地雕刻了他的靈魂。!,分析記敘文中語句或段落的作用，要注意從整體上感知文章內容，結合文章主旨，聯(lián)系上下文，從內容和結構兩方面作答，不能孤立的拿出句子段落來分析。,一起來小結,中考鏈接,2007年江蘇省淮安市初中畢業(yè)試題閱讀理解西風胡楊中第11題：聯(lián)系上下文，說說第2段在文中的作用。 原文節(jié)選“在西域，那曾經(jīng)三十六國的繁華，都已被那浩茫茫的大漠洗禮得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三曲英雄逐霸的故事，一支飄忽在天邊如泣如訴的羌笛。當然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天間，一幅醉人心魄的畫，令人震撼無聲?！?試題答案：交代了胡楊的生長環(huán)境，營造了蒼涼的氛圍，襯托胡楊的形象，突出胡楊另人震撼的力量（4分），為下文胡楊作鋪墊；增加了文章的歷史感和厚重感。（這一點不影響學生得分。）,中考鏈接,例子2： 2007年遼寧省沈陽市中考試題閱讀理解只是一個普通人第13題：選文第段畫線句子有什么作用？ 原文節(jié)選：圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中？。 試題答案：交代故事發(fā)生的環(huán)境（時間、天氣）；婦人赤腳在雪中行走的艱難（為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊）；渲染凄涼的氣氛。（各1分）,中考鏈接,例子2： 白蝴蝶之戀中第1段在文中的作用是什么？ 原文節(jié)選第1段內容：“春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一片沁人心脾的冷雨?！?答案：本段是自然環(huán)境描寫，為后文描寫白蝴蝶被雨水打落，奄奄一息，被“我”救助后，在陽光的照射下重新獲得生命力起了鋪墊的作用。,小扇輕搖的時光,我笑笑，執(zhí)意要坐到外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，對著天空，手上拿一把母親遞來的蒲扇，慢慢搖。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開放。月亮升起來升起來了，皎